Домашнє навчання, СімМама
Добридень усім! Цікаво уточнити, хтось із форумчан використовує домашнє навчання чи анскулінг (у тому сенсі, що не водить своїх дітей ні в д/с, ні до школи, а сам під свою відповідальність дітей навчає, а всі тести/іспити потім здає екстерном) ? Шукаю рідних душ!
Що таке анскулінг?
"Чого потребує дитина? Не нових покращених навчальних планах, а доступу до справжнього живого світу; у великій кількості часу і простору, щоб осмислити власний досвід, щоб фантазувати і грати, наділяючи цей досвід тим чи іншим значенням; у добрій раді, у картах та путівниках, щоб легше дістатися туди, куди він хоче, (а не туди, куди він, на нашу думку, повинен йти) і відшукати те, що він хоче.” - Джон Холт
Холт, який не мав власних дітей, працював педагогом. Він почав розвивати свої ідеї, ґрунтуючись на спостереженнях та записах, зроблених за перші 11 років роботи у школі. Ці записи були зібрані воєдино і видані у 1964 році у вигляді книги під назвою "Як діти зазнають поразки" ("How children fail"). У 1967 році виходить друга книга Холта - "Як діти вчаться" (How children lern "). Холт займався проблемою адаптації дитини до системи освіти. Подальші спостереження привели його до висновку, що система освіти повинна адаптуватися до дитини, оскільки діти вчаться неоднаково, і Холт зайнявся питаннями реформування самої системи, він прийшов до висновку, що система надто інертна і жорстка, щоб бути гуманною по відношенню до кожної конкретної дитини, і став захисником домашньої освіти, став покровителем не тільки нового руху за домашнє навчання. , а й дитини як особи, наділеної правами, однією з є право вчитися з гідністю.
Надалі, до моменту своєї смерті в 1985 році, Холт написав багато матеріалів з проблем освіти, до яких батьки, педагоги та хоумскулери звертаються й досі. Крім цього, він надавав підтримку спільноті хоумскулерів, що зростає, публікуючи новаторське періодичне видання - "Растем без школи" ("Growing without schooling"). Це було перше видання такого роду в США, і воно на кілька років стало життєво важливим джерелом інформації та підтримки для людей, які займаються домашнім навчанням. Холт сформував пейзаж хоумскулінга, невпинно намагаючись поєднати батьків із джерелом справжнього, динамічного навчання - дитиною, яка від природи наділена здатністю вчитися. Його спадщина жива в колах хоумскулерів, анскулерів та за їх межами. Його ідеї живлять тих, хто намагається знайти нове розуміння сучасної освіти, тих, хто прагне суспільства, вільного від школи та тих, хто хоче реформувати нинішню освітню систему. Результати діяльності Джона Холта побачили світ у виданні "Растем без школи" зусиллями його однодумця, Пета Фаренгі; остання публікація вийшла 2001 року.
Анскулінг бере свій початок у русі, що зародився наприкінці 1960-х років, за домашнє навчання, на яке вплинули такі прогресивні педагоги, як Джон Дьюї і А.С. Ніл. Ще до того, як Холт запровадив свій термін "анскулінг", батьки вже займалися освітою своїх дітей поза межами загальноосвітньої шкільної системи. Методистів навчальних програм для хоускулерів не існувало, тому багато хто з цих батьків, як правило, не намагався відтворити вдома шкільну систему. Хелен Хегенер, співтворець "Журналу домашньої освіти" ("Home Education Magazine"), яка сама навчалася вдома на початку 1970-х і навчала дітей вдома у 1980-х, розповідає:"Анскулінг був першою новою хвилею, яка народилася з альтернативного руху 1960-х років. Наприкінці 60-х - початку 70-х років основою руху були ті, кого виключили зі школи, і вони навчалися вдома не з релігійних міркувань, а з освітніх. та життєвих.
Холт, давши назву новому явищу, сфокусував увагу на його концепції та на громадському русі. Він говорив і писав про хоумскулінг, видавав першу газету, журнал, у яких підтримував батьків, які вирішили навчати дітей поза інституційними та філософськими рамками освітньої системи, яку ми знаємо до цього дня. Він зумів проникнути в суть явища, ґрунтуючись на своєму практичному досвіді педагога, висвітлив шлях, на який багато хто вже готовий був ступити. Холт надихав людей переосмислення освіти.
Зрештою, поняття "анскулінг" стали вважати особливим видом хоумскулінга, яким його і описував Холт: навчання у вільній формі, засноване на індивідуальному підході, яке можливе лише в тому випадку, коли школа не переноситься до стін будинку. "Навчальною кімнатою" стає весь світ, акцент переходить із навчального плану на інтереси, прагнення, мотивацію, цілі учня. Таке навчання особистісно орієнтоване і рухоме вродженим інстинктом людини вчитися, цікавістю, бажанням почуватися компетентним, бути цілісною особистістю і навіть просто бажанням розважитися. Людина навчається, коли вона активно залучена до свого життя, і тоді саме життя стає для нього навчанням. Щоб вчитися, людині (у тому числі й дитині) зовсім не обов'язково, щоб її вчили. Навпаки, "непрошене" навчання може зашкодити природному пізнавальному процесу. Джон Холт блискуче висловив цю ідею, сказавши: "З позиції природи людина - це тварина, яка вчиться. Птахи літають, рибиплавають, а людина думає та вчиться. Тому нам не потрібно намагатися мотивувати дитину до навчання лестощами, підкупом чи погрозами. Ми не повинні лізти до нього в голову, щоб переконатися, що він і справді вчиться. Все, що від нас вимагається - це надати допомогу та підтримку, коли дитина про це попросить, вислухати дитину, коли вона захоче висловитись, а потім відійти убік. Будьте певні, решту він зробить сам".