1) Назва методики Визначення обсягу короткочасної пам’яті (метод Джекобса)
2) Віковий діапазон:13-15 років
3) Мета методики:визначити обсяг короткочасної пам'яті на цифровому матеріалі.
4) Обладнання:4 набори, у кожному з яких сім рядів цифр, що містять від 4 до 10 елементів (ряди складені за таблицею випадкових чисел)
5) Інструкція:«Вам будуть пред'являтися послідовно ряди випадкових чисел, що містять від 4 до 10 елементів, починаючи з найкоротшого. Ваше завдання – запам'ятати та відтворити числа у тій послідовності, в якій вони були дані».
Експеримент складається із чотирьох серій. 1-ша серія проводиться з першим набором цифр. Експериментатор послідовно зачитує випробуваному сім рядів цифр, що містять від чотирьох до десяти елементів, починаючи з найкоротшого. Після пред'явлення кожного ряду випробуваний у протоколі письмово відтворює елементи низки тому порядку, у якому їх зачитував експериментатор. 2-а, 3-я та 4-та серії проводяться аналогічно, але з іншими наборами цифр (другим, третім та четвертим відповідно). Після цього випробуваний дає словесний звіт у тому, якими прийомами він скористався для запам'ятовування низки. Експериментатор фіксує свої спостереження за поведінкою випробуваного.
6) Навчальна допомога:Якщо випробуваний не може при запам'ятовуванні ряду чисел, можна використовувати по кілька повторів, або супроводжувати візуальним матеріалом ряду чисел. Потім повторити дослідження без додаткових стимулів.
7) Аналіз результатів:1. Звірити результати кожної серії експерименту з матеріалом. Знаком "+" у таблиці відзначаються правильно відтворені ряди. Ряди, які не відтворені повністю,відтворені з помилками чи іншій послідовності, відзначаються знаком «–».
2. Обчислити відсоток правильно відтворених рядів кожної довжини за всі серії. Скласти зведену таблицю результатів чотирьох серій:
3. Побудувати графік залежності продуктивності запам'ятовування кількості матеріалу (за відсотком правильно відтворених рядів за всі досліди).
4. Обчислити обсяг пам'яті за формулою: V=А+m/4+1/2, де А – найбільша довжина низки, відтвореного правильно переважають у всіх дослідах, m – кількість правильно відтворених рядів, великих А.
5. Обчислити середній показник правильно відтворених рядів за всі серії (%) за групою досліджуваних і нанести середній графік залежності продуктивності запам'ятовування від довжини ряду на індивідуальний графік даного піддослідного.
6. Визначити середній показник обсягу короткочасної пам'яті групи піддослідних.
7. Зіставити індивідуальні дані із середніми за групою (обсяг короткочасної пам'яті та графік залежності продуктивності запам'ятовування від довжини ряду).
8. На підставі отриманих кількісних даних та словесного звіту піддослідних проаналізувати хід процесу запам'ятовування у даного піддослідного.
Високий– випробуваний досить легко запам'ятовує ряди чисел, відтворює майже всі числа правильно, не потрібно багато часу
Середній– випробуваний запам'ятовує ряди чисел, але зазнає труднощів при запам'ятовуванні довгих рядів, припускається помилок при відтворенні, потрібен час для пригадування
Низький– випробуваний утруднюється у запам'ятовуванні чисел, допускає велику кількість помилок, витрачає досить багато часу
Практикум із загальної, експериментальної та прикладної психології: Навч. посібник // За загальною ред.А.А. Крилова, С.А. Манічева. - СПб.: Пітер, 2000. - 95 с.