Агенти та інститути соціалізації - Соціологія Бібліотека українських підручниківків
Інститути первинної соціалізації - сім'я, компанія друзів, можливо колектив однокласників, чи одногрупників.
Психологи вважають, що 20% майбутнього свого інтелекту людина набуває до кінця першого року життя, 50% - до чотирьох років, 80% - до 8 років, а 92% - до 3 років. Припускають, що вже в цьому віці можна з досить високим ступенем ймовірності передбачити як сферу, так і "стелю" майбутніх можливих досягнень індивіда індивіда.
Якщо повернутися до прикладу з "дівчинкою-вовчицею", то очевидно, що перетворити її на людину не вдалося саме тому, що в ранньому дитинстві відбулася "соціалізація" Камали в зграї вовків. Активно спілкуючись із членами зграї, дівчинка отримала досить завершену (а тому стійку) психіку вовка.
Інститути вторинної соціалізації - армія, суд, церква, засоби масової інформації та ін.
Школа показує дитині зовсім інше оточення, ніж те, що вона дізналася в сім'ї. У школі дитина долучається до світу "чужих": вчитель трактує всіх дітей однаково, оцінює дітей за те, що вони роблять, а не за те, ким вони є. У школі діти знайомляться з формалізованою системою оцінки: балами, табелями, відзнаками, грамотами. Це докорінно інша система, ніж практика неформального оцінювання у ній. У школі діти навчаються також багатьох інших навичок, які є важливими у міжособистісних відносинах: робити що-небудь черги, ділитися з іншими, бути порівняно з однолітками з однолітками.
Засоби масової комунікації (радіо, телебачення, кіно, книги, газети та журнали, Інтернет, касети та компакт-диски тощо) впливають на соціалізацію, пропонуючи додаткові, часто альтернативні моделі соціальних ролей, суспільних норм і цінності.
Попередня ЗМІСТНаступна