Дослідницька робота творчого плану
Людмила МудракДослідницька робота творчого плану. Проект на тему: "Дитячий сміх". Презентація проекту
1.Запровадження
Методичні рекомендації: Матеріал накопичується за безпосередньої участі дітей та батьків підготовчої групи, а оформляє педагог. В результаті виходить альбом з "груповими смішками" на фотографіях, намальована газета з зібраними дітьми текстовим матеріалом (анекдоти, смішні віршики, малюнки з друкованих видань і т. д., все те, що викликає посмішку).
Резюме проекту: Проект присвячений вивченню нового виду літератури – дитячого фольклору. Деякі дослідники використовують поняття "сміховий фольклор". До нього входять: анекдоти, розіграші, піддівки, перевертні, історії-небилиці. страшилки, частівки, кажуть діти, вірші.
Завдання:
1. Ознайомлення з жанрами дитячого гумору.
2. Формування зв'язного мовлення, розширення кругозору за допомогою "сміхового фольклору"
3. Формування навички систематизації інформації та вміння самостійно робити висновки.
4. Накопичення матеріалу, що відбиває різноманітний дитячий гумор.
2. Основні етапи проекту:
Підготовчий(5 днів).
Накопичення матеріалу за участю хлопців та їхніх батьків.
Основний(10 днів).
Форми реалізації проекту: НОД, бесіди, ігрова, трудова діяльність дітей, оснащення предметно-розвивального середовища, робота з батьками.
Інтеграція освітніх областей: пізнання, комунікація, соціалізація, музика, здоров'я, художня творчість.
Вибравши тему дослідження, ми розпочали пошук літератури. За проблемоюдослідження нами проаналізовано дитячі енциклопедії, словник української мови, спеціалізовані журнали з психології, ресурси Інтернет.
Але все-таки, що таке сміх, що відбувається в нашому організмі, коли ми сміємось?
Сміх - це певна реакція організму на смішне, при цьому м'язи обличчя мимоволі скорочуються, частішає серцебиття, змінюється кров'яний тиск.
Сміх – це найкраща фізкультхвилинка. Хвилина щирого сміху приносить стільки ж користі здоров'ю, як 40-хвилинна пробіжка.
Щоб вивчити, що викликає сміх у дітей, хлопці принесли до дитячого садка різні журнали, комікси, віршики, книги. Саша познайомила дітей зі своїми улюбленими кумедними віршами, частівками, розповідями зі свого дитинства, які записала мама. Вирішили передрукувати весь зібраний матеріал на картки, щоб вони залишилися в групі (скарбничка). Далі перетворити скарбничку в картотеку за певними ознаками (видами): Перекрутки, нісенітниці, небилиці, дражнилки, веселі вірші, анекдоти, історії-небилиці, страшилки, кажуть діти.
Далі з допомогою таблиці досліджувати зібраний матеріал за різними ознаками. Чи є рима, хто написав, характер, для кого написано, де використовують. Виділити хороше та погане. Зі старих передплатних видань, вирізуючи та наклеюючи картинки в різному, хаотичному порядку, Саша зробила колаж. І вигадала небилиці по них.
Співпраця з сім'єю:
Консультація для батьків на тему: "Вплив сміху на людей",
"Дитячий анекдот - це серйозно", "Чому дитина не сміється?", "Вплив сміху на організм людини"; Буклети: "Батькам на замітку", "Коли емоції захльостують"
Залучення батьків до збору матеріалу за даним проектом, випуску газети: «Смійтесяразом з нами"
Взаємодія з фахівцями: Музично-театралізована вистава "Що за чудо ці казки".
Продукт проектної діяльності: розповідь за малюнком, намальованим дитиною на тему: "Що приносить радість?"; Записана батьками смішна історія з дитячими ілюстраціями; створення групового альбому з фотографіями усміхнених дітей; скарбничка із різними жанрами сміхового фольклору.
3. Висновки
Мета нашого дослідження була розглянути, що таке дитячий сміх? Про користь сміху знали ще дуже давно, це підтверджують і українські народні прислів'я:
1. Сміх продовжує життя.
2. Сміх – це здоров'я.
3. Сміх є веселість розуму, посмішка – веселість серця.
4. Не шкодуй хвилинки для веселого жарту.
5. Добре сміється той, хто у праці не відстає.
6. Жарт-хвилинка заряджає на годину.
7. Веселощі краще багатства.
8. Хто в радості живе, того й лихо гавкає.
Презентація проекту:
Вихованець:
Мені здається, сміх – це момент, коли ми безстрашно випускаємо на волю своєї внутрішньої дитини. І дозволяємо собі бути самим собою, зриваючи із себе захисні маски. Людина знаходить вміння сміятися у віці приблизно 4-х місяців.
Найнещасніші і самотніші на світі люди – серйозні люди! Тільки той, хто вміє посміхатися, здатний любити і бути коханим, дружити, творити та відчувати осяяння. Мені, як і вам хочеться частіше посміхатися. Тому що від посмішки похмурий день світліший, і труднощі не такі важкі, і капості не такі капосні, і навіть непосильна праця перетворюється на задоволення. Ну що спробуємо посміхнутися, доки робочий день не скінчився. Куточки наших губ весело піднімуться, впускаючи всередину кожного з нас маленький шматочоксонця.
Захист проекту М. Олександри, 6 років.
Доброго дня шановні гості!
Мене звуть М. Олександра. Мені 6 років. Я ходжу до дитячого садка "Лісова казка", до підготовчої до школи групи. Назва нашої групи "Золота рибка". Назва нашого дослідження "Дитячий сміх"
Гумор – це означає сміх,
Жарт добра для всіх.
Гумор – це ти і я –
Ми – веселі друзі!
Мене зацікавило питання: "Чому діти люблять сміятися? Що викликає у них сміх? Я запитала у вихователя і ми вирішили провести дослідження. Ми звернулися за допомогою до хлопців та батьків нашої групи. ми склали картотеку, всі розклали за темами.
Я з вихователем склала таблицю. По вертикалі ми написали види того, що викликає сміх дітей, а по горизонталі ознаки, за якими їх розглядали.
Ми дізналися, що майже все це вигадали діти, письменники та український народ.
Всі види сміху-веселі, але бувають і образливі. Наприклад дражнилки:
Ленка- пінка, Жадіна - яловичина, Федя, з'їв ведмедя.
Мені дуже подобається співати веселі смішні частушки:
Попросила я хлопчика
Показати мені вантажівка,
Показав у відповідь мову.
А ще є іграшки, які піднімають настрій, моя улюблена іграшка Машенька із мультика. Я про неї написала віршик:
Все завжди їй дарма
І завжди вона з ведмедем
Ходять поряд, удвох.
Мені сподобалося самій писати небилиці, я вирізала з різних журналів картинки і наклеювала їх у різному порядку, а потім ми складали з хлопцями різні історії та небилиці. Було дуже весело та смішно.
У нас у дітей, часто виходить говоритисмішні вирази. Моя мама розповіла мені кілька. Одного разу я дивилася мультик і сказала мамі:
Мам, у моєму мультику
був такий гарненький потвора!
А зараз я пропоную всім пограти в нашу улюблену гру, яка називається Друдли - треба вгадати, що намальовано.
Все це було дуже цікаво!
Всім я Вам бажаю
З жартом, гумором дружити.
На Русі завжди вміли
Список літератури
1. Абрамова, Т. Великий гріх-смуток [Текст] / Т. Абрамова // Світло. - 2006. - №1. - C. 50-51.
2. Бікеєва, А. Про сімейну сміхотерапію [Текст] / А. Бікеєва // Сім'я та школа. - 2008. -№ 1. - C. 10-11.
3. Карасьов, Л. В. Міфологія сміху [Текст] / Л. В. Карасьов // Питання філософії. - 1991 - №7. – С. 68–86.
4. Леокум, А. Дитяча енциклопедія «Скажи мені, чому?» [Текст] / Леокум, А. - М.: Джулія, 1992. - 334 с.
5. Умерова, Р. С. Сміхотерапія [Текст] / Р. С. Умерова // Московський психотерапевтичний журнал. - 2008. - № 1. - C. 137-143.
7. Що? Навіщо? Чому? Велика книга питань та відповідей [Текст]/Пер. К. Мішиної, А. Зикової. - М.: Ексмо, 2008. - 512 с. : іл.
8. Сміх [Електронний ресурс] / http://ua.wikipedia.org/wiki/
9. Афоризми, цитати, прислів'я [Електронний ресурс]/http://www.foxdesign.ru/aphorism/topic/t_laugh.html
10. Сміх та його значення у культурі [Електронний ресурс] / http://www.countries.ru/library/philosophy/smeh.htm
Проект "Ах, ці казки!" Проект було створено з умовами впровадження ФГТ у структуру програми ДНЗ та показано на Районному методичному об'єднанні в Коелгінському МКДОУ.
