Зведені таблиці первинних даних, Опис результатів дослідження - Практичне дослідження
Малюнок 4 - Коефіцієнт розвитку управлінських здібностей (КРУС)
Опис результатів дослідження
За методикою діагностики А.В. Карпова було встановлено, що Ольга має високий рівень рефлексивності.
В результаті використання методики вивчення ступеня значимості та реалізації ціннісних орієнтацій (ЦО) особистості, було виявлено, що для Ольги має місце високий ступінь значущості зовнішніх цінностей, для неї характерний високий ступінь значимості внутрішніх цінностей, високий ступінь реалізації зовнішніх цінностей, що мають високий ступінь реалізації внутрішніх цінностей. При цьому вона показала наявність низького рівня конфліктності здійснення зовнішніх ціннісних орієнтацій, низького рівня конфліктності здійснення внутрішніх ціннісних орієнтацій та середній ступінь конфліктності здійснення ціннісних орієнтацій.
Результати використання тесту, спрямованого визначення рівня розвитку управлінських здібностей, було встановлено, що Ольга має сильний рівень розвитку управлінських здібностей. Це говори про те, що Ольга має високу здатність до управління людьми у різних життєвих сферах (на виробництві, у побуті, сім'ї тощо), високу здатність до управління своїми власними думками та вчинками. Такого керівника зазвичай називають сильними особистостями. Сильну особистість визначає наявність інтелектуальної енергії та спрямованість на реалізацію цієї енергії в управлінській сфері. Для неї характерний високий ступінь прагнення домінувати над іншими навіть у випадковій компанії.
Таким чином, нами встановлено, що кафе Ольга, що управляє, має високий рівень рефлексивності, високий рівень прагнень при низькому рівні конфліктності в досягненні цілей. Для Ольги характерний високийрівень розвитку управлінських здібностей. Можна сказати, що Ольга має рефлексивну компетентність у професійному управлінні організацією, яка обумовлена професійним зростанням.
За методикою діагностики А.В. Карпова було встановлено, що Дмитро має середній рівень рефлексивності.
Аналізуючи результати використання методики Дмитром, можна стверджувати, що він показує переважання. цінностей, високий рівень реалізації зовнішніх цінностей, мають високий рівень реалізації внутрішніх цінностей. При цьому він показав наявність низького рівня конфліктності здійснення зовнішніх ціннісних орієнтацій, низького рівня конфліктності здійснення внутрішніх ціннісних орієнтацій та низький ступінь конфліктності здійснення ціннісних орієнтацій.
Результати використання тесту, спрямованого визначення рівня розвитку управлінських здібностей, було встановлено, що Дмитро має сильний рівень розвитку управлінських здібностей. Це говори про те, що Дмитро має високу здатність до управління людьми у різних життєвих сферах (на виробництві, у побуті, сім'ї тощо), високу здатність до управління своїми власними думками та вчинками. Такого керівника зазвичай називають сильними особистостями. Сильну особистість визначає наявність інтелектуальної енергії та спрямованість на реалізацію цієї енергії в управлінській сфері. Для неї характерний високий ступінь прагнення домінувати над іншими навіть у випадковій компанії.
Таким чином, намивстановлено, що старший офіціант має високий рівень рефлексивності, високий рівень прагнень за низького рівня конфліктності у досягненні цілей. Для Дмитра характерний високий рівень розвитку управлінських здібностей. Можна сказати, що Дмитро має рефлексивну компетентність у професійному управлінні організацією, яка обумовлена професійним зростанням.
Аналізуючи результати використання методики Володимиром, можна стверджувати, що він показує переважну схильність до предметної рефлексії, яка більшою мірою пов'язана з адекватністю міжособистісної та внутрішньоособистісної рефлексії.
Внаслідок використання методики Карпова А.В. було встановлено, що має середній рівень розвитку рефлексивності.
Аналізуючи результати використання методики Володимиром, можна стверджувати, що він показує переважання середнього рівня за рівнем прагнення. В результаті використання методики вивчення ступеня значущості та реалізації ціннісних орієнтацій (ЦО) особистості було виявлено, що для Володимира має місце середній ступінь значимості зовнішніх цінностей, для нього характерний середній ступінь значимості внутрішніх цінностей, середній високий ступінь реалізації зовнішніх цінностей, має середній ступінь реалізації внутрішніх цінностей При цьому він показав наявність середнього рівня конфліктності здійснення зовнішніх ціннісних орієнтацій, середнього рівня конфліктності здійснення внутрішніх ціннісних орієнтацій та середній ступінь конфліктності здійснення ціннісних орієнтацій.
Результати використання тесту, спрямованого визначення рівня розвитку управлінських здібностей, було встановлено, що має середній рівень розвитку управлінських здібностей. Це говори про те, що Володимир має середнюздатність до управління людьми у різних життєвих сферах (на виробництві, у побуті, сім'ї тощо), середню здатність до управління своїми власними думками та вчинками, середній ступінь прагнення домінувати над іншими людьми навіть у випадковій компанії.
Таким чином, нами встановлено, що шеф-кухар має середній рівень рефлексивності, середній рівень прагнень за середнього рівня конфліктності у досягненні цілей. Для Володимира характерний середній рівень розвитку управлінських здібностей. Можна сказати, що Володимир недостатньо має рефлексивну компетентність у професійному управлінні організацією, яка обумовлена професійним зростанням.
Отже, нами було показано, що динаміка рефлексивності у розвитку рівня управлінського професіоналізму має тенденцію зростання, тобто. Рефлексивність залежить від рівня професійності розвитку управлінських здібностей.
Цей висновок підтверджує гіпотезу дослідження.
Керуюча кафе Ольга має високий рівень рефлексивності, високий рівень прагнень за низького рівня конфліктності у досягненні цілей. Для Ольги характерний високий рівень розвитку управлінських здібностей. Можна сказати, що Ольга має рефлексивну компетентність у професійному управлінні організацією, яка обумовлена професійним зростанням.
Старший офіціант має високий рівень рефлексивності, високий рівень прагнень за низького рівня конфліктності у досягненні цілей. Для Дмитра характерний високий рівень розвитку управлінських здібностей. Можна сказати, що Дмитро має рефлексивну компетентність у професійному управлінні організацією, яка обумовлена професійним зростанням.
Шеф-кухар має середній рівень рефлексивності,середній рівень прагнень за середнього рівня конфліктності у досягненні цілей. Для Володимира характерний середній рівень розвитку управлінських здібностей. Можна сказати, що Володимир недостатньо має рефлексивну компетентність у професійному управлінні організацією, яка обумовлена професійним зростанням.
Отже, нами було показано, що динаміка рефлексивності у розвитку рівня управлінського професіоналізму має тенденцію зростання, тобто. Рефлексивність залежить від рівня професійності розвитку управлінських здібностей.
Цей висновок підтверджує гіпотезу дослідження.