Чи варто йти на економіку, якщо негаразди з математикою PDA - Littleone 2009-2012

Перейшли до 10-класу до нової школи оцінки з алгебри 3344232. У старій школі була тверда 4. Я в економіці повний нуль, ми розглядали цей напрямок у плані вступу. Але тепер не знаю, що робити. чи тісно пов'язані ці два поняття?

Вони пов'язані як мінімум при вступі :))

+ 1. І першому курсі є у навчальному плані математика.

якщо здібності до математики не нульові - час підтягнути точно є ще. Імхо, оцінки - це ще не вирок.

Та й економіка різна буває. Можливо, можна вибрати спеціальність із мінімальною математикою.

економіка – це часто логіка та аналітика. Як до математики немає здібностей, то звідки візьметься лгіка та аналітика?

тоді або середній економіст.. або хай себе шукає в іншій області

ну якщо зовсім немає здібностей та інтересу до математики, то не варто, але якщо батько бачить, що інтерес є то нехай підтягується!

Якби дитина була природженим оратором і тп, напевно її віддали б у якусь журналістику, а не мучили своєю математикою! Подивіться, чого Ваша дитина хоче ;)

А мені здається питання в тому, що варто вибирати собі професію на все життя, пов'язану з тим, що не любиш, не подобається і т.д. Робота економіста (суджу по собі) – це суцільні цифри, цифри, цифри. розрахунки, аналіз, нескінченні формули, графіки, функції та цифри, цифри, цифри Якщо дитині це не подобається, то навіщо мучитися все життя? А якщо подобається, але просто треба підтягнути, то інша річ!

цифри - це песня. для мене особисто. якщо комусь не так. не треба йти на економічний-)))) можна вивернутися через одне місце і вивчиться. питання ЧИ ТРЕБА?

У мене подруги закінчили одна Фінек, інша Інжекон. У школі з математики в обох були трійки (школа, щоправда, 239, але все одно, це не дуже добре). В обох проблем з математикою в інституті не було (тверді п'ятірки без зусиль). Тож панікувати не треба, але підтягнути математику варто.

Е-е-е, "трійка" у 239 з математики - це "п'ятірка" у звичайній школі. Хіба не так?

Коли школяр не освоює шкільну програму з математики чи фізики, то це означає, що школяр ледар. Яка розкішна нісенітниця! Величезне лихо багатьох наших шкіл - це відсутність нормального викладання фізики та математики, а також малювання та фізкультури. Усі перелічені предмети у більшості шкіл не викладають, а дають можливість показати результат здібностям, на жаль. На хвору мозоль наступили :)

У школі з математики в обох були трійки (школа, щоправда, 239, але все одно, це не дуже добре). Пардон, але це дуже добре! Трійка рівня 239 – чесна п'ятірка у звичайній школі.

За темою - я б не радила йти на економіку, якщо з математикою справді труднощі розуміння, а не розгильдяйство. Працювала в економічній сфері, дуже дратувало, коли замість роботи доводилося витрачати час на тлумачення формул колезі зі слабкою математикою. а потім ще втішати на тему "я тут стільки років працюю, чому вона через рік підвищена, а я тут все так і сиджу".