Інтернет-залежність сучасний стан проблеми, Медичні інтернет-конференції

Гурєєва А.Ю., Сізов С.В.

Інтернет-залежність: сучасний стан проблеми

В даний час термін «комп'ютерна залежність» все ще не визнаний багатьма вченими, які займаються проблемами психічних розладів, проте сам феномен формування патологічного зв'язку між людиною і комп'ютером став очевидним і набуває все більшого розмаху. Основними користувачами Інтернету в Україні на сьогоднішній день, за даними численних соціологічних опитувань, є молоді люди віком від 18 до 24 років, більша частина яких – студенти. Характер інтернет-залежності у студентів різних спеціальностей, гуманітарного та технічного напрямів відрізняється. По-перше, у студентів технологічної спеціальності рівень інтернет-залежності значно вищий, ніж у гуманітаріїв. По-друге, рівень інтернет-залежності прямо пропорційно пов'язаний із рівнем невротизації. Наявність та рівень інтернет-залежності не залежить від професії, спеціальності та освіти.

Ключові слова

Використання сучасних комп'ютерних технологій практично у всіх сферах діяльності людини — факт, що вже відбувся. Всього за кілька десятиліть сформувалася комп'ютерна субкультура, зі своїм віртуальним місцем проживання, сленгом і стилем життя. Багато в чому вона нагадує справжній соціум. Тут можна знайти роботу і, не відходячи від комп'ютера, успішно просуватися по службі, здобувати дистанційну освіту, користуватися послугами телемедицини, відвідувати найкращі бібліотеки та музеї світу, публікувати свої твори, вести дискусії та листування з усім світом, дізнаватися про всі новини on-line, здійснювати покупки в Інтернет-магазинах та здійснювати банківські операції, користуватисяпослугами шлюбних і туристичних агентств, займатися кіберсексом, грати в ігри та вчиняти злочини (хакери), отримувати рекомендації щодо вчинення суїцидів, виготовлення вибухових пристроїв і наркотиків і ще гегабайти іншої інформації.

Кілька десятиліть тому ми не могли уявити, що комп'ютерна залежність буде настільки актуальною на сьогоднішній день. І з кожним днем актуальність цієї проблеми лише зростає.

Вивчаючи комп'ютерну залежність, можна сказати, що наукові інтереси до вивчення комп'ютерної залежності та інтернет залежності виник понад 20 років тому.

У 2008 році комп'ютерна залежність була офіційно визнана хворобою в Китаї, де ще в 2004 році був створений перший реабілітаційний центр з лікування комп'ютерної залежності в Пекіні [1].

Ця хвороба вражає молодшу частину населення, переважно підлітків і молоді. Хвороба поширюється із швидкістю епідемії. Дуже багато повідомлень у пресі про те, що тут і там агресія з боку підлітка спричинила трагічний випадок.

То що таке комп'ютерна залежність? Сам термін «комп'ютерна залежність» досить молодий, він з'явився приблизно 1990 року, коли активно почала розвиватися комп'ютерна промисловість. Він визначає стан людини при якому він просто не може прожити без даної машини, проводячи перед її монітором весь вільний час.

Якщо комп'ютерної залежністю є пристрасть до машини, які ж причини цієї залежності?По-перше, причиною є властивості характеру. Наприклад, підвищена уразливість, тривожність, схильність до депресії, уникнення проблем. Молоді люди, які страждають на комп'ютерну залежність, як правило, не вміють будувати відносини з однолітками і протилежною статтю, погано адаптуються в колективі, що сприяє уникненню життєвих труднощів у віртуальний світ комп'ютера та поступовому формуванню комп'ютерної залежності.

По-друге, формування комп'ютерної залежності часто пов'язане з особливостями виховання та стосунків у сім'ї: гіперопіка чи навпаки завищені вимоги та «комплекс невдахи», порушені відносини серед інших членів, труднощі у спілкуванні та взаєморозумінні.

То хто ж займався дослідженням комп'ютерної залежності?

Доведено, що всесвітня мережа приваблює добре освічену частину популяції. Особи, які зайво використовують Інтернет, мають у середньому 15 років освіти.

Останні дослідження не підтверджують попередніх висновків про те, що чоловіки більш схильні до розвитку комп'ютерної залежності. U.S. Census (2000) свідчить, що зараз жінки становлять половину осіб, які зайво використовують Інтернет, і що ця рівність з чоловіками, мабуть, пов'язана з кількістю жінок, що зростають в Інтернеті в цілому. Фактично лише 6% варіацій користувачів може бути пояснено впливом статі [3].

Orzack (1999) зазначає, що аддикти старшого віку та жінки частіше спілкуються у чатах, де вони мають можливість анонімно обмінюватися приватними повідомленнями, особливо на сексуальні теми. Молоді аддикти та чоловіки частіше грають у ігри (наприклад, взаємодіючі рольові ігри) та подорожують порнографічними сайтами [4].

В Україні комп'ютерною залежністю почали займатися останнє десятиліття.Ця проблематика розглядається в працях таких вчених як Жичкіна А. (шкала Інтернет-залежності), Щепіліна Е., (опитувальник «Сприйняття Інтернету»), І. Бурлаков (залежність від комп'ютерних ігор), Генісаретський О. та Носов Н., які вперше в Україні згадали поняття «віртуальна реальність», Войскунський А. Є., який комплексно вивчав Інтернет-залежність, та багатьох інших. Основними користувачами Інтернету в Україні на сьогоднішній день, за даними численних соціологічних опитувань, є молоді люди віком від 18 до 24 років, більша частина яких – студенти. Для них інтернет є не тільки місцем, де можна почерпнути інформацію, засобом спілкування, але й тим місцем, де можливо уникнути реальності і отримати задоволення.

На думку Ц. П. Короленка (1991), розвиток комп'ютерної залежності повністю вкладається в основні етапи розвитку адиктивної поведінки. Він наголошує на базовому характері адиктивної мотивації: «точка кристалізації», становлення адиктивного ритму, її формування як інтегральної частини особистості, повне домінування адиктивної поведінки [5].

В даний час збільшилася кількість дітей та підлітків, які вміють працювати з комп'ютерними програмами та комп'ютерними іграми різної складності. Істотно змінилася і структура дозвілля дітей і підлітків, оскільки комп'ютер поєднує можливості телевізора, DVD приставки, музичного центру, книги.

Можна сказати, що комп'ютерна залежність серед студентів стає особливо актуальною останнім часом, оскільки саме серед студентів виявляється найбільша частина залежних інтернет.

Проводились дослідження серед студентів гуманітарних та технічних спеціальностей. Метою даного дослідження є порівняльний аналіз наявності інтернет-залежності устудентів гуманітарної та технічної спеціалізації на прикладі студентів Північно-Кавказького гірничо-металургійного інституту (СКДМІ/ГТУ/) та Північно-Осетинського Державного університету ім. К. Л. Хетагурова (СОГУ) м. Владикавказу. А також метою є визначення впливу інтернет-залежності на рівень невротизації піддослідних.

Було висунуто припущення, по-перше, що характер інтернет-залежності у студентів різних спеціальностей, гуманітарного та технічного напрямів відрізняється. По-перше, у студентів технологічної спеціальності рівень інтернет-залежності значно вищий, ніж у гуманітаріїв. По-друге, рівень інтернет-залежності прямо пропорційно пов'язаний із рівнем невротизації.

При інтерпретації отриманих даних виявлено такі результати:

– у всіх 24 випробуваних (100 %) технічної спеціальності, які навчаються СКДМІ, було виявлено тенденцію схильності до інтернет-залежності. Тобто вони набрали понад 35 балів за тестом Кімберлі Янг та понад 3 позитивні відповіді за шкалою Жічкіної. Однак у цій групі був виявлено жодного факту гострої інтернет-залежності, чи поглиненості Інтернетом;

– у 7 (28 %) піддослідних із 25 студентів гуманітарної спеціальності, учнів СОГУ, також було виявлено тенденцію схильності до інтернет-залежності за такими ж показниками та 2 факти гострої залежності та пристрасті до Інтернету з найвищими показниками. 18 (72 %) піддослідних у цій групі є статистичними користувачами Інтернету, з повноцінним його контролем.

У цьому дослідженні взяли участь 24 студенти факультету інформаційних технологій СКДМІ та 25 студентів факультету психології та соціології СОГУ. Випробуваним пропонувалося заповнити бланки з методиками з інструкції та анкету з 5 питань.Анкета передбачає вивчення деяких особистісних аспектів інтернет-користувачів, таких як можливості застосування Інтернету, власне ставлення до обраної спеціальності, загальна схильність до залежної поведінки та можлива поява суїцидальних думок. Тест Кімберлі Янг передбачає відповіді піддослідних за п'ятибальною шкалою за градацією від «завжди» до «дуже рідко» та виявляє рівень проникнення Інтернету в життя піддослідних та кількісний показник інтернет-залежності. Шкала інтернет-залежності Жичкіної містить 7 питань, по два твердження, і випробуваним було необхідно вибрати найбільш підходяще для них твердження, що характеризує їхнє спілкування в Інтернеті.

Припущення про можливу перевагу інтернет-залежності у студентів технологічної спеціальності не знайшло свого підтвердження. Тобто, проникнення Інтернету в життя не залежить від обраної професійної спеціальності.

Загальні результати проведеного дослідження сприяють визнанню того, що наявність та рівень інтернет-залежності не залежить від професії, спеціальності та освіти. Можливо, наявність постійного контакту з комп'ютером та Інтернетом (тобто у технічних фахівців) є показником того, що адиктивна поведінка не поширюватиметься на цю сферу діяльності, але може виявлятися в інших сферах життєдіяльності [8].

Насамкінець можна сказати, що кілька десятиліть тому не можна було уявити, що комп'ютерна залежність стане проблемою всього світу. Хоча сам термін було введено нещодавно, багато людей вже стали залежними від комп'ютерних технологій.

Комп'ютерна залежність не визнається багатьма вченими, проте сам феномен формування зв'язку між людиною та комп'ютером став очевидним і набуває всебільший розмах.

Найбільш залежними є молода частина населення, особливо підлітки та молоді люди.

Так молода частина населення це студенти, а студенти проводять більшу частину часу в інтернеті, черпаючи звідти інформацію, спілкуючись із друзями тощо. У зв'язку з цим проводилися дослідження на тему взаємозв'язку професії студентів та залежності від Інтернету. Після проведених досліджень було зроблено висновок про те, що наявність та рівень інтернет залежності не залежить від професійної діяльності та освіти. Тобто. Проникнення Інтернету в життя не залежить від обраної професійної спеціальності.