Анкетування - Прийоми самовиховання волі у юнацькому віці
Щоб переконатися в ефективності роботи, яку проводять класні керівники, я провела анкетування в 10 “А” класі школи №2 міста Болгар. Анкетування допомогло мені побачити рівень самовиховання у цих хлопців.
Аналіз анкет, які були запропоновані учням 9 класу свідчать про те, що старші підлітки намагаються серйозніше вдивлятися в себе, схильні критично ставитися до своїх недоліків. І головна заслуга цього, як на мене, - систематична робота класного керівника з формування потреби в самовихованні.
1. За що тебе цінують товариші та дорослі, які позитивні якості вони в тебе відзначають?
2. Які позитивні якості ти прагнеш у себе виробити нині?
3. Які недоліки завдають тобі найбільших неприємностей?
4. Як ти прагнеш їх подолати?
5. У якій галузі ти хотів би опанувати вміннями та навичками роботи над собою?
Аналіз результатів анкет, запропонованих учням дозволяє зробити деякі висновки.
На питання: "За що тебе цінують товариші та дорослі, які позитивні якості вони у тебе відзначають?" були отримані такі відповіді:
1. За вірність у дружбі, доброту;
2. За почуття гумору;
3. За активність;
5. За цілеспрямованість.
Позитивні якості, які хлопці хотіли б виробити це:
7. "Хочу стати більш серйозним";
8. "Бажання зрозуміти товаришів і підтримати у скрутну хвилину".
Хлопці називають такі недоліки, які завдають найбільших неприємностей:
2. Забудькуватість, розсіяність, неуважність;
4. Нестійкість характеру;
Але є відповіді: "ніякі", "не знаю".
На питання "Як ти прагнеш їх подолати?" деякіхлопці відповіли, що розвивають силу волі, намагаються подолати труднощі, більше працювати над собою, більше спілкуватися з людьми. Але, на жаль, більшість хлопців відповіла, що "не знають, як це зробити", "ніяк", "як небудь".
Ці дані показують що це учні намагаються аналізувати свій характер, свою діяльність, поведінка. Але, на мій погляд, деякі учні перебільшують свої недоліки і приходять до хибного висновку про свою нездатність ні до чого. Таким хлопцям слід пояснити, що тільки за правильної оцінки якостей і властивостей своєї особистості, за наявності віри у свої сили можна скласти реальну програму самовиховання, розвинути свої здібності, викорінити недоліки.
Дітлахів насамперед необхідно вчити спостерігати за собою, об'єктивному аналізу своєї діяльності.
А в іншому, без сумніву, видно кропітка робота класного керівника. Діти усвідомлюють потребу у самовихованні, розуміють, що людина сама створює себе, сам творець свого характеру.