Що робити, якщо дитина не хоче займатися

У попередній статті "Як займатися з дитиною 3-4 років" ми обговорили як вибирати час і місце, як зробити заняття для дитини "предметом гордості". У статті «Чому дитині 3-4 років не подобається займатися» я також припустила кілька причин, які заважають дитині та мамі проводити разом час, присвячений заняттям, що розвивають.

Отже, якщо Ви зіткнулися з тим, що дитині не подобається займатися або їй складно, Ви можете діяти різними шляхами.

1)Тимчасово відмовитися від занять з дитиною, "відпустити ситуацію". світла знань.

Плюси цієї позиції.Безумовно, відпускаючи ситуацію, Ви відчуваєте більше комфорту та спокою, тому що знімаєте напругу і з себе, і з дитини. Ви даєте собі час на переосмислення ситуації, а дитині – забути про старі невдачі. У деяких випадках, коли труднощі у заняттях пов'язані з випадковими обставинами, невідповідною атмосферою, напруженістю мами чи дитини, такий підхід може цілком виправдати себе.

Мінус цієї позиції.Само собою час не усуває причини, які лежать в основі невдач у заняттях.У дітей, яким не подобається займатися, як правило, що -то не виходить чи дається важко. Наприклад, їм складно сконцентрувати увагу, виконати якесь завдання чи витримати невдачі, коли ковбаска не ліпиться, палички не кресляться чи малюнок не виходить. Тому відкладання занять «на потім» саме собою не дає дитині інструментів, як з усім цим впоратися. У зв'язку з цим очікування, коли дитина сама захочебрати участь у розвиваючих іграх, може затягнутися надовго , адже діти часто воліють те, що легше і приємніше, ніж те, що важко і не виходить. Саме тому так важливо не відкладати «на потім» і показати дитині, що займатися насправді легко, приємно та цікаво!

2) Почати займатися з дитиною, щоб подолати ті труднощі, які заважають їй.

Мінус цієї позиції.Для того, щоб допомогти дитині подолати труднощі в заняттях,знадобиться Ваш час, терпіння та увага. Іноді навіть потрібно звернутися до фахівця – логопеда, педагога чи психолога. Все це створює деякі незручності і додаткові турботи, якіможуть здатися не настільки важливими, враховуючи те, що «до школи ще далеко».

Плюси цієї позиціїочевидні –вирішення проблеми може позбавити її. Крок за кроком допомагаючи дитині справлятися з труднощами, Ви допомагаєте їй рости щасливим, компетентним (звичайно ж, за віком) і товариським. Більше того, діти, які отримали хороший і приємний досвід занять до школи, потім легше справляються з усіма випробуваннями цього навчання.

Ймовірно, тепер Ви вже визначилися, як Вам діяти - займатися з дитиною або відкласти це на час, почати допомагати йому вже зараз або довіритися спонтанному перебігу ситуації.

Тепер перейдемо до самого ядра теми, яка ставить перед нами головне питання:

як допомогти дитині, якщо вона не хоче займатися?

У минулій статті я трохи розповідала про те, якорганізовувати час і простір занять,а також проте, як їх починати. У двох словах нагадаю, що бажано від початку створити таке ставлення до занять, як до будь-якої іншої обов'язкової частини дня - прогулянок, їжі або сну.Виділіть постійний часі з гордістю запропонуйте дитині пограти разом, адже «сьогодні Ви покажете малюкові, як зробити щось нове та важливе».
Створіть простір для занять.Важливо, щоб місце, де Ви займаєтеся, сприяло концентрації дитини на грі іне провокувало її відволікатися на сторонні предмети. Бажано, щобв полі зору була тільки та гра, в яку Ви гратимете зараз. Все інше – пластилін, папір, іграшки, якщо вони Вам зараз не потрібні, відкладіть так, щоб дитина їх не бачила.
Контролюйте тимчасовий ліміт.Якщо дитина не любить або не звикла до занять, то перші з них повинні тривати недовго - близько 10-15 хвилин, залежно від віку дитини. Згодом збільшуйте час до 20-30 хвилин, знову ж таки за віковими можливостями дитини.
Намагайтеся підготуватися до заняття.Нехай це будедля початку дві або три короткі ігри або виду діяльності. Для успіху занять дуже важливо, щоб те, чим Ви займаєтесь з дитиною, було цікавим і Вам самим.Мами, які нудьгують під час занять, навіють тугу і на малюка.Тому при виборі ігор, спирайтеся не тільки на інтерес малюка, але і на свій власний!
Починайте з найулюбленішого для дитини заняття.Поспостерігайте за сином чи донькою: у що він чи вона любить грати найбільше. Можливо, це доміно, малювання сонечок або ліплення сніговика. Почніть з того, що дитина робитиме охоче, адженастрій дитини під час заняття часом набагато важливіший, ніж якістьрезультату.
Використовуйте наочні матеріали.Не секрет, що всі ігри та заняття повинні бутипідібрані з урахуванням віку та можливостей дитиниа. А оскільки Ваша дитина дошкільник, то всі матеріали повинні бути барвистими, чіткими і зрозумілими. Для більш маленьких дітей кращі більші картинки та матеріали, для дітей старшого віку – можна використовувати більш дрібні та стилізовані зображення.
Надайте дитині посильну допомогу.Якщо дитині щось дається важко, вона не знає, з чого почати або береться за справу не з того кінця, тоді спробуйте допомогти їй. Для цього часто досить розбивати завдання на найпростіші дії та інструкції. Слідкуйте за ручками та очима дитини.Якщо він не може сконцентруватись, попросіть його подивитися на малюнок, тримати пальчик на сторінці.Якщо дитина крутиться, нагадайте їй, щоб вона сів «красиво».Якщо він бере відразу кілька олівців, попросіть його взяти тільки один, а решту покласти, і так далі. Адже часто порядок дій і «внутрішній план» завдання у дитини не сформований, і тільки ваші терплячі і спокійні підказки зможуть направити дитину в потрібне русло.
Не бійтеся повторення інструкції.Частомами соромляться повторювати дитині одне й те саме, вважаючи, що якщо вона не робить, значить, не хоче.З іншого боку, подивіться на Вашу дитину неупереджено:Чи дійсно вона не хоче сидіти, дивитися чи наслідувати Вас? Чи йому важко утриматися і проконтролювати свої імпульси? Часто діти охоче роблять те, що каже мама.АЛЕ недовго!Рухлива та активна дитина утримує інструкцію протягом 1-2 хвилин, а потім знову перестає дивитися, сидіти чи повторювати. Не гнівайтесь нанього і не опускайте руки - просто повторіть прохання ще раз: «Подивися сюди і покажи мені пальчиком». Так дитина вчиться тому, як це – концентрувати увагу на завданні.
Підбадьорюйте дитину!Під час гри малюк може зіткнутися з невдачею - пазли не складаються, штрихи виходять за контури, а аплікація нікуди не годиться. Дуже важливо, щоб у цей момент Ви були спокійні та не лякалися разом із дитиною. Покажіть йому своїм терплячим виглядом, що помилятися – це нормально, що в цьому немає нічого страшного. Підбадьоріть його -бо все вийде, і він уже зробив багато гарного і гарного! Однак важливо не переборщити, адже заспокоюючи дитину, Ви можете навчити її, що «психуючи», можна отримати порцію Вашого тепла та ласки і відволікти таким чином від справи.
Ставте низьку планку.Починаючи систематичні заняття, не чекайте, що дитина створить акуратну картинку або сліпить ідеальний циліндр. Навпаки, його роботи можуть бути неакуратними, а дії – помилковими (якщо Ви, наприклад, навчаєте дитину цифрам).Починайте з простого і хвалите вже за елементарне – за увагу, старання та наслідування.Якщо якість і кількість страждають, тодіособливо важливо прищепити дитині любов до занять, а не зациклити її увагу на невдачах. Якщо ігри та заняття здадуться дитині занадто простими і нудними - вона обов'язково дасть Вам про це знати. Ви завжди зможете підвищити або ускладнити вимоги.
Якщо дитина не хоче повторювати за вами або не сприймає Ваші прохання та інструкції - введіть в гру улюблену іграшку.Буває, що слова мами з тих чи інших причин сприймаються дитиною в багнети.В такому випадку можна запропонувати дитині грати не з мамою, а з якимось персонажем - це може бути сова, зайчик або клоун. Познайомте іграшку з дитиною, і нехай вона розповість дитині, у що вони гратимуть.Ви можете заінтригувати дитину, сховавши гру в чарівний мішечок, який принесе сова і покаже малюкові «секрет».
Якщо ж дитина не хоче повторювати і за іграшкою - спонукайте його просто спостерігати.Спочаткуважливо сформувати саме бажання займатися. Тому якщо дитина ніяк не хоче повторювати за совою або клоуном, тоді попросіть його просто подивитися, що іграшка робитиме. Грайте від імені іграшки та промовляйте кожну дію.Можливо, в якийсь момент дитина сама захоче приєднатися.Чим якісніше дитина спостерігає за грою, тим більше шансів підготуватися до наслідування.

Сподіваюся, що ці нескладні ідеї допоможуть Вам налагодити радість спільних занять та ігор із дитиною.

Однак це лише загальні рекомендації.

Якщо вони не працюють у Вашій конкретній ситуації, можливо, знадобиться проконсультуватися у фахівця, щоб визначити причини Ваших труднощів та спосіб їх подолання.