Застосування лінгвістичного класу та інноваційних розробок компанії «Apple» під час навчання
Рубрика: 12. Технічні засоби навчання
Бібліографічний опис:
У суспільстві інноваційний потенціал освіти визнано основним чинником розвитку культури та технологічного прогресу. Навчання іноземних мов як засобу міжкультурної комунікації, формування особистості, що гармонійно поєднала в собі цінності рідної та іноземної культур і готової до спілкування, потребує широкого впровадження технологій, що дозволяють змінити саму систему іншомовної освіти. Інновації виражаються у тенденціях накопичення, аналізу та видозміни різноманітних ініціатив та нововведень в освітньому просторі, які в сукупності призводять до більш-менш глобальних змін у сфері освіти та трансформації її змісту та якості. Саме інноваційні технології, орієнтовані на залучення кожного учня до активного пізнавального процесу, на збалансоване формування комунікативних навичок та умінь дозволять досягти поставлених освітнім стандартом цілей іншомовної освіти.
Впровадження компетентнісного підходу до навчання іноземної мови вимагає від вчителя переосмислення навчального процесу, яке полягає у зміщенні мети навчання з засвоєння мовного матеріалу на вміння використовувати цей матеріал для досягнення особистісних цілей у вигляді використання мови.
Необхідно внести до класів можливість реальної комунікації іноземною мовою. Це може бути забезпечене за допомогою використання сучасних інформаційних та комунікаційних технологій (ІКТ).
Реальна комунікація іноземною мовою у класізабезпечується шляхом переходу на автентичні актуальні навчальні матеріали та використання іноземної мови для вирішення практичних завдань.
У розпорядженні викладача та учнів є макбук, 15 медіа-плеєрів iPod Touch для самостійної роботи учнів, мікрофони, а також комплект обладнання для організації локальної бездротової мережі.
Існують безкоштовні освітні програми, які ми можемо застосовувати під час навчання школярів англійської мови.
D
Amazon Kindle пропонує кілька безкоштовних електронних книг. Школяр може переглянути сторінки, змінити розмір тексту, додавати закладки, і завжди бути впевненим, що зуміє почати зі сторінки, яку дивився останній раз, навіть якщо закриє програму. Kindle додаток є гідним доповненням до домашнього читання англійською мовою.
iTalk Recorder є програмою для запису голосу. Використовується для запису груп читачів театр або для запису та відтворення групових, парних та індивідуальних голосів учнів. Прослуховування зроблених записів дозволяє оцінити з боку свою вимову, проаналізувати рівень володіння іноземними мовами, внести необхідні корективи. Однак цей додаток дозволяє записати навчальний матеріал для школярів, які відсутні. iTalk Recorder – це універсальний інструмент, який може мати безліч застосувань у класі.
Учні можуть записувати свої подкасти тапідкасти, пропоновані вчителем. Вчителі можуть записувати свої уроки.
У комплекті з мобільним класом Apple даний комплекс на базі медіа-плеєрів iPod є унікальним мобільним рішенням, що дозволяє розвернути лінгафонний кабінет за лічені хвилини в будь-якій аудиторії і не вимагає проведення дорогих комунікацій, а також виділення окремих площ під лінгафонну лабораторію.
Включення в комплектацію портативних iPod дає учням велику мобільність у освоєнні матеріалу, підвищує мотивацію до роботи, дозволяє чергувати рід діяльності та перевіряти роботу один одного (частина класу прослуховує матеріал та працює з готовими файлами, тоді як інша частина групи працює над завданням на комп'ютері. ), а також в індивідуальному порядку повторно прослуховувати та переглядати матеріали на занятті. Способи засвоєння мовного матеріалу диференціюються. Вчителю та учням надається свобода вибору завдань, що передбачає збільшення обсягу банку автентичних дидактичних матеріалів. Це ускладнює роботу викладача, особливо на початковому етапі професійного зростання.
Впровадження інноваційних технологій оволодіння іншомовним спілкуванням, як ми вже зазначали, – необхідна умова реалізації сучасних вимог щодо навчання іноземних мов, компенсація розриву між навчальною та реальним використанням мови, що вивчається. Вони допомагають у створенні оптимальних можливостей для мовної поведінки учнів в умовах штучно створюваної з метою міжмовної комунікації.
3. Нові педагогічні та інформаційні технології в системі освіти / за ред. О.С. Полат. - М., 2002 - 270с.
4. Пасов, Є.І. Програма-концепція комунікативної іншомовної освіти/Є.І. Пасів. - М.:Освіта, 2000. - 173с.