Алексєєва Лариса, Ярмарок в Україні ХVIII століття, Журнал «Початкова школа» № 12
Позакласний захід
Тема.«Ярмарок в Україні ХVIII століття».
Цілі.Ознайомити з історією виникнення та значенням ярмаркового руху на Русі для розвитку торгівлі; узагальнювати та розширювати знання учнів з історії розвитку предметів одягу, взуття, посуду; закріплювати знання старих заходів довжини, ваги, розвивати вміння співвідносити старі грошові одиниці із сучасними.
Обладнання.Підручник «Вступ до історії» (авт. Є.В. Сапліна, А.І. Саплін); малюнки предметів домашнього побуту, якими користувалися на Русі ХVIII столітті; продукти харчування та їх малюнки, сучасні предмети; картки для роботи на дошці та у групі; Фізична карта України; цінники; мірна лінійка – аршин (72 см); таблички з позначенням ролей дітей у групах; лялька Петрушка; ручки, фломастери; костюми (проста сорочка для селянина, атласна сорочка для пана, халат для китайського купця, сорочки для продавців у лавах).
Вчитель.Здрастуйте, хлопці, здравствуйте, дорогі гості! Подивіться один на одного, посміхніться.
На руці вчителя - лялька Петрушка.
Здрастуйте, панове, Що завітали сюди! Купцям-молодцям, Сучасним дівчатам - Моя пошана! Проходь чесний народ, Ярмарок до себе кличе!
У.Хто спробує визначити тему уроку? Куди нас запросив Петрушка?
Діти.На ярмарок.
Учитель показує на карті ці місця.
– Тож у нас сьогодні ярмарок. Ми з вами в Україні ХVIII століття. Приступаємо до роботи, а ми працюємо сьогодні групами.
Учні поділяються на три групи, розподіляють ролі. Діти шпильками прикріплюють таблички на груди:
лідер – командир, спостерігає за роботою кожного, координує свою роботугрупи, що оцінює внесок кожного;
спікер – виступає із відповідями від групи;
ігротехнік – дає письмові відповіді;
експерт – оцінює виконання завдань у своїй та інших групах;
артист – виступає у сценках.
– Який товар могли привезти на ярмарок та якими заходами продавали свій товар: селянин (1-а група), пан (2-а група), іноземні гості – купці (3-я група)?
Учні працюють у групах. Потім вислуховують відповідь спікерів, експерти оцінюють відповіді інших груп, за потреби доповнюють.
Зразкові відповіді груп
огірки - бочками, сіно - оберемками, льон - ліктями і т.д.
борошно - пудами, сіно - возами, риба - бочками і т.д.
чай - фунтами, шовк - аршинами, прянощі - щіпкою і т.д.
У.Отже, товари привезли. Потрібно приготувати їх до продажу, розкласти по рядах. Погляньте, чим торгуватиме кожна група.
На дошку прикріплюються картки:
1-я група: Ржаний ряд - їстівні запаси;
2-а група: Червоний ряд – вироби з тканини для домашнього вжитку;
3-я група: Іноземний ряд - іноземні (іноземні) товари.
Дітям пропонуються малюнки із зображеннями всіх товарів (або самі предмети). Кожна група вибирає необхідні їм предмети та викладає у себе на столі.
Привезли сюди Товари наймодніші, українські народні, Для наших гостей З усіх волостей!
Петрушка перевіряє роботу груп разом із експертами.
1-я група- бочка риби, бочка огірків(малюнки),десяток яєць, курка, пряники, бублики.
2-я група- сарафан, кофта, сорочка, спідниця, чобітки, постоли, горщики, гасова лампа, свічки, глечик, ковдра.
3-я група- порцелянові чашка та блюдце, чай, рис, лимон, лавровий лист, прянощі, шовк, дзеркало, тапки із загостреними носами.
На загальному столі повинні залишитися калькулятор, кулькова ручка, йогурт, кросівки, електролампочка (або їх малюнки).
У.Петрушка, торгівлю можна починати?
Петрушка.Та спочатку ціни треба знати! Перед початком торгівлі необхідно встановити ціни на товари!
Групи отримують картки-цінники та переводять найменування цін ХVIII століття в копійки.
У.Копійка починає царювати в ХVIII столітті, і з її допомогою проводяться всі розрахунки.
Підказка для виконання обчислень: алтин - 3 копійки, півшка - 1/4 копійки, гривня - 10 копійок.
Зразкові відповіді груп
бочка риби 3 руб. 15 алтин = . коп. (345 коп.); лимон - 8 півшок = . коп. (2 коп.); свічка - 2 алтин = . коп. (6 коп.).
чобітки 12 півшок = . коп. (3 коп.); сукно (1 аршин) 4 алтин = . коп. (12 коп.); відро олії 8 гривень = . коп. (80 коп.).
чай (фунт) - 12 гривень = . коп. (120 коп.); Сарафан - 2 руб. 4 гривні = . коп. (240 коп.); курка - 4 півшки = . коп. (1 коп.); жилет - 8 півшок = . коп. (2 коп.).
У.Хлопці, ми все ще не можемо почати торгувати. Чому? Підкажи, Петрушка!
Петрушка.Іноземним гостям треба обміняти свої гроші на українців.
У.Сьогодні у нас гість із Китаю, і обміняти йому треба юані. Хто ще обов'язково був присутнім на ярмарку?
У.Давайте послухаємо їхню розмову.
Розігрується сценка «Купець і міняла».
Купець.Мені треба обміняти китайські юані на українські рублі.
- Цей рубль не годиться!
Міняла.Та ти подивися, який у нього дзвін!
Купець.Він обрізаний!
Міняла.Ось тобі інший!
Купець.Та він же з діркою!
Міняла.Візьми інший!
Купець.На ньому тавро фальшиве!
Міняла.Якщо цей не подобається, візьми червоний!
Купець.Але ж він олов'яний!
Міняла.Ти мене змучив, бери, який хочеш, і скоріше йди!
Купець у скриньці міняли сам вибирає монети.
Купець.Ось цей якраз підійде!
Петрушка.Відкриваємо торгівлю!
Поки «артисти» переодягаються, діти діляться на дві нові групи.
У.Вам треба з викладених у рядах товарів купити їжу, одяг та речі для домашнього вжитку: селянину (1-а група) та пану (2-а група).
Зразкові відповіді груп:
1-а група: постоли, сорочка-косоворотка, сарафан, берестяний туєсок, бублики і т.д.
2-а група: чобітки, кофта з рюшками, чай, фарфорові блюдце та чашка, рис, лампа гасова і т.д.
Після перевірки роботи діти повертаються до трьох початкових груп.
Петрушка.Молодці! Ви чудово впоралися із завданням!
У.Де ми побували?
Д.На ярмарку в Україні ХVIII століття.
У.Які були основні ряди товарів?
Д.Житній - зі їстівними запасами. - Червоний - з виробами з тканини. - Іноземний ряд - з іноземними товарами.
У.Для кого ми сьогодні робили покупки і чим вони відрізнялися?
Д.Барські сім'ї жили заможно і могли дозволити собі дорожчі речі, селяни купували тільки найнеобхідніше.
У.Хто допомагає залучати покупців?
Д.Ляльковий народний герой Петрушка.
Лідери груп дають оцінку роботи на уроці кожного члена своїх груп. Вчитель доповнює та узагальнює виступи лідерів.