Графічні засоби мовної виразності

Графон та його функції у різних типах текстів. Його класифікація у сучасній лінгвістиці. Використання графона у віршованому тексті. Його різновиди як засоби мовної виразності. Різновиди графону, пов'язані зі знаками пунктуації.

Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Ось ще приклад, як розгорнута думка спресовується до кількох слів, що несуть на собі не тільки свій власний зміст, а й зміст можливих тут, але не присутніх слів, зв'язки з ними вгадуються завдяки значним паузам, на місці яких стоїть тире:

Поверх старих вір,

У завтра, Русь, - поверх

Внуків - до правнуків!

У прикладі з циклу «Розлука» глибоко і трагічно формою - різко і жорстко передає М.Цвєтаєва свій стан за допомогою багатозначного тире:

Клик його - в гущавину,

Грудьми на списи?

Віртуозно володіючи прийомом синтаксичних перебоїв, М.Цвєтаєва знаходить безліч варіантів поєднання пауз і ударних слів. У таких випадках тире: і сигнал зміни ритму, і знак пропуску, і знак логічного акценту та граматичного розчленування членів синтаксичних конструкцій:

У когось смертна

Ще один випадок вживання тире - виділення звернень, вступних слів, придаткових частин пропозиції, тобто. на місці коми:

Інші його - не турбуйте його!

Слуги його - не турбуйте його!

«Ви – працюйте, працюйте! Написати завжди встигнете» А - коли «встигнете?» Або - на біса і писати. »(«Раковий корпус»)

«Хоч у тому самому бору я не воював,а - поряд, в такому ж» («Старе відро»)

«І - нема ковбаси»(«Один день Івана Денисовича»).

Відомо, що усне мовлення, поруч із особливостями фонетики та інтонації, зі своїми тенденціями відбору слів та його форм, словотвірних засобів, фразеологізмів, відрізняється своїми власними синтаксичними конструкціями. Це можуть бути “обірвані” або “розірвані” фрази: перебивки, самоперебивання, підхвати, затримки мови та коливання при доборі слів і виразів, паузи, що дають час для обмірковування висловлювання. Така мова часто використовується у художній літературі. Читаючи якийсь твір, ми сприймаємо діалоги чи монологи персонажів як розмовну промову з її відмінними особливостями.

Парна крапка відображає “перерву в тексті речення”. Однак, перерва може бути заповнена не тільки паузою в мові, але й словами, і оформлятися як вставка в текст речення, виділена з двох сторін знаками крапки:

«- До того ж їх ... е ... відсутність могла привернути вашу увагу до е ... не зовсім правильному відношенню між вами і вашими ... е ... батьками »(К. Ерд. Хто ти, Генрієтта? \\Зірка. 1996. № 4. С. 85);

«Приголомшення… начебто від близького удару блискавки… і відразу повернення у свідомість»(Т.Парницький. Аецій - останній римлянин. М.,1969. С.183);

«…Вийшов це я вранці корів доїти, дивлюся – їдуть. Сьомка Костилін їде, Жак-Француз їде, цей, як його… ах, ядрит-твою, весь час забуваю, за Вшивим Бугром живе… теж їде! .№ 10.С.118).

Парна крапка використовується головним чином у художніх текстах і найчастіше в мові персонажів. Але ж є і звичайна, одиночна крапка. У чому ж відмінність та подібність цих двох різних знаківпунктуації?

Насамперед різниця в графічному оформленні. Письмовий текст графічно поділяється на синтаксичні звороти, речення, а за допомогою відступів – на абзаци. Завдяки цьому синтаксична організація тексту стає наочною, “прозорою” та легкою для сприйняття його семантики, що є метою того, хто пише. Якщо одиночна крапка просто займає прогалину в тексті, розриваючи або обриваючи його, то парна крапка, графічно виражена двома елементами, як би розтягується в просторі на певну дистанцію і заповнює пропуск не тільки розділовим знаком, а ще й шматком "іншого тексту", розташованого між двома елементами цього знака (Б.С.Шварцкопф. українська пунктуаційна система та вставні конструкції // Russian Linguistics. 1994. №18. Netherlands).

Виходить, що парна крапка графічно виділяє, маркує синтаксичну конструкцію, укладену в них.

«Склади догоряли, ми сунулися допомогти, і в цей момент … так, було все ще досить холодно, це я пам'ятаю добре … так от, у цей момент з усіх розбитих вибухом споруд ліфтового комплексу з шипінням спінилася біла маса»> (В.Головачов. Сплячий джин// Пошук. 1988. №4.С. 24)

Поодинока крапка багата вибором позицій вживання: це може бути і початок, і середина, і кінець речення чи тексту. Тоді як вживання парної крапки обмежено лише інтерпозицією (серединою).

Справа в тому, що одиночні та парні розділові знаки мають різну функцію, тобто різний характер дії в письмовому тексті: одиночні знаки "поділяють", або "відокремлюють", а парні - "виділяють" (А.Б.Шапіро. Основи української пунктуації .М., 1955. С. 87-89). Виходить, що виділення – це не що інше, як подвійне відділення. Специфіка виділення виражається вспрямованості дії обох елементів парного знака: лівий знак спрямований праворуч, а правий - ліворуч. Обидва елементи парного знака хіба що прагнуть назустріч друг до друга, наголошуючи у тому, що між ними.

Поодинока крапка на початку або в кінці тексту вказує на опущення початкових або кінцевих елементів речення або тексту; у середині - на перепустку чи перерву у реченні чи тексті.

Парна крапка вказує на те, що в середині речення або тексту знаходиться якась із наступних одиниць: вигук; вступне слово, словосполучення та речення; вставна конструкція. Парна крапка виконує тим самим не тільки функцію членування тексту, а й визначає спільне функціонування обох частин, пов'язуючи їх:

« Не ображайтеся, товаришу Ворожбієв, є причини ... м-м ... від нас з вами не залежать ... »(І. Арсентьєв. Старий з Тушина / / Зірка сходу. 1986. № 5. С.99) ;

«Але чому, друже, у вас сьогодні такий вигляд, ніби… ха-ха-ха! ... ніби ви обжеру ячменем? »(С.Голубов. Багратіон. М., 1979. С.8).

Зміст фрагмента, що виділяється парною крапкою, може виражати

оцінку мовцем ступеня достовірності повідомлення:

«Я зробив крок у отвір, і тут одразу гримнула музика і величезний натовп людей дружно став розмахувати червоними прапорцями, транспарантами, портретами Геніраліссимуса і ... я очам своїм не повірив ... моїми »(В.Войнович. Москва 2042);

вказувати на джерело повідомлення:

«Я повинен ... як ви говорите ... вибачитися»(Р.Аспрін. Шуттовська рота. Шуттовский рай. М., 2002. С. 77);

являти собою заклик до співрозмовника або до читача з метою привернути його увагу до повідомлення, навіяти певнеставлення до викладених думок, наведених фактів:

«Це так звані реформи… ви слухаєте мене, дон Кальво. я підкреслюю це, бо негоже буде, якщо тато зможе сказати, що він про це і не чув ... »(8. М.Дрюон. Коли король губить Францію. Мінськ, 1983. С.55);

передавати експресивність висловлювання:

« Гірше басурмана: мучить селян, розорив усі свої отчини, забув бога, і навіть - пробач, господи, моя гріх! - додав він, перехрестившись і подивившись навколо себе з жахом, - і навіть кажуть, ніби він ... вимовити страшно ... їсть по постах скоромне »(М. Загоскін. Юрій Милославський, або українці в 1612);

зображати пошук способу вираження:

«Особливе місце у другій статті Володимира Бондаренка займає … як би це сказати обережніше … тема міжнаціональних відносин, взята в її … якщо можна так висловитися … специфічному розрізі»(Я. Липкович. Як стати знаменитим // Зірка. 1989. №4.С.187);

Ми розглянули в нашій роботі деякі форми використання графону. Зібраний та проаналізований теоретичний та практичний матеріал дозволяє сформулювати такі висновки, значущі для цієї теми:

1. Ми з'ясували, що у час питання використання графону у різних видах текстів ще недостатньо вивчений. Хоча існують роботи лінгвістів, у яких особливості використання графічних засобів висловлювання розглядаються багатогранно.

2. Різноманітні технічні засоби створення графону. Різновидів графона досить багато, в роботі розглянуті лише деякі з них. Наприклад: тире, фігура рубаної прози, парна багатокрапка, паліндром, логогриф, анафора, акростих, курсив, дефісація, дубітація, об'єктивізація, а також різноманітні«вкраплення» у вигляді слова.

4. Курсив дуже часто використовується в текстах художньої літератури і несе на собі емоційно-видільне та актуалізуюче навантаження.

5. Графічні засоби художньої виразності мають місце у текстах будь-якого стилю, але часто зустрічаються у мові художньої литературы. Вони мають певну стилістичну функцію. Здебільшого стилістична функція графону тут зводиться до експресивно-видільної. Але, крім неї, можна відзначити емоційно-оцінну та естетичну функції.

6. Такі прийоми, як дубітація, об'єктивація, риторичні питання, а також вигуки виконують однакові функції: експресивно-видільну, емоційно-оцінну та експресивну.

7. "Малювання словом" використовується для зображення графічних об'єктів, що існують насправді: вивісок, документів, написів на різних носіях. І графон виконує естетичну та емоційно-оцінну функції, а також функцію привернення уваги читача та перехожого.

9. Парна крапка як стилістичний прийом і окремий вид графічної виразності сприяє передачі емоційності, повільності та тону мови оповідача.

10. Такі різновиди графону, як курсив, логогриф, паліндром, акростих, парна крапка, рубана проза, а також різне розташування тексту на площині аркуша характерні для використання в текстах художньої літератури.

12. У публіцистиці частотне вживання різновиду графона, як загартоване слово, курсив, а також використання великих літер замість малих.

13. Ця робота підтверджує, що графон - поширене явище, пов'язане з різними аспектами сучасного життя.

1. Астаф'єв В.П.Затеси. Повне зібрання творів. Т. 7.

2. Валгін Н.С. Актуальні проблеми сучасної української пунктуації. - М: ВШ, 2004р.

3. Граудіна Л.К., Є.Н.Ширяєв. Культура української мови. Підручник Видавнича група Норма – Інфа. - М: 1998р.

4. Достоєвський Ф.М. Дядечків сон. Т. 2

5. Кірсанов С. Дзеркала. - М: 1972р.

6. Кондрашова В.В. Особливості мови та стилю Ф.М.Достоєвського «Злочин і кара». Дипломна робота. - Семипалатинськ: 1993р.

7. Матвєєва Т.В. Навчальний словник: українська мова, культура мови, стилістика, риторика. - М: Флінта: Наука, 2003р.

8. Маяковський В.В. Вибрані твори у двох томах. Т.2. - М: 1981р.

9. Поспєлова Є.Г. Парна крапка - як стилістичний прийом.//українська мова, №5, 2003р.

10. Енциклопедичний словник-довідник. Виразні засоби української мови та мовні помилки та недоліки. / Под ред. А.П. Сковороднікова. - М: Флінта: Наука, 2005р.

11. Щербаков А.В. Градація як лінгвостилістичний феномен.// Збірник наукових статей, присвячених 25-річчю факультету філології та журналістики Крас ГУ. - Красноярськ: 2006р.

Подібні документи

Функції та особливості лексико-граматичних засобів у процесі формування образності та виразності в тексті художнього твору. Особливості художнього стилю та їх вплив на використання образотворчих засобів.

Основні умови виразності мови. Фонетичні засоби виразності. Благозвучність мови, виразні можливості граматики, лексики та фразеології. Паралінгвістичні засоби та функціональні стилі щодо них до виразності мови.

Виразність, краса та багатство української мови. Поняття образотворчості та виразностіпромови. Виразні засоби фонетики, лексики та фразеології, морфології, словотвору та синтаксису. Паралінгвістичні засоби виразності.

Зображувально-виразні засоби китайської мови. Метонімія, уособлення, уречевлення та гіпербола - основні літературні прийоми та засоби передачі емоційної виразності. Фразеологія та основи стилістичного синтаксису китайської мови.

Риторика - наука про мистецтво громадського виступу. Функціонально-смислові різновиди ораторського мовлення. Закони риторики – необхідність дотримання законів формальної логіки. Риторичні засоби вираження та лексичні засоби виразності.

Мовленнєва виразність індивідуума. Лінгвістичні та екстралінгвістичні причини виразності мови. Фонетичні засоби виразності. Лексика та фразеологія як основне джерело виразності мови. Виразні можливості граматики.

Поняття мовних штампів, їх ознаки та сфери поширення. Проблема мовної надмірності та мовної недостатності, способи її усунення. Визначення засобів художньої виразності у публіцистичному та у літературно-художньому стилі.

Поняття інтонації як атрибута мови та засоби виразності, її сутність, функції, взаємозв'язок із синтаксисом та ритмом. Мелодика, гучність, наголос, темп та паузи як основні компоненти інтонації. Загальна характеристика стилів мови.