3-D-макет «Сезонне дерево»
Тетяна Григоренко3-D-макет «Сезонне дерево». Майстер клас
І знову фетр. На просторах всесвітньої павутини досить багато варіантівсезонного дерева, але більшість із них площинні, мій макет створений у тривимірному вигляді. На колі з фанери виділено чотири сектори, що відповідають чотирьомсезонам : зимі, весні, літу та осені.
Дерева пошиті з улюбленого мною фетру і набиті синтепоном, причому коричневого на той момент у мене не було, довелося шити з жовтого і фарбувати барвником для тканини, що зіграло на руку, тому що нерівномірність забарвлення надає натуральності стовбуру>дерева. Спочатку на папері намальований силуетдерева, потім вирізані 2 деталі для кожного, разом 8, з фетру. Зшиті через край ниткою в тон. Найбільшу труднощі через невелику товщину гілокдерева представляє набивання, я для неї використовувала в'язальний гачок і тонкудерев'яну паличку-шпажку. Процес ретельний і вимагає акуратності.Дерева повинні бути "близнюками", так як це одне і теждерево в різні пори року.
З фанери випиляно коло, на ньому наклеєні клеєм-олівцем сектора з фетру відповідно до квітокартоюсезонів : осінь-жовтий, літо-темно-зелений, весна-ніжно-зелений колір молодого листя, на зимовому секторі білий синтепон . На кожному з них клеючим пістолетом в тому самому місці закріпленідерева.
Квіти на весняному дереві зроблені з білого фоамірану і затоновані пастеллю, коричневим фламастером намальовані тичинки. З фоамірану вирізано квітку з п'ятьма пелюстками, якому після нагрівання на прасці надано форму, необхідно врахувати, що розмір квітки після нагрівання зменшиться. Такі ж квіти, але набагатовеликі за розміром, з'явилися на нашомудереві у приймальні навесні, про нього я писала в більш ранніх публікаціях http://www.maam.ru/detskijsad/vizitka-grupy.html
Яблука, дозрілі та ще недозрілі, пошиті з флісу двох кольорів, червоного та зеленого.
Осіннє листя вирізане з фетру і приклеєне тим же пістолетом, прожилки на листі намальовані звичайним маркером.
За допомогою даного макета можуть вирішуватися такі освітні завдання:
1) Формування уявлень просезонні зміни в природі, а також про змінність і послідовність пір року;
2) Розширення словникового запасу;
3) Розвиток мислення;
4) Закріплення сенсорних еталонів кольору(квітокартасезонів );
5) Виховання дбайливого ставлення до природи.
Завдяки тому, щодерева закріплені на круглій основі, формується уявлення про змінністьсезонів у наочно-дієвій формі, коло встановлюється на платформу, що обертається (я використовую платформу з годинникового магазину, яку використовували для демонстрації товару у вітрині)
