Інструкція до уроків французької мови для дітей до 6років, Lingva Child

Інструкція до уроків

Поділитися на соц. мережах

Інструкція для батьків до занять з французької мови від LingvaChild з дітьми 2+

Яку мету мають ці уроки?

  • Уроки дають можливістьбатькамв ігровій формі навчити дитину основам мовлення іноземною мовою (тобто мати словниковий запас і знання граматики, достатні для повсякденного спілкування дитинина цікаві йому > теми)
  • Мета занять у школі LingvaChildнавчити дитину ГОВОРИТИ зв'язковими пропозиціями іноземною мовою, а не заучувати списки окремих слів.
  • Уроки пропонують різні можливостіігрового та творчого спільного проведення батьків та дітей, під час якого в ненав'язливій формі освоюється іноземна мова.

Принципи занять

  • Теми підібрані під інтереси та життя дитини
  • Тільки ігрова та творча форма занять
  • Відразу вчимося говорити фразами, а не вчимо слова окремо без контексту
  • У заняттях немає перекладу. Усі слова пояснюються спочатку жестами, мімікою, рухами, вказівкою на конкретні предмети та картинки. Після того, як формується певний словниковий запас, інші слова пояснюються з контексту відомих слів. Дитина відразу занурюється у середовище мови.
  • Заняття розраховані на батьків з будь-яким знанням мови (від нульової до вільної)

Чи не впевнені в достатності Ваших знань цієї мови, щоб навчати дитину?

  • Для того, щоб вчити дитину за цією програмою, від батьків не потрібно початкових знань даної іноземної мови.
  • У заняттях нові слова та граматичні форми з'являються поступово. Заняття формуються запринцип від простого до складного.Ви зможете поступово вивчати мову разом із дитиною
  • Список необхідних слів та шаблони фраз додаються до кожного уроку. Також надається коротка довідка за необхідними граматичними правилами.

Для впевненості Вам можуть допомогти наступні статті:

Що необхідно для початку занять з уроків LingvaChild

  • Ваше бажання дати дитині знання іноземної мови та самому освоїти її чи покращити свої знання
  • Гарний настій під час занять, щоб створити потрібну обстановку та сформувати у дитини позитивне ставлення до мови
  • Трохи фантазії під час використання готових матеріалів

Коли розпочинати заняття

  • Бажано починати з дитиною заняття не раніше, ніж дитина заговорить рідною мовою пропозиціями мінімум з 3 слів, щоб не нашкодити рідній мові (корисні статті на цю тему. років)
  • Бажано використовувати матеріали даних уроків із дітьми віком до 6 років, т.к. матеріали розраховані на психологічні особливості та інтереси дітей цього віку. Але за бажання з дітьми старшого віку можна використовувати частини цих занять.
  • Бажано ознайомитися з вступними заняттями відповідних вікових груп (від 0 до 2 або від 3 до 5 років) та провести попередню підготовку дитини до навчання іноземної мови відповідно до рекомендацій вступних занять.
  • Якщо Ви ніяк не займалися з дитиною раніше (не слухали пісні, казки цією мовою, не читали вірші та не грали у пальчикові ігри), то достатньо присвятити цьому кілька тижнів до початку занять з уроків від LingvaChild

Як організувати заняття

  • Дитині повинні подобатися заняття, їй має бути весело! До уроків додаються веселі віршики, пісеньки, варіанти ігор та творчих занять. Обов'язково використовуйте їх. Або доповнюйте заняття своїми ідеями.
  • Всі заняття повинні бути тільки в ігровій формі! Ніяких занять за партою з ручкою та зошитом.
  • Уроки LingvaChild розбиті на теми, найбільш актуальні для дітей цього віку. Це не означає, що кожен урок (або тему) Ви повинні засвоїти за одне заняття. Ні в якому разі!
  • Кожна тема повинна поступово освоюватися протягом декількох днів або тижнів (залежно від віку дитини, її нахилів та частоти занять)
  • Кожен заняття для дітей цього віку має тривати не більше 5-20 хвилин. Навіть якщо дитині дуже цікаво, Ви повинні робити перерву на якусь іншу діяльність.У вивченні мови важлива не тривалість занять, а їх частота! Щодня по 5 хвилин будуть ефективнішими, ніж 1 годину раз на тиждень.
  • Бажано приділяти заняттям час 1-2 рази на день. Якщо можете частіше і дитині подобається, це лише вітається.
  • Якщо Вам довелося зробити тривалу перерву в заняттях, то повертайтеся на початок або на кілька занять та уроків тому. Перевірте, що пам'ятає дитина, освіжіть знання і потім переходьте до нового матеріалу.
  • У кожному окремому занятті використовуйте лише частину нових слів кожної теми, підключайте їх поступово, по-різному комбінуйте. Використовуйте слова та фрази з попередніх тем.
  • Протягом кожного заняття або виконуйте лише одне завдання з теми (гру, вірш і т.д.), або кожні 3-5 хвилин перемикайтеся з одного на інше, щоб не втратити увагу дитини
  • Уникайте перекладу та пояснень правил! Будь-яке слово та фразу Ви повинні пояснювати лише жестами, рухами, предметами, картинками. Це буде набагато цікавіше дитині, ніж слухати нудні пояснення, і завдяки її мимовільній та асоціативній пам'яті запам'ятається краще.
  • Не говоріть окремі слова, з самого початку говоріть короткими фразами! Шаблони фраз додаються до кожного заняття. Дитина має вчитися говорити, а не вивчати окремі слова. Він повинен чути, як можна комбінувати різні слова між собою, щоб навчитися робити це самому
  • Кожне завдання виконуйте самі весело і бадьоро. Діти цього віку не можуть довго зосереджувати свою увагу і запам'ятовують тільки щось яскраве, веселе та активне. Зробіть заняття саме такими.
  • Виконуючи завдання не змушуйте дитину відповідати Вам і повторювати за Вами. Але мотивуйте її до цього жестами, мімікою, своїми діями. Він заговорить, тільки якщо цього хотітиме. Він запам'ятає слова тільки якщо заняття буде цікавим.
  • Розбирати кожну групу нових слів можна і до того, як повністю освоїли старі слова. Але завжди повертайтеся до старих слів. Якщо ніяк не виходить запам'ятати якесь слово, то залиште його на якийсь час. Важливо не кожне слово, а набір із слів та вміння їх правильно комбінувати.
  • Не бійтеся використовувати мови іноземною мовою ті слова, які дитина ще не знає цією мовою. Важливо часто повторювати слова, які Ви вчите, але їх можна розбавляти і улюблені іншими

Як знайти час для занять та підготовки до них

  • Навіть найзайнятіші батьки можуть виділити 5 хвилин на день на самі заняття з дитиною
  • Якщо Вас хвилює необхідність часу для вивчення матеріалів до кожного заняття, то розбийте всі матеріали начастини та знайомтеся з ними поступово.
  • Наприклад, навчайте самі на день по 3 нові слова з теми. Роздрукуйте собі список слів і фраз, а потім періодично поглядайте на нього, доки їдете у громадському транспорті, стоїте у черзі у магазині або готуєте обід. Повісьте собі список так, щоб Ви могли підглядати в нього під час занять
  • Якщо Ви плануєте використовувати віршики, їх можна встигати вчити за таким же принципом. Можна вчити не всі віршики напам'ять. Головне, щоб Ви добре читали тест вголос і цей текст висів десь у Вас перед очима, коли Ви займаєтесь з дитиною.
  • Також у метро або в черзі в магазині, можна почитати та запам'ятати правила ігор та слова до них

Як користуватися матеріалами

Ваша підготовка до заняття повинна включати:

  • Прочитайте спочатку весь урок та розбийте його самі на окремі частини. Можете змінювати порядок, щось виключити чи щось додати себе.
  • До заняття продумуйте, що на цей раз можете виконати. Але не будуйте строгий план заняття, будьте гнучкими та оцінюйте бажання дитини під час самого заняття. Заздалегідь Ви повинні подумати лише про можливі варіанти дій.
  • До заняття з дитиною Ви повинні самі вивчити слова та шаблони фраз, навчитися їх комбінувати (можна не відразу, а поступово додавати по 2-3 слова щодня)
  • Включайте в заняття тільки ті слова іноземною мовою, значення яких вже розуміє Ваша дитина рідною мовою. Якщо якихось слів у рідній мові Ви ще не освоїли, то зробіть це до заняття. Важливо розуміти і знати ці слова, не так важливо використовувати їх у активній мові.
  • Якщо збираєтеся використовувати віршики та пісеньки, їх теж бажано вивчити заздалегідь. Можна повісити їх у зручному місці та підглядати
  • Якщо для занять потрібен додатковий інвентар, подбайте заздалегідь про його наявність (фарби, папір, іграшки і т.д.)

Під час заняття:

Коли переходити від однієї теми до іншої

  • Не поспішайте переходити від однієї теми до іншої. Знання мають закріпитися.
  • Одні й самі завдання і гри можна і потрібно повторювати багато разів. Діти люблять повторювати те саме, їм подобається усвідомлювати, що вони це вже знають і вміють. Якщо щось сподобалося Вашій дитині (вірш, гра, пісенька) повторюйте це доти, доки її інтерес не піде на спад. Паралельно можна додавати щось нове. Але завжди закріплюйте новий матеріал повторенням.
  • Якщо щось дитині робити кілька разів не хочеться, змінюйте правила, додавайте щось своє, шукайте варіанти закріплення матеріалу.
  • Одну тему можна вважати пройденою, якщо дитина досягла рівня розуміння більшої частини слів і фраз з цієї теми (тобто може виконувати дії, про які Ви його просите іноземною мовою, може показувати предмети, про які Ви запитуєте, виконує правила гри, включеною до заняття)
  • Особливо на перших заняттях дитині необов'язково говорити слова та повторювати за Вами вголос. Як і при вивченні рідної мови спочатку дитина набирає пасивний словниковий запас, коли таких слів у його голові буде достатньо, вона зрозуміє, як їх комбінувати між собою, то вона заговорить. Не поспішайте його. Розвивайте навички розуміння мови, а заговорити вголос він зможе лише тоді, коли відчує це сам.
  • Ви можете періодично повертатися до старих тем (наприклад, улюблених пісень, віршиків або ігор), щоб освіжити знання.

Успіхів Вам та веселих занять з Вашими дітьми!