Жвава А, Образотворчі можливості конструкцій з однорідними членами, Журнал «Українська мова» № 24
Тема уроку: «Образотворчі можливості конструкцій з однорідними членами» (2 години).
Тип уроку: узагальнююче повторення на тему «Однорідні члени речення» у 8-му класі.
1) узагальнити знання на тему «Однорідні члени пропозиції» (ОЧП); 2) ознайомити з образотворчими можливостями конструкцій з ОЧП у художній мові (докладний, детальний опис героя, навколишнього оточення, образна характеристика дій, передача рухів танцю тощо); 3) введення термінівбезспілкаімногоспілка.
українська мова в умілих руках гарна, співуча, виразна, гнучка, слухняна, спритна і містка.
А.Купрін
I. Робота з епіграфом
– Епіграфом до нашого уроку стануть слова Купріна (учитель зачитує епіграф). - Як ви розумієте його сенс?(Тільки ретельно вивчаючи мову, всі її елементи, можна опанувати її багатством, вміти глибше і точніше висловлювати думки.)
ІІ. Повідомлення цілей
– На сьогоднішньому уроці йтиметься про образотворче-виразні можливості конструкцій з однорідними членами речень. Ми спостерігаємо над тим, як використовуються їхні експресивні властивості у художніх творах.
ІІІ. Слово вчителя
– Найчастіше однорідні члени у художній літературі використовуються під час створення портрета персонажа. Чому?
Четвертий, Костя, хлопчик років десяти, збуджував мою цікавість своїм задумливим і сумним поглядом. Все обличчя його було невелике, погане, у ластовиння, донизу загострене, як у білки; губи ледве можна було розрізнити; але дивне враження справляли його великі, чорні, рідким блиском блискучі очі; вони, здавалося, хотіли щосьвисловити, навіщо мовою, – його мовою, по крайнього заходу, – було слів.
Світлиця- світла житлова кімната; парадна кімната у будинку; невелика світла кімната у верхній частині будинку.
Чарка- старовинний посуд для пиття вина.
Нагайка– короткий пас.
Ізразец– керамічна плитка для облицювання стін та печей.
Знайдіть ОЧП. Підкресліть їх.
Світлиця була прибрана на смак того часу, про який живі натяки залишилися тільки в піснях та в народних думах. На стінах – шаблі, нагайки, сітки для птахів, невода та рушниці, хитро оброблений ріг для пороху, золота вуздечка на коня та пута зі срібними бляхами. Вікна в світлиці були маленькі, з круглим тьмяним склом, яке зустрічається нині тільки в старовинних церквах. На полицях по кутках стояли глечики, пляшки та фляжки зеленого та синього скла, різьблені срібні кубки, позолочені чарки будь-якої роботи: венецейської, турецької, черкеської. Берестові лави навколо всієї кімнати; величезний стіл під образами у парадному кутку; широка піч із запічками, уступами й виступами, вкрита кольоровими строкатими кахлями, – все це було дуже знайоме нашим двом молодцям.
– У уривку знаходимо ряд однорідних визначень, що підлягають, присудків. ПропозиціяБерестові лави.складається з ОЧП з узагальнюючим словомвсе це. - Що являє собою світлиця Бульби?(Ця світлицяохайна, де прибиралися злякані дівки-прислужниці, з величезним столом і лавами вздовж стін. У кімнаті, мабуть, рідко хто буває, а якщо її використовують, то для зборів великої кількості людей. )– Світлиця – це світла кімната. Яка ж кімната у Бульби?(З маленькими вікнами, з тьмяним склом.)– Яка роль одноріднихщо підлягають у цьому уривку?(Вони докладно, дуже докладно описують усі речі, які знаходяться у світлиці. На самому видному місці – зброя та предмети, потрібні військовому людині: нагайки, ріг для пороху, вуздечка тощо. Дорогі вироби зі скла та металу розташовані у 3–4-му ряді полиць: глеки, пляшки, різьблені кубки, позолочені чарки.)– Яка роль однорідних визначень?(У цьому уривку однорідні визначення вводяться узагальнюючим словосполученнямвсякоїроботи. Цечарки венецейської, турецької, черкеської роботи. Витончені речі потрапили до будинку Бульби через треті і четверті руки і нагадують читачеві про тривожне кочове життя господаря.)– Однорідні члени у цьому уривку допомагають нам описати не лише кімнату героя, а й його спосіб життя, в цілому становище Запорізької Січі. Необхідність бути завжди на сторожі, готовність будь-якої миті виступити в похід і заглянути смерті в очі наклали відбиток і на свідомість героя, і на його поведінку, і на звички. Військову справу він вважає головною. У вільний час віддається розгулу.
Ми переконалися з вами, що ОЧП здатні не просто описувати якийсь об'єкт, але й за допомогою інтер'єру та предметно-побутової деталі виступати засобом розкриття образу героя повісті та навіть самої епохи.
– Наступну властивість конструкцій з ОЧП ми простежимо на матеріалі уривка із роману у віршах «Євгеній Онєгін» О.Пушкіна. У строфі описується приїзд Тетяни Ларіної до Москви.
. ось уже по Тверській Візько мчить через вибоїни, Мількають повз будки, баби, Палаци, сади, монастирі, Бухарці, сани, городи, Купці, лачужки, мужики, >Бульвари, вежі, козаки, Аптеки, магазини моди, Балкони, леви на воротах І зграї галок на хрестах.
7 Перед очима ходив океан, і коливався, і гримів, ісяяв, і згасав, і світився, і йшов кудись у нескінченність (8. В.Короленко).
(Багатосоюз- навмисне використання союзів, що повторюються.)
– Який ефект дає вживання однорідних членів, пов'язаних сполучними спілками?(Як би сповільнюють рух, підкреслюють сенс об'єднаних спілками ОЧП. Створюється картина рівномірного руху хвиль.)
Майстерне поєднання безспілки та багатоспілки в одному тексті створює особливий стилістичний ефект.
Перед вами уривок із вірша Б.Пастернака «Вальс із чортівницею». Простежте, який ефект дає вживання ОЧП з безспілкою та багатоспілкою.
Пишність вище сил: Туші, і сепії, і білил, Синіх, червоних і золотих Львів і танцюристів, левиць і франтих, Ріяння блузок, співи дверей, Рев карапузів, сміх матерів, Фініки, книги, ігри, нуга, Голки, килимки, стрибки, бігу.
У цій зловісній солодкій таємниці Люди і речі на рівній нозі. Цього бору смачний цукат До шапок розбору рвуть нарозхват. Душно від ласощів. Ялинка в поті. Клеєм та лаком п'є темряву.
Сепія- світло-коричнева фарба, що отримується з морських молюсків (сепій).
(З'єднання безспілки та багатоспілки імітує ритм вальсу, музичний розмір «три чверті» та зміна темпу руху – «вальсування». Якщо в першій половині строфи (за рахунок багатоспілки) темп спокійний, то в другій – безспілковій – половині строфи «вальсування» » прискорюється, потім знову уповільнюється.)
– Ми побачили з вами, що танець можна описати за допомогою слова.
IV. Лінгвістичний експеримент
- Багатосоюзність при дієсловах у ролі однорідних присудків дозволяє сповільнити темп, зробити рядки плавними та розміреними. Нам за допомогою експерименту потрібно визначитифункцію багатосоюзності за іменників у ролі однорідних підлягають.
І першийшумлистя ще неповний, Іслідзелений по росі зернистий, І самотнійстуквалька на річці, І сумнийзапахмолодого сіна, Івідлунняпізньої бабиної пісні, І простонебо, блакитненебо– Мені щоразу тебе нагадують.
Валек– плоский дерев'яний брусок для катання білизни на качалці або для вибивання білизни при полосканні.
– Яким почуттям перейнято вірш?(Зворушливим почуттям любові до матері.)– Перебудуйте пропозицію – опустіть союзи, що повторюються. - Що змінилося?(Зникає емоційність, вірш стає нейтральним за настроєм, переважає інтонація перерахування. Повторювані спілки дозволяють поету плавно переносити свої спогади з одного рідного місця, пов'язаного пам'яттю з матір'ю, на інше. Так народжуються поетичні рядки-спогади.) 6> - Твардовський вміло використовує експресивні можливості пропозицій з союзами, що повторюються. Варто опустити союз – і втрачається емоційне забарвлення речення, зникає музичність фрази.
V. Висновок
– Ми спостерігали сьогодні, як по-різному «працюють» пропозиції з однорідними членами, допомагаючи художникам слова створити яскравий портрет, і точну характеристику дій, і передати рухи в танці. Познайомилися з такими цікавими стилістичними фігурами, як безспілка та багатоспілка.
Література
Величко Л.І. Робота над текстом під час уроків української мови. М: Просвітництво, 1990.
Львова С.І.Уроки словесності. 5-9 кл. 2-ге вид. М: Дрофа, 1997.
Цибісова Н.В.Експресивні можливості конструкцій з однорідними дієсловами // РЯШ.1992. № 3-4. С. 28.