Ділова гра «Прийом на роботу
Тематична спрямованість журналу
5. Співбесіда – «партнерські переговори».
З боку виглядає як діалог добрих знайомих, час для висловлювання думок розподілено приблизно однаково. Переважають питання «відкритого» типу. Мета - отримати про кандидата чи
компанії якнайбільше інформації. Відкриті питання часто звучать як продовження розповіді.
3. Керівництво грою, контроль за її процесом.
Керівник виконує в організації гри такі функції:
- Формує склад учасників;
- готує та адаптує стосовно конкретних умов базу даних для початкового періоду гри, встановлює її регламент;
- знайомить з умовами та правилами гри, консультує учасників;
- Здійснює поточний контроль за дотриманням правил гри;
- стежить за дотриманням у процесі гри етичних норм,
-стежить за орієнтацією ігрового процесу на досягнення поставлених цілей, допомагає виявляти та аналізувати неефективні способи дій;
- збирає після завершення гри робочі документи та перевіряє правильність їх заповнення;
- оцінює результати виконання завдань, поведінка учасників, робить загальні висновки, дає приватні рекомендації конкретним учасникам гри.
4. Підбиття підсумків ділової гри.
Підбиття підсумків та оцінка результатів є заключним та надзвичайно важливим для реалізації цілей моментом. У процесі оцінки слід керуватися заздалегідь встановленими критеріями. Грамотне підбиття підсумків має допомогти учасникам гри адекватно оцінити свої сильні та слабкі сторони, утвердитися у власній думці, зробити відповідні висновки щодо подальшого закріплення вивчених зразків поведінки та їхньоївпровадження у повсякденну діяльність. При підбитті підсумків гри необхідно ранжувати її учасників залежно від досягнень, аналізувати та пояснювати причини успіху чи неуспіху. Важливо, що у оцінці кожного учасника гри бере участь вся група. Підсумком оцінки є середнє значення виставлених відповідно до критеріїв балів. Підбиття підсумків є результатом спільної роботи викладача та студентів. Критеріями оцінки є такі параметри:
- ступінь підготовленості до гри;
- актуальність підготовлених та поставлених питань;
-відповідність стратегії поведінки представленому стилю співбесіди;
- ступінь активності у роботі колективу фірми;
- Вияв комунікативних навичок.
Вихідні дані: роздатковий матеріал (додатки)
Додаток № 1. Причини, з яких кандидатам відмовляють у роботі після співбесіди.
Додаток №2. Етапи співбесіди.
Додаток №3. Захист від некоректних співрозмовників.
Вступна частина. Викладач після вітання оголошує тему та мету заняття, проводить жеребкування з метою встановити черговість виступу команд. Перша команда готується до виступу протягом 5-10 хвилин. Інші студенти стають глядачами-суддями. Їм пояснюються критерії виставлення оцінки. Час проведення вступної частини-15 хвилин.
Основна частина. Керівник фірми проводить презентацію своєї організації (домашня заготівля), представляє співробітників, заявляє вакансію, стиль проведення співбесіди. Здобувачем на вакантну посаду може стати будь-який студент із глядачів. Під час проходження співбесіди кандидат представляє своє резюме, складене раніше на практичній роботі. Глядачі спостерігають за проведенням співбесіди згідно з етапами. зазакінченні виступу викладач дякує учасникам співбесіди. Критичні зауваження глядачів під час виступу не допускаються. Далі відбувається виступ інших команд згідно з жеребкуванням. Якщо кандидат з якоїсь причини не відповідає вимогам вакансії, то можливе проведення ще однієї співбесіди. Виступ кандидата також оцінюється. Час одного виступу – 15 хвилин.
Заключна частина. Викладач дякує всім за участь, надає можливість бажаючим висловити свою думку про перебіг гри. Далі слово надається учасникам кожної команди для самооцінки, виконаної роботи. Останнім підбиває підсумок ділової гри викладач. Проводиться обробка виставлених студентами оцінок, виводиться середній бал по кожному, оголошуються оцінки у разі, якщо оцінка викладача відрізняється від оцінки, виставленої студентами, то журнал виставляються обидві оцінки.
Загальний час проведення ділової гри становить 2-4 академічні години в аудиторії та 2-3 години самостійної підготовки студентів.
Тест "Визначення стилю керівництва"
1. Я розглядаю інтерв'ю як можливість переконати себе та оточуючих у достоїнствах вашої компанії.
2. Під час інтерв'ю більшу частину часу говорю я.
3. Під час співбесіди кандидат має продемонструвати свої навички, а моє завдання – дати йому відповідне завдання.
4. Не слід марнувати час співбесіди на те, щоб побудувати добрі стосунки з кандидатом.
5. Під час співбесіди кандидат не повинен ставити запитання.
6. Я диктую правила гри, тому що я господар становища.
7. Не слід розповідати кандидату про компанію під час першої зустрічі.
8. Тільки практичні завдання, які я обов'язководаю кандидату, допомагають мені зрозуміти, чи він фахівець, якого я шукаю.
9. Я визначаю правила гри під час співбесіди, оскільки відповідаю за якість підбору співробітників.
10. Багато керівників зривають на кандидатах свій поганий настрій.
I1Насамперед кандидату треба розповісти про компанію.
12. Моя роль інтерв'ю - роль неупередженого судді.
13. Не можна докладно відповідати на запитання кандидата про фірму та посаду.
14. Під час інтерв'ю я маю подбати про зручність та розкріпачення кандидата.
15. Під час бесіди з кандидатом я почуваюся більш комфортно у ролі рівноправного партнера.
16. Я вважаю, що кандидата під час інтерв'ю треба більше перевіряти на стресостійкість.
17. Моє основне завдання – зацікавленість кандидата роботою в нашій компанії.
18. Практичне завдання під час інтерв'ю - марна трата часу, все одно навички кандидата можна перевірити тільки в ході цієї роботи.
У графі «сума» підрахуйте загальний бал відповідей «вірно» та «невірно» відповідно до розподілу номерів питань за стилями інтерв'ю в колонках.