Календарно-тематичне планування (2 клас) на тему Літературне читання
На прохання колег поділяюся тим, що знайшла на інших сайтах.
| Literaturnoe_chtenie_E.I.Matveeva_2_klass.rar | 72.01 КБ |
МОУ середня загальноосвітня школа № 87
Директор школи ……………/О.Г. Важнова/
Робоча програма з курсу
«Д.Б.Ельконіна-В.В. Давидова»
2010/2011 навчальний рік
Літературне читання – одне із основних предметів у системі підготовки молодшого школяра. Поряд з українською мовою він формує функціональну грамотність, сприяє загальному розвитку та вихованню дитини.
Успішність вивчення курсу літературного читання забезпечує результативність навчання з інших предметів початкової школи.
Навчання літературного читання ведеться за п'ятьма основними змістовними лініями: досвід читацької діяльності, техніка читання, початкова літературна освіта, формування умінь читацької діяльності, види мовної діяльності.
Пропонуються такі теми творчих завдань:
1. Повчальна історія про прислів'я.
2. Передісторія подій казки Е.А.Пермяка «Чарівні фарби».
3. Продовження казкової історії Е.А.Пермяка «Пастух та скрипка».
4. Продовження оповідання Е.І.Пермяка «Літній дощ» на тему: «Про що шепотів кожному з нас господар лісів».
5. Історія у тому, як хмари помирилися (за гумористичному вірші А.Дитриха).
6. Історія «Про що мріяв кораблик?» (За віршем Ю. Моріц).
7. Продовження казки «Як їжачок з Ведмедиком протирали зірки».
8. Міркування «Що мені відомо про слово?».
9. Продовження української казки «Кулик».
10.Варіант кінцівки казки Ф.Сологуба «Казки на грядці та казки у палаці».
11. Опис пори року (створення образу зими).
12. Казка на вибрану тему: «Синя казка», «Сіра казка», «Жовта казка», «Строката казка», «Різнобарвна казка».
13. Твір «Чому не треба викидати старі цукорниці?» (За казкою Н.К.Абрамцева «Чудеса, та й годі!»).
14. Казка за початковими словами основних елементів.
1. Відкриття світу літератури
Яким слово буває?
Адресність висловлювання. Значення слова (лексичне та граматичне: зміст та форма). Звукова оболонка слова та зміст. Пряме та переносне значення слова. Функції слова. Прислів'я про значення слова у житті. Автори про слово. Слово у притчі. алегоричність і повчальність притчевого слова. Слово в художній текст. Слово-образ. Слово та на будову. Відтінки слова. Слово поетичне та прозове. Слово у ліричному вірші.
Слово у гумористичному, жартівливому вірші. Діалог-спор «Неживих» героїв, способи передачі настрою цих героїв. Вибір лексичних засобів передачі настрою.
Слово і передача особливих почуттів героя (бажання виділитися, похвалитися, похвалити себе, обуритися тощо.). Слово у мові героїв української народної казки. Повчальність та алегоричність слова в байці. Хвалебне слово у різних літературних жанрах.
Сенсоразличительная роль наголосу у слові.
Ввічливе та неввічливе слова. Мовленнєва поведінка та мовний етикет. Форма висловлювання. Спосіб виправити форму висловлювання свого висловлювання. Словорада.
2. Проникнення в сенс твору – особливий спосіб бачення світу
Слово в гумористичному творі (в оповіданні, у вірші)
3. Вдосконалення навичкичитання
Відновлення способу синтагматичного читання на дидактичному тексті (тексте-звернення). Синтагматичне читання літературних текстів (казок) із попереднім виділенням учнями синтагм та постановкою логічного наголосу. Розповсюдження способу синтагматичного читання на поетичні тексти. Складання «партитури» поетичного тексту (колективно).
Програма 2 класу забезпечується наступними навчально-методичними комплектами.
Матвєєва Є.І. Введення у літературне читання. підручник (1-4). - М.: «Віта-Прес», 2008
Матвєєва Є.І. Робочий зошит з літературного читання. 1 клас (1-4). - Томськ: Пеленг, 2000; М: «Віта-Прес», 2009.
Матвєєва Є.І. Контрольні роботи з літературного читання. 1 клас (1-4). - Томськ: Пеленг, 2000; М: «Віта-Прес», 2009.