Хвилина година береже Форма - Усний журнал
Хвилина годину береже
Форма: усний журнал
Вчитель: Ми повинні пам'ятати висловлювання мудреця: «Час – це тканина, з якої зіткано життя».
Скільки років має жити людина? Вчені стверджують, що в середньому не менше 100. Чому ж тривалість життя людини у 2-3 рази менша? Причин дуже багато. І одна з них – невміння правильно вибрати професію, визначити життєвий шлях з урахуванням своїх нахилів та здібностей. В результаті повільно і пізно освоюється професія, далеко не всі у ній досягають майстерності. Звідси незадоволеність та різні захворювання.
Можливості людини великі. У результаті систематичної, цілеспрямованої, організованої праці можна досягти багато. Однак, як показали дослідження, навіть талановиті люди часто мало чого досягають, якщо вони не вміють цінувати час. І навпаки, багатьом людям, які навіть не мають видатних здібностей, вдається досягти великих успіхів у житті, якщо вони дбайливо ставляться до часу, правильно організують свою працю, своє життя.
Чимало людей марно витрачають свій дорогоцінний час. Вони живуть як вийде, пливучи за течією, ведуть безладний спосіб життя, не використовують свої можливості та здібності, відкладають на майбутнє багато важливих справ. Адже невипадково зауважив римський філософ Сенека: «Поки ми збираємося жити, життя минає».
Головна причина, через яку втрачається дорогоцінний час, - це неорганізованість, зайва метушня, невміння планувати свою працю, правильно побудувати своє життя.
Навчитися берегти свій і чужий час треба вже у школі, оскільки це роки не лише вчення, а й становлення особистості, підготовки до подальшого життя.
Звучить бій годинника (можна в записі). Виходять два провідні: хлопчик(Шевченка О.) та дівчинка (Захарова О.).
Ведучий 1: Відкриваємо наш усний журнал «Хвилина година береже». Перша сторінка журналу має назву «Ціна хвилини».
Цінність часу зараз значно зросла, оскільки збільшився потік інформації. Недаремно американці часто вживають вираз «Час – гроші». Втім, сьогодні все частіше доводиться чути: час дорожчий за гроші. У певному сенсі це справедливо: ну, втратила людина, або в неї вкрали деяку суму, звичайно, їй прикро, але втрачену можна заробити знову. А ось марно втрачений, марно витрачений час уже не повертаєш.
На сторінці нашого журналу є дуже повчальний вірш. Послухаймо його. Виходять читці і розповідають (читають) по одному чотиривірші.
Веде годинник секундам рахунок, Встигне він одягнутися в термін,
Ведуть хвилинам рахунок. Вмитися та поїсти
Годинник того не підведе, І раніше, ніж дзвенить дзвінок,
Хтось час береже. За парту у школі сісти.
Хто жити вміє щогодини
І цінує щогодини, З годинником дружба хороша!
Того не треба вранці Працюй, відпочивай!
Будити по десять разів. Уроки роби не поспішаючи
І книг не забувай!
І він не говоритиме,
Що ліньки йому вставати,
Зарядку робити, руки мити
І застеляти ліжко.
Ведучий 2: Людям дорогий час, і вони визначають його щогодини. У різні епохи вони користувалися різним годинником. Іноді кажуть: «Багато води витекло з того часу», і розуміємо, що минуло багато часу. А кажуть так тому, що в давнину існував водяний годинник. Вони були влаштовані у вигляді двох сполучених судин. Час дізнавалися з того, скільки витекло води з однієї судини до іншої.
Подібно до водяного годинника був влаштований пісочний годинник: з верхньої посудини поступововисипався пісок у нижній. За старих часів на морських суднах використовувалися годинники, які називалися склянками. Матрос, що чергував біля цього годинника, через кожні півгодини ударом у дзвін сповіщав про час – «відбивав склянки». Пізніше з'явився механічний, а потім і електронний годинник.
Іноді час визначають по бою годинника. Звідси і старовинний вираз «бита година». Час не можна вбивати, тобто. проводити його без користі. Важливо виробити в себе почуття часу, навчитися використовувати розумно щогодини, кожну хвилину.
Людина, яка вміє цінувати навіть секунду, може багато досягти. Згадаймо, що говорили про час відомі люди. Їхні вислови є в нашому журналі. (Виходять хлопці з плакатами, на яких написано висловлювання).
"Завжди можна знайти достатньо часу, якщо вживати його добре" (І. - В. Гете)
«Хто не вміє з толком вживати свій час, той першим скаржиться на його не хватку» (Ж. Лабрюйєр)
«Гарне вживання часу робить час ще дорогоцінним» (Ж. – Ж. українсо)
"Порядок звільняє думку" (Р.Декарт)
«Недбала людина все робить подвійно» (А.В. Суворов)
«Втомлюються і знемагають не так тому, що багато працюють, а тому, що погано працюють» (Н.Є. Введенський)
Ведучий 1: Ми сподіваємося, що ці висловлювання змусять вас по-новому поставитися до часу.
Робота годинника ні на секунду не припиняється, час тече безперервно. Давайте мовчки послухаємо хвилину (включає хронометр). Бачите, яка вона довга!
Втрата однієї хвилини робочого дня у виробничій сфері дорівнює втрати результатів добової праці 200 тис. людина.
За хвилину виробляється промислової продукції – на 1,4 млн. рублів; електроенергії – на 2,7 млн. кВт/годину, газу – 1019 тис.куб. метрів, 22 тис. кв. метрів тканини;7 різних марок машин, 2700 штук книг.
Ось, хлопці, скільки потрібних речей можна зробити всього за 60 секунд. Знову лунає бій годинника.
Ведучий 2: Наступна сторінка нашого усного журналу «Хто у Єгорки час украв?»
Невелика дитяча сценка була за участю учнів 5 класу.
Учень1: Ми знаємо час розтяжний, Бувають у нього застої,
Воно залежить від того, А іноді воно тече
Якого роду вмістом Ненавантажений, порожній,
Ви наповнюєте його. Годин та днів марний рахунок.
Нехай рівномірні проміжки,
Що поділяють нашу добу,
Але, поклавши їх на ваги,
Знаходимо довгі хвилини
І дуже короткий годинник.
Хлопчик: Жив був у світі звичайний учень, якого звали Єгорка. Це я.
Дівчинка1: Плаче наш Єгорка гірко...
Дівчинка2: Не задоволений наш Єгорка…
Хлопчик: Щоб зробити уроки, дня не вистачає у мене!
Дівчинка3: Був би день, хоч би з тиждень…
Хлопчик: Ось тоді б інша річ! Не сміялися б друзі. Сам тоді вся робив би я.
Дівчинка4 : Підлога сміла?
Дівчинка1: Помив посуд?
Хлопчик: Сам би я ліжко стелив.
Дівчинка2: Якби день із тиждень був.
Хлопчик: Сам би до школи збирався.
Дівчинка3: Каву пив – не обпалювався.
Дівчинка4: Через поспіх, наприклад, не вирішував сто разів приклад.
Хлопчик: Покатався б я на гірці.
Дівчинка1: Добре б жилось Єгорці.
Хлопчик: Ну, хоча б на годину, був би день довшим у нас.
Дівчинка2: З ним згодні ми без суперечки: не вистачає Єгорового дня!
Дівчинка3: Не закінчив стільки справ!
Дівчинка4: Але куди він справ?
Дівчинка1: Ось дивись, Єгор прокинувся. (Єгор стрибає на одній нозі без шкарпетки)
Дівчинка2: Півгодини знайти не міг загубленийшкарпетка.
Хлопчик: Ніколи їх на місці!
Дівчинка3: Не кладе шкарпетки він разом.
Хлопчик: Де ж ремінь?
Дівчинка4: У пошуках він збився з ніг.
Дівчинка1: Наш Єгор шукав зошити.
Дівчинка2: Пограв портфель з ним у хованки.
Дівчинка3: А яка тут гра, якщо в клас бігти час?
Дівчинка4: Плаче наш Єгор зранку…
Дівчинка1: Нехай реве Єгорка гірко.
Дівчинка2: Нам не шкода його анітрохи.
Дівчинка3: Не ходив до Єгора злодій
Усі дівчатка: Час сам украв Єгор.
Ведучий2: А у вас буває таке? Самі ви вмієте цінувати час? Хто зможе пояснити вираз: «Час – наше багатство»? (Учні пояснюють, яке значення часу). А чи знаєте ви приказки та прислів'я про цінність часу? (Учні називають і). А ось про те, як цінували час наші предки, свідчать ще кілька прислів'їв на сторінці нашого журналу (Показ комп'ютерної презентації):
1.Впустиш хвилину - втратиш годину. 2.Час – скарбниця у тому, хто знає йому ціну. 3.Справі час - потіх годину. 4.Втрачену річ можна знайти, втрачений час – ніколи. 5. Час минуло – щастя минуло. 6.Хвилина годину береже.
7.Порядок береже час. 8. Починаючи справу, про кінець думай.
Ведучий 1: На добу, як відомо 24 години. Вісім годин – на сон, ще вісім – на школу. Залишається ще вісім. Чи багато за цей час можна встигнути? Багато. За ці 480 хвилин ви встигнете вивчити уроки, погуляти, сходити на тренування чи гурток. Ви встигнете все, якщо правильно організуєте час. Познайомимо вас із способами економії часу.
Учень: Вранці не хочеться вставати. Але підніматися все одно доведеться. Тому не наслідуйте страуса, який. Щоб втекти від небезпеки, зариває голову в пісок. Вставайте одразу, не шкодуйте себе.
Готуйтеся до ранку з вечора. Найневдячніша справа – вранці збиратися поспіхом, розшукуючи шкільне приладдя або, розуміючи, що вдягнути.
Маса часу йде на пошуки речей, що лежать не дома. Тому для всього має бути своє місце. Звикли дотримуватися порядку у своїх речах, ви здивуєтеся, скільки зайвого часу у вас з'явитися.
Займатися 5-6 годин поспіль без перерви шкідливо та малоефективно. Через годину-півтори влаштовуйте собі перерви. Але відпочивати намагайтеся, не лежачи на дивані, а рухаючись. Зробіть кілька вправ для виправлення постави або просто потанцюйте під тиху музику.
Не проводьте час, дивлячись на телевізор, клацаючи пультом по кнопках. Розумне використання комп'ютера також дозволить заощадити час та зберегти здоров'я.
Ведучий1: Відкриємо наступну сторінку нашого журналу «Сьогодні у нас у гостях».
Ми запросили нашу шкільну медсестру, яка розповість нам про режим дня школяра. А оскільки вам скоро належить складання іспиту, то і про режим і правильне харчування під час підготовки до підсумкової атестації. (Виступ медсестри).
Дякую за цікаві, корисні та необхідні поради. Сподіватимемося, що хлопці уважно слухали вас і, надалі, дотримуватимуться ваших порад або дотримуватимуться ваших рекомендацій.
Ведучий2: (Звучить бій годинника) Ось у черговий раз час дає знати. Що воно невблаганно йде. І в нас настав час, щоб відкрити останню сторінку нашого журналу – “Наукова організація праці (НОТ) – чарівна сила”. Про неї розповість наш кореспондент Настя.
Кореспондент: Один мудрець сказав: «Якщо людині подарувати одну рибу, то вона буде ситий один день. Якщо подарувати дві риби, то буде ситий два дні. А якщо навчити людину ловити рибу, то вона буде ситийвсе життя".
Ведучий2: Багато в чому людині, якщо вона хоче досягти успіху в праці чи навчанні допоможе наукова організація праці. НОТ передбачає насамперед правильне використання часу, вміння цінувати кожну хвилину.
Відомо, що чим менше часу та праці витрачається на виробництво якоїсь речі. Тим вона дешевша. Ось чому промислова революція в таких країнах, як Японія, Таїланд, Корея, почалася з чіткого планування з урахуванням кожної секунди, що використовується на виробництві. Ось чому ці країни мають високо розвинену промисловість та рівень життя там високий.
Якщо ви хочете багато встигнути, виконуйте такі правила (Комп'ютерна презентація):
1.Налаштовуйте себе на роботу.
2. Підготуйте своє робоче місце.
3.Встановіть певний порядок роботи.
4.До роботи приступайте відразу.
5.Ставтеся до неї з великою відповідальністю.
6.Працюйте інтенсивно, але не допускайте перевтоми.
7. Чергуйте різні види діяльності.
8. Попередьте або усуніть у роботі можливі перешкоди.
9.Не робіть частих перерв у розумовій роботі.
10.Працюйте щодня, систематично, але не до перевтоми.
11.Уміло організуйте відпочинок.
Виконання цих правил разом із дотриманням режиму дня допоможе вам, хлопці, розумно витрачати свій час, уникнути перевантажень та підвищити свою успішність.
Ведучий1: До редакції журналу надійшло питання: «Я намагаюся дотримуватися режиму дня. Але все одно не можу робити так, як радять. Кажуть, що я – «сова». Що це означає?"
На це запитання попросимо відповісти шкільного психолога (виступає шкільний психолог).
Наш усний журнал закінчено, але годинник іде і життя триває. В юності вона здаєтьсянескінченною, і багато підлітків і молоді люди відкладають на потім свої справи. І раптом одного разу вони виявляють, що більшість життя вже прожито. Вони не встигли зробити те, що хотіли. Вони починають виправдовувати себе чи звинувачувати у цьому інших. Адже винні в цьому самі. Їм завжди катастрофічно не вистачало часу, тому що вони воліли витрачати його біля екрану телевізора, комп'ютерного монітора, безцільного «гуляння» з друзями тощо.
Ведучий2: Ми будемо раді, якщо наш усний журнал змусив когось по-новому подивитись на свій та чужий час. Ми впевнені, що поради шкільної медсестри та психолога допоможуть вам при підготовці до уроків та підсумкової атестації. Звучить бій годинника і під цей бій всі розходяться.