Безпосередня освітня діяльність «Ремонт книг»
Марина СоколоваБезпосередня освітня діяльність «Ремонт книг»
Безпосередня освітня діяльність
Конспект заняття у середній групі.
«Ремонт книг »
• Пізнавальна область – формувати уявлення про бібліотеку, про правильнезвернення з книгою.
• Художньо – естетична область – формувати уявлення про порядок у книжковому куточку.
• Соціально – комунікативна – у спілкуванні з педагогом планувати етапи виконання роботи.
Пізнавальна: вчитиремонтувати книги : підклеювати, готувати смужки потрібної довжини, складати смужки навпіл.
Розвиваюча: розвивати навички роботи з клеєм, пензликом, ножицями.
Виховна: виховувати дбайливе ставлення докниги.
Матеріали: дитячі пошарпанікниги та журнали, клей, смужки паперу, пензлики для клею, серветки, ножиці, олівець.
Методи роботи: показ прийомів, питання, сюрпризний момент,звернення до дітей.
Попередня робота: екскурсія дітей до бібліотеки, знайомство з тим, як зберігаютьсякниги, як довго«живуть»книги, як за ними доглядають та бережуть їх. Бесіда«Улюбленакнига ».
Хід заняття
- Хлопці, зараз я загадаю вамзагадку:
Ти розмовляй частіше з нею
Будеш вчетверо розумнішим.
- Правильно, цекнига.
- Діти, а де ми з вами бачили дуже багато книг?
- Відповіді дітей(у бібліотеці)
- А які книжки ? Про що?
- Відповіді дітей (книги товсті та тонкі, великі та маленькі, казки, оповідання і т. д.)
- Діти, ви пам'ятаєте, бібліотекар розповіла нам, що книжкимешкають по 10-15 років. А чому вони так довго мешкають?
- Відповіді дітей (оскільки їх доглядають, їх чистять і правильно з нимизвертаються ).
- А які ви запам'ятали правилазвернення з книгою ?
- Укнигах не малювати !
-Книги не розкидати !
- Не виривати сторінки зкниг !
-Книги не мочити !
- Не м'яти сторінки та кути сторінок укнигах !
- Діти, ми з вами друзікниг, але в нашому книжковому куточку єкниги, яким потрібна допомога. Ось сьогодні ми на занятті будеморемонтувати ці книги.
З-за дверей чується плач, вбігає розпатлана і роздерта«Книжка».
- Хто ти? Що трапилося?
- Я книжка. Я жила у хлопчика Петі, він мене не любив, кидав, де завгодно, проливав на мене чай, висмикував з мене сторінки, мені було так боляче, що я втекла від нього, щоб ви мені допомогли.
- Діти, допоможемо книжці?(відповіді дітей)
Зараз я вам покажу, як будемо склеювати книжку, а потім ви працюватимете.
У вас на столі у всіх є книга, в яку вкладена смужка паперу. Цією смужкою ви підклеюватимете книжку. Спочатку нам потрібно відміряти смужку потрібної довжини. Для цього ви смужку кладете перед собою, на смужку покладете книгу корінцем до себе. Добре підрівняйте корінецькниги та край смужки. Робимо відмітку олівцем, потім відрізаємо по лінії позначки. Нині все уважно дивіться, як треба підклеювати (показ вихователя). Цю смужку зігніть спочатку навпіл, добре прогладивши згин, а потім знову випряміть її, нанесіть клей на внутрішній бік. Тепер дуже обережно треба скласти сторінки вкнизі і рівно все розправити. Смужку, змащену клеєм, покладіть на підкладку. Книжку кладітькорінцем на смужку так, щоб сторінки були звернені до вас . Книжку кладіть до згину смужки, потім другу половину смужки загніть і приклейте до неї. Користуйтеся серветкою. А тепер добре притисніть, щоб клей з-під паперу не просочувався. Ось книжка і підклеєна.
Діти розпочинають роботу.
- Діти, хто полагодив своюкнигу, можуть розглянути її картинки і покласти перед собою.Відремонтовані книги ми поставимо в книжковий куточок, а у вільний час почитаємо. А ще покажемо нашій«Книжці»як мизвертаємося з полагодженими книжечками.
- Молодці, хлопці. Я дуже рада за вас тому, що ви свої книги любите, але мені пора йти. А Пете я розповім про таких чудових хлопців(пішов).
- А зараз, я вам пропоную пограти у гру з м'ячем«Назви українську народну казку»
Вихід із заняття.
МДОУ д/с №5«Золотий ключик»
Графік - циклограма музичного керівника на 2013-2014 навчальний рік (1.5 ставки) Графік - циклограма музичного керівника на 2013-2014 навчальний рік (1.5 ставки) 1 ПОНЕДІЛОК 07.30-08.00 08.10-00
