Ігрове заняття - Подорож із доктором Айболіт - у другій молодшій групі
1.Освітня: знайомити дітей з професією лікаря та вчити дітей ігровим діям їх виконання у певній послідовності: огляд, слухання трубкою (фонедоскопом) грудку, спинку, вимірювання температури градусником, лікування таблетками.
2.Розвиваюча:розвинути слухову увагу, сприйняття, пам'ять шляхом назва предметів для лікування ляльки,запам'ятовування послідовності дій. Вчити користуватися іграшками-заступниками, виконувати роль мами, дочки та лікаря.
3.Воспитательная:виховувати дбайливе ставлення до ляльці, що захворіла, інтерес і повага до професії лікаря. Закріплювати вміння виконувати ігрові дії.
Цілі: Продовжувати роботу з розвитку та збагачення сюжетів ігор, підводити дітей до самостійного створення ігрових задумів.
1.Освітня: знайомити дітей з професією лікаря та вчити дітей ігровим діям їх виконання у певній послідовності: огляд, слухання трубкою (фонедоскопом) грудку, спинку, вимірювання температури градусником, лікування таблетками.
2.Розвиваюча:розвинути слухову увагу, сприйняття, пам'ять шляхом назва предметів для лікування ляльки,запам'ятовування послідовності дій. Вчити користуватися іграшками-заступниками, виконувати роль мами, дочки та лікаря.
3.Воспитательная:виховувати дбайливе ставлення до ляльці, що захворіла, інтерес і повага до професії лікаря. Закріплювати вміння виконувати ігрові дії.
Цілі: Продовжувати роботу з розвитку та збагачення сюжетів ігор, підводити дітей до самостійного створення ігрових задумів.
1.Освітня: знайомити дітей з професією лікаря та вчити дітей ігровим діям їх виконання упевної послідовності: огляд, слухання трубкою (фонедоскопом) грудку, спинку, вимірювання температури градусником, лікування таблетками.
2.Розвиваюча:розвинути слухову увагу, сприйняття, пам'ять шляхом назва предметів для лікування ляльки,запам'ятовування послідовності дій. Вчити користуватися іграшками-заступниками, виконувати роль мами, дочки та лікаря.
3.Воспитательная:виховувати дбайливе ставлення до ляльці, що захворіла, інтерес і повага до професії лікаря. Закріплювати вміння виконувати ігрові дії.
Цілі: Продовжувати роботу з розвитку та збагачення сюжетів ігор, підводити дітей до самостійного створення ігрових задумів.
1.Освітня: знайомити дітей з професією лікаря та вчити дітей ігровим діям їх виконання у певній послідовності: огляд, слухання трубкою (фонедоскопом) грудку, спинку, вимірювання температури градусником, лікування таблетками.
2.Розвиваюча:розвинути слухову увагу, сприйняття, пам'ять шляхом назва предметів для лікування ляльки,запам'ятовування послідовності дій. Вчити користуватися іграшками-заступниками, виконувати роль мами, дочки та лікаря.
3.Воспитательная:виховувати дбайливе ставлення до ляльці, що захворіла, інтерес і повага до професії лікаря. Закріплювати вміння виконувати ігрові дії.
Цілі: Продовжувати роботу з розвитку та збагачення сюжетів ігор, підводити дітей до самостійного створення ігрових задумів.
1.Освітня: знайомити дітей з професією лікаря та вчити дітей ігровим діям їх виконання у певній послідовності: огляд, слухання трубкою (фонедоскопом) грудку, спинку, вимірювання температури градусником, лікування таблетками.
2.Розвиваюча:розвинути слухову увагу, сприйняття, пам'ять шляхом назва предметів длялікування ляльки, запам'ятовування послідовності дій. Вчити користуватися іграшками-заступниками, виконувати роль мами, дочки та лікаря.
3.Воспитательная:виховувати дбайливе ставлення до ляльці, що захворіла, інтерес і повага до професії лікаря. Закріплювати вміння виконувати ігрові дії.
Робота над звизаною мовою:
1. вчити відповідати на запитання
2.Робота над інтонаційною виразністю мови.
Види діяльності: рухова, ігрова. комунікативна, трудова
Д.А. Лялька Маша захворіла
Кашу манну не їла,
Треба Машу полікувати,
Спати в ліжечко укласти.
В-ль: Ой, шкода Машу, вона захворіла.
Д.А.: А щоб вилікувати Машу, необхідний мій чарівний валізку, а я його десь залишив.
В-ль: Потрібно допомогти Д.А. вилікувати Машу, давайте ходімо в дитячий садок і там пошукаємо. (Подолаємо перешкоду потічок, камінці і т.д.)
А ось і твоя чарівна валізка.
(Діти з Доктором Айболіт сідають на килимок)
В-ль: Лікар Айболіт Ти втомився, посидь, відпочинь. Тепер я буду лікарем, а ти посиди разом з дітьми, подивися, як я лікуватиму Машу. (Вдягає шапочку і халат).
В-ль: Привіт, лялька Маша. (Примушую дітей вітатися). Нам повідомив, що ти захворіла. Маша ми тебе вилікуємо. А що ж у нас лежить у чарівній валізці? Давайте подивимося?
В-ль: Зараз я виміряю температуру градусником. Чим я вимірюваю температуру? (Градусником). Подивлюсь шийку шпателем. Поліна, чим я дивлюсь шийку? (Шпателем). Послухаю трубочкою, як б'ється серце. Діти, чим я слухаю машу? (Трубочкою). Маші треба голосно дихати (дихайте, не дихайте)
Діти тіді допомагають.
В-ль:Нодо ляльці Маші дати таблетку і воду,щоб запитти таблетку,нехай спить.
В-ль: Діти, а ви хочете стати лікарями ілікувати ляльок? (відповіді дітей)
В-ль: Раз, два, три в лікарів перетвориться.
В-ль: А давайте з вами пограємось. Кіра у нас буде лікарем, Арина медсестрою, а у Поліни з Тимуром ніби ляльки захворіли і вони прийшли до вас їх полікувати. Ходімо .(Діти відображають дії дорослого, а вихователь нагадує їх послідовність.)
В-ль: Молодці! Гарними ви були лікарі!
В-ль: Лялька Маша більше не хворіє.
В-ль: Діти, раз, два, три покрутись і в хлопців перетворись.
В-ль: А що це таке? (Звертає увагу на медальки). Та це ж доктор Айболіт дарує свої фотографії, щоб ви пам'ятали, якими чудовими ви були лікарями. Лікар Айболіт прощається з дітьми і йде.
В-ль: А давайте ми з вами зараз сядемо на лужок і пригадаємо, що ми з вами робили сьогодні. Хто до нас прийшов у гості? Чому лялька маша захворіла? Чим вимірювали їй температуру, а чим слухали? Чим її лікували. Хлопці ви всі молодці.