Чому іноземні мови даються не всім
Питання та відповіді
Чому іноземні мови даються не всім?
Коли слід починати вивчати іноземну мову? Чому іноземні мови одним даються легко, а іншим зовсім не даються? Як налаштувати мозок на спілкування з іноземцями?
Відповідає Олександр Якович Каплан - професор, завідувач лабораторії нейрофізіології та нейроінтерфейсів біологічного факультету МДУ ім. М.В. Ломоносова:
«Мова – це особлива здатність мозку людини. І так вийшло, що мова освоюється в ранні роки життя легко, десь до трьох-чотирьох років. Це таке тимчасове віконце, яке є у мозку, коли мозок беззастережно "вірить" своїм вчителям. Коли потрібно терміново все довкола позначити словами, щоб потім використовувати не просто для розмови, а насамперед для мислення. Коли всі вже назвали, дуже важко перевиватися. А перехід іншою мовою — це фактично перенавчання. Тому що, наприклад, це "стіл", а не "тейбл".
Одним людям цей перехід дається легше, іншим складніше. Ніхто точно не знає чому, але цілком можливо, що це також пов'язане з раннім дитинством: не завжди дитина однозначно розуміє назву. Ви кажете дитині: "Це машина", а вона думає про себе: "Ну, може, це й машина". Тобто залишається неоднозначність. Ця особливість яскраво виражена, якщо людина освоює відразу дві мови у дитинстві: у кого батьки різномовні, чи є спеціальний педагог, який розмовляє з дитиною іншою мовою. І добре, коли ця рухливість залишається, дитина розуміє, що об'єкт не обов'язково називається одним словом, може й іншим. Тому людям, які вивчили дві мови, легше дається третя — їхній мозок дозволяє цю неоднозначність.
Дитині необов'язково потрібно навчати другумови. Достатньо, щоб він його чув. Адже навчання починається задовго до того, як дитина починає говорити. У будь-якому разі, якщо дитина в дитинстві чує мову, це залишає слід, який потім дозволяє навчитися мові швидше.
Дорослі мають дві стратегії навчання мов: одні ще мало що розуміють, але вже намагаються щось говорити. Такі люди швидше освоюють мову, але вони можуть назавжди залишитися дефекти вимови, граматичні помилки. Інші навпаки: спочатку вчать правила і вже по них намагаються будувати мову.
Можу дати пораду людям, які змушені розмовляти англійською періодами, тільки через виробничу необхідність — у поїздці на конференцію, на короткочасну роботу за кордоном. Перед поїздкою за кордон я одягаю навушники і слухаю тексти англійською мовою — не пісні, бо музика відволікає від слів, а саме мова. Неважливо, що в мене весь час звучить англійська в навушниках, і після приїзду я виявляю, що мені легше даються два-три дні входження в мовне середовище, ніж якби я сьогодні говорив українською, а завтра вже англійською. Мозок заздалегідь підлаштовується до звуків, форм, ми навіть не знаємо як, а він уже це робить.
Якщо тиждень-півтора ходити з плеєром і слухати іноземну мову, можна набути досить стерпних навичок розмовної мови, навіть маючи звичайні шкільні знання. Як правило, шкільного запасу слів достатньо для елементарного спілкування, просто ми не можемо побудувати слова, якщо немає практики. Навіть сотні слів достатньо, щоб обговорити всі побутові ситуації».