Значення інтонації для формування виразного мовлення, Незалежний сайт про заїкуватість
Значення інтонації на формування виразної промови
Коли ми говоримо, то ставимо собі певні завдання: переконати співрозмовника в чомусь, повідомити щось, запитати про щось. Для того щоб краще донести до слухача свої думки, необхідно подбати про логічну виразність мови.
Інтонація завжди визнавалася найважливішим елементом усноївербальної комунікації, засобом формування будь-якого слова та поєднання слів у висловлюванні, засобом уточнення його комунікативного сенсу та емоційно-експресивних відтінків. Компонентами інтонації є мелодика, фразовий наголос, темп, тембр і пауза, які, взаємодіючи між собою, виконують у мовленні різні функції, найважливішими з яких є комунікативна, сенсорозрізняльна та емоційно-експресивна (Бондарко Л.В., 1991; Зіндер Л.Р. ., 1979; Светозарова Н.Д., 1982).
Правильне використанняінтонації в промовідозволяє не тільки точно передати сенс висловлювання, а й активно емоційно-естетично впливати на слухача. За допомогою інтонації той, хто говорить і слухає, виділяють у потоці мови висловлювання та його смислові частини. Проти-поставляють висловлювання з мети (питання, оповідання, волевиявлення), виражають і сприймають суб'єктивне ставлення до висловленого (Бризгунова Є.А., 1963).
Поняття інтонації становлять послідовні зміни висоти тону (мелодії), сили голосу (інтенсивність звучання), внутрішньофразових пауз (логічних і смислових), темпу (прискорений чи уповільнений) у виголошенні слів і фраз, ритму (поєднання сильних та слабких, довгих та коротких складів) , тембру (естетичного забарвлення) звуку.
Логічна виразність- найважливіша умова будь-якого видупромови. Сюди входять такі аспекти. Мелодика - чергування підвищення та зниження голосу залежно від сенсу висловлювання (запитання, твердження, вигук). Кожна фраза має власний мелодійний малюнок.
У запитаннях голос підвищується, причому підвищення голосу посідає те слово, у якому укладено суть питання. Голос до кінця фрази знижується при ствердній інтонації (повідомлення).
Логічне наголос - виділення головного за змістом слова у фразі. Виділяється - це означає вимовляється з більшою силою і тривалістю, ніж інші слова у реченні. Логічним центром може бути будь-яке слово у реченні в залежності від того, що хоче підкреслити промовець.
Логічна пауза - розподіл фрази на смислові відрізки. Кожен мовний такт (синтагма) відокремлюється від іншого зупинками різної тривалості та наповненості, які в текстах вправ позначаються символами, що збігаються, як правило, зі розділовими знаками, а саме:
• пауза коротка за тривалістю для добору повітря - знак «кома»; • пауза між мовними тактами - знак «коса межа»; • пауза між пропозиціями триваліша — знак «дві косі риси»; • пауза для позначення смислових і сюжетних шматків — знак «три косі риси».
Важливо не тільки зрозуміти значення пауз, але, найголовніше, привчити себе робити фактичні зупинки. Ритм мовлення визначається значною мірою ритмом дихання. Дихальні рухи носять ритмічний, рівномірний характер, з правильним чергуванням фаз дихального циклу за тривалістю і глибиною. При цьому вдих коротший від видиху, що важливо для мовлення і голосоутворення і власне говоріння. Зміна ритму дихання тягне у себе зміни ритму розмовної промови. Ритм дихання диктує межуможливого подовження видиху, ця межа обумовлена індивідуальною життєвою ємністю легень.
Інтелектуальне коригування, заданість структури висловлювання загалом зазвичай дозволяють розмовляючому розривати вдихом слова, словосполучення, пов'язані сильним семантико-синтаксичним зв'язком.
Таким чином, ритм дихання не сам по собі, а у взаємодії з інтелектуальним фактором визначає та регулюєритм мови. Індивідуальні коливання природних ритмів дихання у різних людей визначають різноманітність ритмів розмовної мови.
«Літери, склади та слова, — пише К.С. Станіславський — це музичні ноти в мові, з яких створюються такти, арії, цілі симфонії. Недарма ж хорошу мову називають "музичною"». Закликаючи до дотриманнятемпоритму в мові, він рекомендує: «Утворіть із фраз цілі мовні такти, регулюйте ритмічне співвідношення цілих фраз між собою, любите правильні та чіткі акцентуації (наголоси. — І. П.), типові для пережитих почуттів».
Робота над інтонацієюпроводиться на матеріалі звуків, слів, речень, невеликих текстів, віршів.
Поварова І.А. Корекція заїкуватості в іграх та тренінгах
Хороша дикція - основа чіткості та розбірливості мови. Ясність і чистота вимови залежить від активної і правильної роботи артикуляційного (мовного) апарату, особливо рухливих його частин — мови, губ, піднебіння, нижньої щелепи і горлянки. Щоб досягти чіткості вимови, необхідно розвивати апарат артикуляції за допомогою спеціальних вправ (артикуляційної гімнастики). Ці вправи допомагають створити нервово-м'язове тло для вироблення точних і координованих рухів, необхідних для звучання повноцінного голосу, ясної та чіткої дикції, запобігти патологічному розвитку.рухів артикуляції, а також зняти зайву напруженість артикуляційної та мімічної мускулатури, виробити необхідні м'язові рухи для вільного володіння та управління частинами апарату артикуляції.
Масаж виконується зі зняттям напруги і скутості мовних і мімічних м'язів і, навпаки, підвищення тонусу слабких і млявих м'язів. Щоб зняти напругу з обличчя, розслабити його можна використовувати так званий самомасаж. Тут ми познайомимося з двома його видами: гігієнічним та вібраційним. Гігієнічний масаж виконується погладжуванням, при цьому активізуються розташовані близько до шкіри нервові закінчення. Цей масаж виконує подвійну роль: він знімає напруженість і скутість лицьових та мімічних м'язів та посилює тонус цих м'язів, якщо вони слабкі.
Навчання навичкам релаксації починається з вправ, які дозволяють дитині відчути різницю між напругою і розслабленням. Простіше відчути напругу м'язів у руках і ногах, тому дітям пропонується перед розслабленням сильно і короткочасно стиснути кисті рук у кулак, напружити м'язи ніг і т. д. Такі вправи даються в наступній послідовності: для м'язів рук, ніг, всього тулуба, потім для верхнього плечового пояса та шиї, артикуляційного апарату.
Більшість заїкаються у процесі мовного спілкування відчувають тривогу, невпевненість, страх. Їм властива порушення рівноваги і рухливості між процесами збудження і гальмування, підвищена емоційність. Будь-які, навіть незначні стресові ситуації стають надмірними для їх нервової системи, викликають нервове напруження і посилюють зовнішні прояви заїкуватості. Відомо, що багато заїкаючих говорять вільно, коли вони спокійні. А стан спокою переважно забезпечується загальним м'язовим.розслабленням. І навпаки, що більше розслаблені м'язи, то глибший стан загального спокою. Емоційне збудження слабшає за досить повного розслаблення м'язів.