Іврит як іноземна мова або Наскільки універсальна моя методика - Вчитель Івриту
Іврит як іноземна мова або Наскільки універсальна моя методика
Сам себе не похвалиш – день проживе даремноСам пишу підручники, статті та епіграфи до них теж вигадую сам☺Автор
Шість рівнів навчання і шість підручників для них написані, якраз і є шістьма основними етапами, на яких будуються мої уроки івриту. Універсальність у тому, що на будь-якому етапі можна безболісно «зіскочити», з вантажем набутих знань.
— якщо Ви вирішили поринути глибше і навчитися говорити, Вам необхідно розібратися в часах дієслів – хоча б у теперішньому та минулому (третій щабель, в основному, присвячений минулому). Справді, якщо можна якось обійтися без майбутнього часу (Ви скажете, наприклад: «сьогодні я йду в кіно» та «завтра я йду в кіно», бо форму «піду», скажімо, не знаєте. Але Ви не можете сказати: "Вчора я йду в кіно" - Вам потрібно знати форму "пішов").
- Якщо Ви вирішили зануритися настільки глибоко, щоб опанувати ще й майбутній час - значить, наміри у Вас серйозні. І ось тут доречно розпочати поверхове знайомство з газетними та класичними текстами.
— на тих, хто переходить на п'ятий рівень, чекають серйозні випробування ізраїльською літературою (щоправда, поки що для підліткової аудиторії), текстами з історії та чималими витягами з текстів Старого Завіту. Ось тут уже починається обдумане та осмислене знайомство з іншими верствами івриту – літературно-художнім, діловим та класичним.
— шостий рівень – для тих, хто вирішив, без перебільшення, пов'язати з івритом своє життя – вступати до ізраїльських ВНЗ, жити та працювати в Ізраїлі, зробити іврит своєю другою-третьою мовою.
Хочу у свій власний мед додати ложкудьогтю, з приводу універсальності методики. Є вчителі, які за моєю методикою та моїми підручниками працюють із задоволенням. Водночас багато моїх колег працювати за цими матеріалами не можуть. Вони мають інший підхід, інше бачення. Що ж, мають повне право. Як то кажуть, вільні люди у вільній країні. Мета одна, важливо її досягнення у певні часові терміни, а шляхи її досягнення у кожного вчителя свої. Це нормально. Так що питання, чи є моя методика та підручники річчю універсальною – не цілком коректне. Одне я знаю точно: для мене та більшості моїх учнів – так!
У яких випадках Вам не до мене?
— якщо у більшості випадків Ви не знаходите часу на відвідування уроків та виконання домашніх завдань; — якщо Ви прийшли сюди, аби не довести до серцевого нападу дідусь, який усе своє довге життя мріяв, що його онуки колись вивчать іврит; — якщо думаєте отримати довідку про те, що відвідували даний курс (довідки виписує лікар, а у нас видаються сертифікати – після складання кваліфікаційного іспиту на відповідний рівень), — моя Вам дружня порада: займіться чимось суспільно (або індивідуально) корисним!