Дітям про шкідливі звички
Цикл занять із дітьми старшого дошкільного віку
Обґрунтування проведення занять
Сім'я як громадський інститут, через різні причини, стала істотно змінюватися. Одним із несприятливих факторів, що руйнують душевну рівновагу дитини, є пияцтво, а разом з ним і аморальна поведінка батьків. У дітей, до того ж, інтерес до куріння та випивки пов'язаний з наслідуванням дорослим, кіногероям, кумирам…
Хтось може заперечити: мовляв, про це говорити із дошкільнятами ще зарано. Але ж профілактику треба проводити з дитинства. Наші спостереження показують: більшість дітей старшої групи куштували вино та пиво, про що й розповідають своїм одноліткам.
Заперечень із боку батьків та педагогів не було — адже це нам, дорослим, вирішувати, як жити, як виховувати своїх дітей. Не можна забувати, що вже своє існування, своєю поведінкою ми є прикладом для наслідування, і виховання дітей потрібно починати з себе.
Мета занять: формувати у дітей старшого дошкільного віку уявлення про здоров'я людини як найціннішому і найдорожчому; формувати уявлення про згубний вплив куріння, алкоголю на організм людини; виховувати вміння протистояти поганому впливу оточуючих.
Рекомендації з проведення занять
Проведення таких занять залежить від контингенту сімей (повні, неблагополучні, проблемні, неповні) та від підбору дітей у групі. Якщо в дітей віком старшого дошкільного віку добре розвинене вміння висловлювати власні думки («Я думаю…», «Мені здається…», «Я помітила…»), наші розмови йдуть добре. Їм частіше треба запитувати: «А як ви думаєте?»
Не можна забувати, що у дошкільнят добре розвинене наочно-подібне мислення, тому ми використовуємо малюнки збудовою внутрішніх органів людини, якими рухається рідина. Показуємо, як організм людини реагує на алкоголь та на сік, на стан шкіри здорової людини та курця.
Добре закінчувати такі розмови рефлексією: «Мені сподобалося (не сподобалося) заняття, тому що…», коли діти висловлюють свою думку, кажуть, про що вони ще хотіли б почути. Можна запропонувати їм обговорити вдома отриману інформацію, дізнатися про думку рідних, а потім на тренінгах моделювати різні ситуації. Найголовніше — зрозуміти важливість та актуальність цієї проблеми.
Поняття здоров'я людини
Мета: формувати у дітей старшого дошкільного віку уявлення про здоров'я людини та шляхи її збереження.
Основні поняття: здоров'я, режим дня, особиста гігієна, звички (шкідливі, корисні).
Хід заняття
Вихованець (В.). Хлопці, сьогодні з вами говоритимемо про наше здоров'я. Яку людину можна назвати здоровою? (Який добре почувається, не хворіє, не нервує через дрібниці, не голодує, не жебрає ...)
Вихователь узагальнює відповіді дітей.
Здоров'я людини залежить від багатьох причин:
- хвороб (деякі хвороби передаються у спадок, від мами та тата);
- профілактики, лікування (погано, коли вчасно не почалося лікування, немає лікаря, ліків);
- оточення (які люди живуть поруч, чи можуть вони прийти на допомогу у скрутну хвилину);
- способу життя (як людина живе, які в неї звички, характер, режим дня, чи займається фізкультурою, гартуванням, чи вживає алкоголь, курить).
В. У кожної людини, залежно від віку, роботи та роду занять існує свій режим дня. Що таке режим дня? (Це те, що людина постійноробить у певний час доби.)
Гра «Коли це роблю».
В. Чи відрізняється режим дня дорослої людини від режиму дня дитини? У чому ці відмінності? (Діти більше грають, сплять, не так рано встають, не ходять на роботу.)
Здоров'я людини залежить від їжі. Як треба харчуватись, щоб бути здоровим? (Перед їжею потрібно ретельно вимити руки, їсти не поспішаючи, не розмовляти під час їжі.)
Правильно. Треба завжди підтримувати в чистоті своє тіло, щоб добре виглядати, вмиватися, чистити зуби, розчісуватися тільки своєю гребінцем, постійно міняти свою спідню білизну перед сном.
Людина живе серед людей, усі вони дуже різні. А що вони різне? (Колір очей, волосся, зріст, вага, у кожного свої думки, всі по-різному думають і надходять.)
Гра «Ми такі різні».
В. На рахунок 1, 2, 3 - все до мене біжи! Вихователь запрошує до себе дітей із певним кольором волосся, очей, тих, хто мамі допомагає, ніколи не б'ється, не говорить лайливих слів…
В. Нам треба, хлопці, навчитися жити серед людей і вміти жити без поганих звичок.
Ігрова ситуація.
В. Ти граєш у дворі. До тебе підходить хлопчик старшого віку, пропонує закурити цигарку. Як ти вчиниш? Що ти скажеш? А якщо він наполягатиме і залякуватиме тебе? (Дитина відповідає.)
Правильно, ніколи не можна робити те, що вважається шкідливою звичкою - курити, пити спиртне, битися, лаятись поганими словами. І якщо вас змушують щось робити, чого ви не хочете, то краще про це скажіть мамі чи татові, старшому братові чи сестрі.
Ігровий тренінг: «Я хочу бути здоровим, і дбатиму про своє здоров'я».
В. Дайте відповідь, будь ласка, що потрібно робити, щоб бути здоровим, міцним,витривалим? (Займатися фізкультурою, чистити зуби, добре харчуватися, не курити…)
Звички та здоров'я
Мета: формувати у дітей старшого дошкільного віку уявлення про корисні та шкідливі звички; виховувати вміння протистояти поганому впливу оточуючих.
Основні поняття: звичка (корисна, шкідлива).
Хід заняття
Діти заходять до зали, педагог спостерігає за дітьми, які сідають на килимі півколом.
В. Чому ви так розмістилися на килимі? Я вам нічого не казала, що вам робити? (Хтось із дітей починає вставати, хтось залишився сидіти, хтось почав виправдовуватися, що ми, мовляв, завжди так сідаємо, нам так зручно.)
Так, людина звикла до того, як вона зазвичай розташовується на своєму робочому місці. Просто ми звикаємо до якихось дій або почуттів, що постійно повторюються, наприклад, хтось рано лягає спати, хтось — пізно, хтось чистить зуби перед сном, а хтось і ні… (Діти називають інші звички.) Хтось- то постійно кричить, б'ється, ображає інших, а хтось і муху не скривдить. Люди звикають до улюбленого одягу, місця проживання, до їжі.
Звичка виробляється в результаті багаторазових повторень, коли людина щось робить багато разів, а потім вже і не думає, як це зробити по-іншому, а просто виконує звичні дії. (Наприклад, дитина акуратно їсть, не спізнюється до дитячого садка, допомагає мамі…) Ті звички, які не заважають здоров'ю людини, називаються корисними.
Тренінг «Мої корисні звички».
В. Я завжди при зустрічі з усіма вітаюся, чищу зуби перед сном… (Кожна дитина доповнює відповідь.)
Звички, що завдають шкоди здоров'ю, називаються шкідливими.
Запропонувати дітям назвати їх (є багато солодощів,довго сидіти біля телевізора, розмовляти під час їжі, перебивати дорослих під час розмови…)
В. Але є дуже шкідливі звички - курити, вживати алкоголь, вживати наркотики. І якщо людина це робить (і дитина в тому числі), то псуються її внутрішні органи – серце, печінка, шлунок, нирки, людина починає хворіти. Але найстрашніше те, що він сам про це не здогадується, думає, що здоровий, а насправді хворіє на такі хвороби, як алкоголізм, наркоманія, звикає до тютюнопаління.
Поступово він починає гірше бачити, чути, у нього губиться пам'ять, змінюється поведінка - він хитається (може взагалі впасти), він злий (кричить на всіх). У такому стані він дуже небезпечний.
Життя алкоголіка стає нецікавим - він тільки й робить, що, прокинувшись, шукає спиртне. До цієї шкідливої звички людина звикає дуже швидко, і потім сама не може зупинитися.
Вам доводилося зустрічатись з такими людьми на вулиці. Вони дуже відрізняються від решти людей. Як вони виглядають, пам'ятаєте? Їх називають бомжами, п'яницями, вигляд у них завжди неприємний. Адже колись вони були нормальними, гарними, акуратними людьми. Ось що робить із людиною горілка. Цим людям допоможе тепер лише лікування, але найчастіше вони відмовляються від нього.
Гра «Уявіть, що…»
Запропонувати уявити дітям, що відчуває син чи дочка алкоголіка, чому їм соромно? А що треба робити, щоби не стати таким? Адже багато хто пробує горілку вже у дитячому віці.
В. Хтось із вас не звик вставати рано вранці, і вас починають будити. Як ви на це реагуватимете? (Плачемо, не хочемо вставати, просимо трішки поспати, ображаємося, а навіть коли встаємо, не можемо одразу прокинутися, ходимо мляві, сонні.) Або навпаки. Вам кажуть ранолягати спати, а ви крутитеся, ховаєтеся під ковдру, вередуєте... Але вас просять один день, другий, третій, ви розумієте, що маму вже не зміниш, вона все одно буде рано піднімати. І у вас з'явиться звичка рано, без плачу, вставати та отримувати задоволення від того, що все встигаєте зробити.
А от таких шкідливих звичок, як алкоголь, куріння, наркотики важко позбутися самому, без допомоги близьких та лікарів.
Алкоголь, потрапивши у кров, отруює її, послаблює організм. Людина так і живе — слабка, болісна. І якщо алкоголік не вип'є, його «клітини-алкоголіки» вимагають підкріплення – «їди» (алкоголю). І так кожного дня. Людина без спиртного обходитися вже не може. Особливо важко позбутися цієї шкідливої звички, якщо вона сформувалася у дитячому віці. Дитячий організм швидше звикає до алкоголю, оскільки він ще молодий, всі органи лише починають формуватися.
Давайте з вами подумаємо над тим, що ви сьогодні дізналися, і будемо вчитися тільки доброму.
«А уяви, що…»
Мета: формувати в дітей віком старшого дошкільного віку негативне ставлення до алкоголю.
Матеріал: папір, олівці, фломастери, картинки для розгляду та порівняння.
Хід заняття
Заняття відбувається у вигляді міні-бесіди.
В. А уявіть, діти, що раптом, як за велінням чарівної палички, зникли шкідливі звички, такі як… (діти підказують). Усі перестали курити, пити спиртне, вживати наркотики. Щоб було?
Міркування дітей: «Люди б менше стали хворіти, в магазинах продавали б тільки соки, морозиво, дорослі не лаялися б у сім'ї, не кричали б на дітей, не було б дитячих будинків, не було б покинутих дітей, гроші витрачалися б на гарне харчування, цукерки,одяг…»
В. Яке б настало життя? А чому деяким дорослим вона не подобається? Чому так багато п'яниць?
Тому що вже багато дорослих страждають на таке захворювання, як алкоголізм. А якби з ними проводили таку бесіду в дитинстві, може, багато хто б і не став алкоголіком. Все залежить від людини. Якщо він розуміє, що це робити не можна, і не чинить собі на шкоду, то йому хвороба не загрожує.
А зараз на одну хвилину уявіть, що всі раптом почали вживати спиртне, курити — і чоловіки, і жінки, і люди похилого віку, і діти... Що б було?
Міркування дітей: «Вся краса зникла б, ніхто б не ходив на роботу, до дитячого садка, магазини не працювали б, тому що продавці були б п'яні, не ходили б автобуси або були б аварії, довкола був би бруд»…
В. Ось ви і намалюйте, дорогі хлопці, яке вам сподобалося життя: без шкідливих звичок, коли радісні мама та тато з вами відпочивають на природі, всі разом ви йдете до цирку? А може, комусь подобається таке життя, коли всі тільки й думають, як добути спиртне, цигарки та нікого не бачать довкола?
Малюнки дітей. За бажанням вони розповідають про свій малюнок.
«Реклама та здоров'я»
Реклама - це поширення інформації з метою впливу на людей, а простіше - це розхвалення будь-якого товару для того, щоб його швидше продати.
Товар - це предмети, одяг, продукти харчування, які виготовляють на продаж.
Покупець – це ми з вами, це люди, які купують товар у магазині, на ринку. Купивши той чи інший товар, люди роблять свої висновки про нього. Це називається відгуки покупців. Таким чином інші зможуть його прочитати і вирішити чи потрібна їм це річ чи ні
Хід заняття
В. Що це звучить? Як виздогадалися? Де це чули? Як часто? (Відповіді дітей.)
Дітям дається красива пляшка у формі виноградного грона, золотиста наклейка на ній, незвичайна пробка, рожевий колір рідини у пляшці.
«Рожевий, прозорий напій, який так і хочеться випити весь без залишку з цієї пляшки, що нагадує зрілу гроно винограду. Пийте на здоров'я! Це дуже смачний напій — це правда!»
Реклама нахвалює лише переваги товарів, приховуючи їхні недоліки.
«Не все золото, що блищить», — каже старовинне прислів'я. Це прозоре, золотаве, світле, пінисте пиво, яке з таким задоволенням сьогодні п'ють як чоловіки, так і жінки, як хлопці, так і дівчата, навіть хлопчики та дівчатка (і це дуже погано), але наслідки вживання необоротні. (Дітям показують малюнки — чоловік з великим животом, червоним носом, жінка неохайна, з авоською пляшок, діти (підлітки) стоять біля школи та п'ють пиво, запізнившись на урок, а малюки, боячись наслідків, уявляють себе з «величезними червоними вухами, носом ».)
Вихователь ще раз переконує своїх вихованців у тому, як важливо з дитячих років привчити себе до ранкової зарядки, правильного режиму дня, здорового способу життя. Говорить про те, що не треба курити цигарки, куштувати вино. Тоді все життя в людини буде сповнене світлої радості, доброго здоров'я, щастя.