Дослідницька робота - Вплив кольору на настрій школярів, Соціальна мережа працівників

Одним із стресонебезпечних періодів є перехід з початкової школи до середньої ланки. Невпевненість, страх погіршують настрій та бажання вчитися. Одним із прийомів регуляції настрою є вплив кольором. Діяльність вивчається вплив кольору на настрій учнів п'ятих класів. Для діагностики оперативної оцінки їхнього настрою використали методику Л.Д. Столяренка. Корекційна робота, спрямована на підвищення настрою через колір, проводилася для двох класів з трьох протягом двох місяців. Для перевірки її ефективності один клас не брав участі у заходах. В результаті, показники гарної оцінки настрою збільшились, підвищилася активність на уроках. Показники хорошої оцінки настрою тих учнів, котрим не застосовували корекційну роботу, підвищилися незначно. Отже, колір викликає відповідну реакцію людини, формує емоції, отже, і настрій.

Вкладення Розмір
Дослідницька робота "Вплив кольору на настрій школярів"272.5 КБ

НАЦІОНАЛЬНА ОСВІТАЛЬНА ПРОГРАМА

«ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧИЙ ПОТЕНЦІАЛ України»

Конкурс досліджень «ЮНІСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА»

Вплив кольорів на настрій школярів.

МОУ сош №1, 9 клас, м. Наволоки

Науковий керівник: Шалаєва Т.С. педагог – психолог

Новікова Віра Леонідівна – вчитель

м. Обнінськ, 2010/2011 навчальний рік

Одним із стресонебезпечних періодів є перехід з початкової школи до середньої ланки. Невпевненість, страх погіршують настрій та бажання вчитися. Одним із прийомів регуляції настрою є вплив кольором. В роботі вивчається вплив кольору на настрій п'ятих учнів.класів. Для діагностики оперативної оцінки їхнього настрою використали методику Л.Д. Столяренка. Корекційна робота, спрямована на підвищення настрою через колір, проводилася для двох класів з трьох протягом двох місяців. Для перевірки її ефективності один клас не брав участі у заходах. В результаті, показники гарної оцінки настрою збільшились, підвищилася активність на уроках. Показники хорошої оцінки настрою тих учнів, котрим не застосовували корекційну роботу, підвищилися незначно. Отже, колір викликає відповідну реакцію людини, формує емоції, отже, і настрій.

  1. Вступ.
  1. Актуальність теми.
  2. Ціль та задачі.
  3. Предмет та об'єкт дослідження.
  1. Огляд літератури.
  2. Опис роботи.
  1. Методика діагностики оперативної оцінки настрою.
  2. Результати діагностики початку навчального року.
  3. Корекційна робота.
  4. Перевірка ефективності корекційної роботи.
  1. Результати роботи.
  2. Висновки.
  3. Список літератури.
  4. Додаток.

Одна з найбільш гострих проблем сучасної школи – навчальні навантаження і як наслідок цього негативний психоемоційний стан школярів, що спричиняє серйозні проблеми зі здоров'ям. Стреси посилюють цей шкідливий вплив. Вирізняють кілька найбільш стресоопасных періодів. Це період вступу до школи, перехід з початкової школи до середньої ланки, а також із середньої ланки до старших класів. У школі ведеться серйозна робота з адаптації учнів. Однак невпевненість, страх, сумнів погіршують настрій, а отже й бажання вчитися. Відомо, що «підвищення емоційного наповнення навчальнихзанять дозволяє збільшити кількість позитивних емоцій, допомагає зняти напругу та покращує настрій» [1]. Одним із прийомів регуляції настрою є вплив кольором. Доведено, що емоційний стан людини впливає сприйняття кольору, проте, кольором можна коригувати настрій [2].

  1. Продіагностувати настрій п'ятих класів учнів на початку навчального року.
  2. Провести комплексно – корекційну роботу, спрямовану підвищення настрою учнів через колір.
  3. Перевірити ефективність корекційної роботи.

Як об'єкт дослідження ми вибрали учнів п'ятих класів МОУ середня загальноосвітня школа №1 м. Наволоки. Предмет дослідження: вплив кольору на настрій.

В даний час велика увага приділяється підростаючому поколінню. Не секрет, що більшість українських школярів мають серйозні проблеми зі здоров'ям. Уряд нашої країни здійснює заходи, спрямовані на вирішення ситуації. Впроваджується в життя пріоритетний національний проект «Здоров'я», у школах приділяють велику увагу здоров'я-ощадним технологіям [3].

Але інтенсифікація навчального процесу та відповідні їй навантаження негативно впливають на здоров'я дітей. Стреси посилюють цей шкідливий вплив. Найбільш стресоопасными є періоди вступу до школи, перехід з початкової школи до середньої ланки, а також із середньої ланки до старших класів. Про труднощі, пов'язані з адаптацією школярів, відомо і батькам, і освітянам. Діти відчувають їх у собі. Невпевненість, страх, сумнів впливають психоемоційний стан школярів [1], погіршують настрій, отже, і бажання вчитися. Відомо, що «підвищення емоційного наповнення навчальних занять дозволяє збільшитичисло позитивних емоцій, що допомагає зняти напругу і покращує настрій» [1]. Одним із прийомів регуляції настрою є вплив кольором.

Інтерес до кольору виник ще в давнину. Індуси вважали людину квітконосною, а індіанські йоги стверджували, що організм людини витканий з переплетених вібрацій звуків і кольорів [1]. Засновником науки про колір став І. В. Ґете. Він уперше заговорив про вплив кольору на настрій [2]. Доведено, що емоційний стан людини впливає сприйняття кольору, проте, кольором можна коригувати настрій [2]. Колір як викликає відповідну реакцію людини, а й певним чином формує його емоції, отже, і настрій.

«Настрій – найдовше емоційний стан, що забарвлює всю поведінку людини. Воно є емоційною реакцією не так на безпосередні наслідки тих чи інших подій, але в їх значення для людини» [2].

Вважається, що позитивно впливають на людину кольори сонця та інші кольори світлих відтінків. Небажаними є темні кольори [1]. Звичайно всі кольори навколо школярів впливають на їх настрій. Ми не можемо змінити забарвлення осіннього тьмяного неба, сірого асфальту або похмурого кольору стін у школі. Однак, за допомогою кольору шкільного приладдя, елементів одягу педагогів, методичного обладнання, елементів одягу самих учнів можна і потрібно спробувати збагатити палітру кольорів, що викликає позитивні емоції та скоригувати настрій дітей.

Наведемо найбільш спільні асоціації з тим чи іншим кольором, що описані в літературі.