Жанр, стиль, композиція поеми «Дванадцять»
Слід зазначити, що поема містить дванадцять розділів; героями поеми є дванадцять червоногвардійців, образ Христа, що йде попереду червоногвардійців, викликає асоціації з дванадцятьма апостолами, все це, ймовірно, може пояснити назву поеми.
«Дванадцять» - епічна поема, ніби складена з окремих замальовок, картинок з натури, що швидко змінюють одна одну і передають плутанину, сум'яття того часу, які панували і на вулицях, і в умах. Дія відбувається у революційному Петрограді. Ніч, зима, кабак, лихачі, патруль, вуличні сцени, вбивство жінки.
Композиція, що відбиває стихію революції, визначає стильове розмаїття поеми.
"Слухайте музику революції", - закликає Блок. У поемі чується ця музика.
Звучать інтонації маршу:
Чути міський романс: «Не чутно галасу міського. »
Часто зустрічається частково мотив: «Замикайте поверхи // Нині будуть грабежі!»
Прямо цитується революційна пісня: «Вперед, вперед, // Робочий народ!»
Слід зазначити своєрідність образів-символів у поемі.
Улюблений образ Блоку – вітер – тут особливий. Вітер космічний, вселенський, завірюха, що перемішує білий сніг із чорним вечором. Чорний і білий вступили у протиборство.
Місто теж незвичайне: плакати, репліки. Через це місто йдуть дванадцять чоловік, йдуть вони зі старого світу у світ новий, прекрасний. У «страшному світі» жили пані у каракулі, стара, піп, письменник-віття, пес. Образ пса у літературі взагалі має багату історію: мефістофелями, псами, чортами вся світова література означала щось темне, злісне, антилюдське. Ймовірно, використовуючи такий образ, Блок висловлює своє ставлення до спадщини страшного світу.
Проте головний у поемі не побутовий, а алегоричний, внутрішній план. У поемі звучать теми та мотиви «трилогії влюднення»: неприборканої стихії, «страшного світу», надії на «перетворення» світу та людини, боротьби світла та темряви.
Дванадцять червоногвардійців - це і «апостоли революції» (як їх традиційно називають), і символічне позначення маси, що поринула до «нового життя, шлях до якого пролягає через насильство, безневинну кров (грабунки, погроми, вбивство Катьки). Бійці проходять шлях від свободи без хреста до свободи з Христом.
Так у поемі проявляється мотив ненависті і простежується потім у семи розділах. Ненависть проявляється як святе почуття: «Злість, сумна злість // Кипить у грудях…// Чорна злість, свята злість…»; може бути і святотатством: «…Пальнем-ка кулею у Святу Русь…».
Епізод із убивством Катьки тісно пов'язані з появою наприкінці поеми образу Христа як ідеї прощення грішних, тобто. вбивць. Це місце у поемі Н.Гумільову здавалося «штучно приклеєним». А.Блок йому відповів: «...я сам здивувався: чому Христос? Але що більше я вдивлявся, то ясніше я бачив Христа». Ісус не з дванадцятьма бійцями, він – попереду. Він, з кривавим прапором, уособлює не лише віру Блоку в святість завдань революції, а й ідею спокути Христом чергового кривавого гріха людей, і ідею прощення і надії на те, що ті, хто переступив кров, прийдуть до ідеалів любові, до вічних цінностей.
Так закінчується «трилогія влюднення», написана одним із найбільших ліриків. Так закінчуються пошуки його ліричним героєм сенсу буття, гармонії, здобутої ним у єдності з долею України.
Значення творчості А.А. Блоку
Ім'я А.А. Блоку стало одним із найпомітніших імен української літератури. Своєю творчістю він завершив поетичні пошукивсього ХІХ століття та відкрив поезію ХХ століття.
Літературознавець В.Жирмунський сказав: «Від своїх попередників Блок відрізнявся тим, що до долі України він підходить не як мислитель – з абстрактною ідеєю, а як поет…з любов'ю».
Гордович, К.Д. Історія вітчизняної літератури ХХ століття: збірка статей/К.Д.Гордович. - 2 видавництва, перероб. та доп.- Санкт-Петербург: С-Петербурзький інститут друку, 2005.
Література Практикум: навч. посібник для загальноосвітніх навчальних закладів - У 2ч. / Г.А. Оберніхіна, А.Г. Антонова, І.Л. Вольнова.; за ред. Г.А. Оберніхін. - М.: Вища школа, 2007.
українська література ХХ ст.11кл.: підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. - О 2 год. / В.В. Агеносів [та ін]; за ред. В.В. Агеносова. - 4 видавництва - М.: Дрофа, 2005.
українська література ХХ ст. Хрестоматія 11 кл. для загальноосвітніх установ. – У 2-х частинах/упорядники А.В. Баранніков, Т.А. Калганова, Л.М. Рибченкова. - М.: Просвітництво, 2009.
українська література ХІХ ст. 11кл.: Підручник-практикум для загальноосвітніх навчальних закладів. - о 3 год. під ред. Ю.І. Лисого. - 3 видавництва - М.: Вища школа, 2003.
українська література ХХ ст. 11 кл.: Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. - У 2ч. / За ред. В.П. Журавльова. - М.: Владос, 2001.
Чалмаєв, В.А. Література ХХ ст.: підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. - У 2-х ч. / В.А. Чалмаєв. - М.: Просвітництво, 2009.
Історія української літератури ХІ–ХІХ ст.: навчальний посібник / за ред. В.І. Коровіна, Н.І. Якушина. - М.: Дрофа, 2005.
Кожин, В.В. Пророк у своїй Вітчизні: біографії та мемуари/В.В. Кожинів. - М.: Вища школа, 2007.
Михайлов, А.А.. Життя А.Блока/А.А. Михайлів. - М.: Молода гвардія, 2003.
Мусатов, В.В. Історія українськоїлітератури у першій половині ХХ ст.: навчальний посібник / В.В.Мусатов. - М.: Вища школа, 2001.
Письмова консультація з дисципліни «Література»