Гуманітарії
Вся правда про "ліриків"
Завдання: Двоє людей сперечаються: склянка наполовину повна – чи наполовину порожня? Підходять ще двоє. Перший спочатку спостерігає, потім втручається в суперечку з метою зрозуміти: як воно насправді – склянка повна чи порожня? Другий спостерігає (а якщо виникне потреба, то і втручається), але з метою зрозуміти інше: чому одному важливо довести, що склянка повна, а іншому важливо довести, що вона порожня? Напевно, зрозуміло, хто з цих двох – гуманітарій. До речі, для більш точного опису гуманітарної комунікації має сенс додати, що самої склянки ніхто не бачить.
Як мислять справжні «лірики»
Гуманітарний склад розуму не визначається простою цікавістю до розумних книжок, до суспільно-значущих проблем, до новинок літератури та кінематографа. Тобто він зовсім не дорівнює готовності задерикувато потріскувати на якусь гуманітарну тему.
Умовний «фізик», не далекий від інтересу до «лірики», переконаний, що одне це вже ставить його на один рівень з гуманітаріями, дуже помиляється. (Як помиляється і всякий гуманітарій, вважаючи себе гуманітарієм тільки на тій підставі, що він працює за гуманітарним професійним профілем або просто здобув гуманітарну освіту. Нічого подібного!)
Гуманітарний склад розуму визначається іншими характеристиками.
1. Гуманітарій усвідомлює те, що існує інше (або інший). Інший досвід, інші смисли, інші інтерпретації, інші картини світу… Не про кохання і навіть не про повагу до цього іншого. Йдеться виключно про усвідомлення самого факту реальності цього іншого. Можна це інше ненавидіти, можна з ним ворогувати, бути до нього нетолерантним – але залишатися гуманітарієм за фактом визнання факту існування цього іншого.
Жінка в купе поїзда, яка ділиться з випадковими супутниками враженнями про останні серіали, практично не допускаючи можливості того, що хтось може серіали взагалі не дивитися, – це класичний приклад негуманітарного складу розуму.
2. Гуманітарій здатний здійснювати з іншим комунікацію. До речі, ворожнеча – це теж комунікація, хоча ті, хто обирає її як єдиний спосіб комунікації з іншим, відсувають себе на периферію гуманітарного світу. Втім, від цього вони не перестають бути гуманітаріями, оскільки розуміють, що світ і люди продовжуються поза їхніми власними уявленнями про світ і – особливо – про людей.
Той, хто, не будучи любителем серіалів, зможе гідно поговорити із співрозмовницею п. 1, і є гуманітарій.
3. Гуманітарій розуміє всю умовність чи сконструйованість – інакше кажучи, історичність чи антиуніверсалізм – будь-яких уявлень, включаючи власні. (Втім, розуміння умовності власних уявлень – це вищий пілотаж гуманітаристики.) Він звертається до енциклопедії чи Вікіпедії не для того, щоб дізнатися про істину, а для того, щоб з'ясувати, що саме вважають за істину зараз. Так само як, скажімо, Велика радянська енциклопедія могла б цікавити його не як збірку істин, а як збірку того, що приймалося за істини в радянському світі. Він розуміє несамодостатність, залежність від будь-яких причин всього, що можна виявити в людських головах і в голові своїй. Розвиваючи відому тезу, можна сказати, що гуманітарій – це той, хто визнає принцип «буття визначає мислення» (безумовно, м'який марксист – гуманітарій більший, ніж жорсткий прихильник Декарта).
Навіщо потрібна гуманітарна освіта
Є дві «гуманітаристики». Одна – реально перетворюєбуття людини (homo sapiens, human being), не роблячи зайвого акценту теоретизації цього буття. В результаті людина живе якось по-новому. Друга – успішно викладена у багатьох вузах – спрямована на створення музеєфікованих «знань про світ», презентації буття як такого. Разом їм не зійтися. Знання, перетворене на волю до дії – ось, власне, і все, що має бути метою гуманітарної освіти (не плутати з «гуманістичним вихованням»). Можна сказати те саме складніше і точніше: загальне знання, перетворене на самодостатню волю до самостійної дії.
Типології гуманітарної освіти
Відомий професор Андрій Зорін досить вдало поділив гуманітарну освіту на три типи.
1. Гуманітарна освіта для «дослідницьких» спеціальностей (філологи, історики тощо). Тут все відповідно до концепції університету Гумбольдта – вчені навчають студентів так, наче ті потім теж стануть вченими. 2. Гуманітарна освіта для масових гуманітарних професій – від бібліотекарів та вчителів до журналістів та піарників. 3. Гуманітарна освіта для негуманітаріїв – всілякі загальноосвітні курси та «культурологія для фізиків».
Для людини, якій випала доля жити на початку XXI століття, важлива й інша типологія – коли викладач-гуманітарій обманює студента (у цьому випадку лекції мають дуже мале відношення до реальності), коли викладач вчить обманювати (виробляти вигідне враження за допомогою цих «істин») ) – і коли викладач вчить тому, як не дати себе обдурити! (До речі, це головне та найцікавіше з того, чому вчив Сократ.)
Я спостерігав за долею молодих успішних гуманітаріїв. Ці щасливчики змогли уникнути особистісної кризи, якою у багатьохсупроводжується вихід ринку праці (коли людині не дістається хорошої роботи). Чому?
У них спочатку не було завищених очікувань щодо освіти, вони знали про вузькість його ринкової затребуваності. Тож вони починали працювати десь із середини навчання в університеті. І їх не турбувало те, що вони стартували із низьких зарплат.
Хоча завищених ринкових очікувань у них і не було, проте це освіта сформувало в них певну елітну ідентичність. Ще б пак, адже вони єдині у світі, хто «вміє думати», «багато читав» (забавно, що в минулому часі), «бував у бібліотеках», «більше знає», «вміє аналізувати історичний досвід людства».
Ця елітність, як ми розуміємо, за умовчанням вважається не визнаною соціумом, який сьогодні живе за законами ринку («У школах копійки платять, аспірантура для тих, хто від армії косить»). Чарівне поєднання почуття власного обранства з почуттям власної ущемленості, як завжди буває в таких випадках, в одних породило апатію і навіть розпач, зате в інших розкрутило потужний активізм. Щоб усім показати, хто чого вартий!
Джерело:www.edunews.ruАвтор:Сергій Шмідт, доцент кафедри світової історії та міжнародних відносин Іркутського державного університету
Для того, щоб пройти тест «Гуманітарій чи технар?» - Перейдіть на сторінку "Тести" у розділ "Вибір професії".