Доцент журфаку МДУ Цього року ми набрали інопланетян – Україна – Форум НАС Багато точок Ні
#1 Apricot
Доцент журфаку МДУ: "Цього року ми набрали інопланетян"
— Першокурсники журфаку щойно написали перевірочну диктант з української мови. Чи підтвердили вони оцінки, з якими надходили?
— Настановні диктанти для виявлення рівня знань першокурсників ми пишемо щороку. Зазвичай із нею не справляються 3—4 людини. Але результати цього року виявились жахливими. Зі 229 першокурсників на сторінку тексту зробили 8 і менше помилок лише 18%. Інші 82%, включаючи 15 стобальників ЄДІ, зробили в середньому по 24-25 помилок. Практично в кожному слові по 3-4 помилки, що спотворюють його сенс до невпізнання. Зрозуміти багато слів просто неможливо. Фактично це й не слова, які умовне відтворення.
— Ну що таке, наприклад, на вашу думку, рица? Ритися. Або, скажімо, поцієнт (пацієнт), удастса (вдасться), лікарі (лікарі), нез наю (не знаю), геніралу, через-чюр, оррестувати. Причому все це перли студентів із сильних 101-ї та 102-ї груп газетного відділення. Так би мовити, еліта. А тим часом 10% написаних ними у диктанті слів такими не є. Це скоріше наскельні знаки, ніж лист. Знаєте, я 20 років даю диктантів, але такого ніколи не бачила. Зберігаю всі диктанти як речовик. По суті, цього року ми набрали інопланетян.
— У вас справді був такий слабкий набір?
— У тому й річ, що формально сильний: середній бал з української мови — 83. Тобто не просто «п'ятірка», а «суперп'ятірка», оскільки чудова оцінка з української мови цього року розпочиналася з 65 балів. І це дуже погано, оскільки, коли хлопці завалять першу жсесію нам скажуть: “Ви отримали “супертовар”. А зараз хлопці не можуть відтворити простеньких українських слів. Як це вам вдалося зробити із супервідмінників супердвійочників?!” До речі, цього року завдяки ЄДІ переможці олімпіад та золоті медалісти не змогли вступити до денного відділення: всі вони навчаються на вечірньому. Мало й москвичів. Втім, журфаку ще гріх скаржитися. Скільки найбезнадійніших студентів нам вдалося відсікти за допомогою творчого конкурсу. А ось що одержав, скажімо, філфак, страшно навіть подумати. Це — національна катастрофа!
- У чому її причина?
— Із цим можна щось зробити?
— За підсумками диктанту відбулося засідання факультетської вченої ради. Виробляємо екстрені заходи з лікнепу. Зробимо, звичайно, що зможемо, але треба розуміти: компенсувати прогалини з віком все важче, і напевно виявляться хлопці, які не навчаються. Та й годинника на ці заняття в нашому навчальному плані немає. Тож, боюся, когось доведеться відрахувати, хоча хлопці не дебіли, а жертви серйозної педагогічної занедбаності.
— Чи багатьох можете втратити?
— Не виключаю, що кожного п'ятого першокурсника. ЄДІ знищив нашу освіту на корені. Це безсовісний обман у національному масштабі. Суворий, нелюдський експеримент, який провели над нормальними здоровими дітьми, і ми розплатимося за нього повною мірою. Адже люди, які не можуть ні писати, ні казати, йдуть на всі спеціальності: медиків, фізиків-ядерників. І це ще не найстрашніше. Діти не розуміють сенсу, написаного один одним. А це означає, що ми йдемо до втрати адекватної комунікації, без якої не може існувати суспільство. Ми зіштовхнулися із чимось страшним. І це не край безодні: ми вже на дні. Хлопці, до речі, і самі розуміють, що справа погана, хочуть вчитися, готові бігати пододатковим заняттям. З деякими, наприклад, ми писали диктант як любовної записки. Дівчата зробили по 15 помилок та розплакалися.