Доповідь на тему - Метод проектування як один із ключових способів реалізації ФГОС ТОВ -
Учні дуже люблять виконувати проекти на запропоновані теми. Вони з інтересом шукають потрібну інформацію та з додаткових ресурсів, застосовують різні барвисті ілюстрації, застосовують потрібну інформацію англійською мовою, тим самим вони розширюють свій словниковий запас, тренують знання з граматики. Дані види роботи викликає у учнів великий інтерес до вивчення іноземної мови. Протягом навчального року влаштовуються виставки робіт, де учні репрезентують свої проекти.
Перегляд вмісту документа «Доповідь на тему "Метод проектування як один із ключових способів реалізації ФГОС ТОВ»
Метод проектування як один із ключових способів реалізації ФГЗС загальної освіти на уроках англійської мови
Кадирова Айгуль Магданурівна вчитель англійської мови МБОУ ЗОШ с. Карабашеве Ілішівського району. Тема моєї роботи звучить наступним чином: «Метод проектування як один із ключових способів реалізації ФГОС загальної освіти на уроках англійської мови». Адже стандарт другого покоління стає на сьогоднішній день «обов'язковою базою», що дозволяє забезпечити максимально можливе різноманіття життєвого вибору.
У світлі сучасних перетворень, на мою думку, запропонована мною на обговорення проблема є актуальною. Метод проектів останнім часом міцно впроваджується у класно-урочному середовищі. Проект передбачає розробку задуму, ідеї, детального плану того чи іншого практичного продукту чи виробу. Тому, якщо мова зайшла про метод проектів, потрібно мати на увазі досягнення кінцевої мети через детальну розробку проблеми. Розробка проекту має закінчитися цілком матеріальним продуктом: оформленим руками учня.
Метод проектів виник ще на початку сторіччя. Американські педагоги Джон Дьюї та інші звернулися до пізнавальної та творчої діяльності дітей під час вирішення спільної проблеми. Це своє чергу вимагало знань із різних галузей. Саме тому спочатку метод проектів називався проблемним. І вирішення цієї проблеми дозволяло реально побачити результати. Всі знання, які учень отримує теоретично під час уроків, він повинен вміти застосовувати практично для вирішення проблем, що стосуються його життя. "Learn by doing" - вивчення через діяльність-так в англомовних країнах характеризується метод проектів, сенс якого полягає в самостійному освоєнні школярами навчального матеріалу та створення конкретного продукту, що дозволяє їм пережити ситуацію успіху.
Навчання англійської мови протікає успішніше, коли учні залучені до творчої діяльності.
Вчитель іноземних мов насамперед навчає дітей способам мовної діяльності. У цьому випадку проектний підхід на уроках англійської мови полягає у перенесенні всіх вправ на активізацію мисленнєвої діяльності дитини, яка вимагає для оформлення проекту володіння певними мовними засобами.
На мій погляд, лише даний метод може дати дитині можливість вирішити справді цікаві, практично значущі та доступні проблеми з урахуванням особливостей культури країни та міжкультурної взаємодії. Таким чином для грамотного використання методу проектів потрібна значна підготовка, що здійснюється, очевидно, в цілісній системі навчання в школі. Така підготовча робота повинна проводитись постійно, систематично паралельно із роботою над проектом. Працюючи над темою проектів потрібно звернутися до важливого питання-типології проектів. Вважаю, щодомінуючим у проекті є дослідницький, творчий проект.
Розглянемо з урахуванням конкретних прикладів етапи проектної роботи. Примітною опорою в англійській мові на мій погляд є підручник Біболетової М.З. «Англійська із задоволенням» для початкових та старших класів. На уроках англійської учні виготовляють проекти, як «День народження», «День народження друга», «Мої літні канікули», «Проблеми довкілля» тощо.
Розглянемо 2 проблемні теми «День народження друга» у 3 класі та «Діяльність Партії Зелених» у 11 класі. Початковим етапом є планування проекту. Через весь вищезгаданий розділ підручника діти виходять створення власного проекту. Сюди належать лексичні одиниці, граматичні структури, країнознавчий матеріал. Відбувається обговорення змісту та характеру проекту.
Екологічна сфера в нашому регіоні (village):
У нашому часі все над світом є похилого віку з harmful substances. Unfortunately, всі люди створюють все, що останніми килями його. Для прикладу, емісія промислових factories.
Nowadays most part of water on the planet is polluted. Індустріальний зростає полунами лугів і річок. The intensive land using in agriculture has increased water pollution (chemical substances, pesticides)
Один з найбільших екологічних функцій нашого часу є деформація.
-collecting waste paper
-protection of birds
3 . our activities
-Paper recycling. The more paper we use, the more we will need and so trees will be cut down
- Дія “We are for the green forests” We should plant lots of trees in order to help the environment survive
- Use less plastic! Ever it is not possible to stop using plastic fully, we can start usingless it of. Для прикладу пластикові латочки.
- We take part In the green voluntary days work on free days.
- We make every year a lot of houses for starlings. The starlings protect наші школи garden з insects, і їхні пісні приємні на наші hearts.
Подання творчої роботи ведеться паралельно з презентацією фотографій учнів
Підсумки цієї роботи: організація виставки творчих проектів молодших класів та виставка досліджень старшокласників.