Класна година «Безпека означає життя» - класному керівнику, заходи

Мета: повторити з дітьми правила поведінки в екстремальних ситуаціях; сприяти формуванню серйозного ставлення до власного життя та безпеки інших людей; спонукати до дотримання необхідних правил безпеки будинку, на вулиці, на транспорті; розвивати впевненість у собі, бажання прийти на допомогу людям.

Класна година проводиться у вигляді гри «Подорож станціями». Усього 3 станції. Кожна команда має виконати завдання цих станціях.

План класної години.

Вступне слово.
Змагання «Екстремальна ситуація»:

а) станція 1 - ПРАВИЛА ПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ;

б) Станція 2 - ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ У НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ

в) Станція 3 - ПРАВИЛА БЕЗПЕЧНОЇ ПОВЕДІНКИ У ПОБУТУ

3. Підбиття підсумків (рефлексія).

Перегляд вмісту документа «Класна година: «Безпека означає життя» »

Класна година: «Безпека означає життя»

Мета:повторити з дітьми правила поведінки в екстремальних ситуаціях; сприяти формуванню серйозного ставлення до власного життя та безпеки інших людей; спонукати до дотримання необхідних правил безпеки будинку, на вулиці, на транспорті; розвивати впевненість у собі, бажання прийти на допомогу людям.

План класної години.

Змагання «Екстремальна ситуація»:

а) станція 1 - ПРАВИЛА ПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ;

б) Станція 2 - ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ У НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ

в) Станція 3 - ПРАВИЛА БЕЗПЕЧНОЇ ПОВЕДІНКИ У ПОБУТУ

3. Підбиття підсумків (рефлексія).

Хід класної години

I. Вступне слово

Класний керівник.Щоранку людина виходить з дому і потрапляє у величезний світ, в якому може статися все що завгодно, починаючи від забиття і закінчуючи терористичним актом. Ці проблеми отримали назву екстремальних ситуацій. Екстремальний – значить важкий, складний. Екстремальні ситуації - означає складні, важкі, неприємні ситуації, у яких може бути людина.

Але зараз в Україні з'явилася ще одна організація, яка завжди прийде на допомогу. Це служба порятунку! Служба порятунку – це організація, яка завжди готова безкоштовно прийти на допомогу будь-якій людині. У Службі порятунку працюють сміливі, шляхетні, сильні люди – рятувальники.

Але в перші хвилини після події кожна людина може сама стати для себе службою порятунку.

А якщо він зможе врятувати себе, він зможе допомогти і іншим людям. Отже, зможе стати рятувальником.

ПРАВИЛА ПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ

1. Який номер виклику пожежників та рятувальників та як правильно слід повідомити про подію?

2*. Чому на горищі димарі повинні бути завжди побілені?

/На побіленій поверхні димоходів легше виявити тріщини і щілини, через які вогонь може проникнути на горище, по виявленню таких, необхідно закласти вади глиняним, піщаним розчином і побілити/.

3. Яких правил треба дотримуватись, щоб не допустити виникнення пожежі при топці печей?

/Не можна розтоплювати дрова в печі бензином, гасом та іншими вогненебезпечними рідинами, топити піч з відкритими топковими дверцятами, сушити дрова та інші горючі матеріали на печах або біля них, топити несправні печі та головне, доручати топкупечей малолітнім дітям/.

4. Чи можна відкривати вікна та двері у будинку чи квартирі під час пожежі?

/ Не можна, т.к. через відкриті віконні та дверні отвори до приміщення надходитиме кисень, що сприяє посиленню горіння/.

5. Якщо у квартирі стався витік газу, чи можна вмикати світло?

/ Не можна. При вмиканні або вимкненні вимикача або штепсельної розетки може виникнути іскріння між контактами та вибух газу/.

6. Чому в установах виходи з приміщень влаштовуються, що відкриваються назовні?

/Щоб у разі виникнення пожежі двері стали перешкодою для евакуації людей/.

7. Яких правил пожежної безпеки потрібно дотримуватись при розведенні багаття в лісі?

/Очистити від предметів, що згоряються, майданчик для багаття, обкопати його.

Перед виходом із лісу вугілля слід залити водою, або засипати землею/.

8. Як гасити одяг, що загорівся на людині (на самому собі)?

/Повалити людину на землю і накрити щільною тканиною, але не з головою/.

/Впасти, кататися по землі (підлозі), щільно притискаючись палаючими ділянками одягу до землі/.

9*. Якими засобами пожежогасіння має бути забезпечений кожен будинок чи квартира?

/У кожній квартирі обов'язково має бути вогнегасник та спеціально обладнана шафа зі шлангом (15м) для гасіння пожежі. Біля приватного будинку додатково має бути ємність з водою не менше ніж на 200л (у літній період)/.

10. Що необхідно зробити при виході з квартири (будинку), щоб не допустити пожежу?

/Вимкнути електроприлади, газ, світло, закрити вікна, двері суміжних кімнат, прибрати сірники від дітей/.

11 *. Яких правил пожежної безпеки потрібно дотримуватисяпри влаштуванні новорічної ялинки?

/Не можна застосовувати свічки, бенгальські вогні, хлопавки. Не можна робити костюми з вати, марлі, паперу, непросочені вогнезахисним складом.

12. Яких заходів потрібно вжити, щоб не допустити пожежу через витівку дітей з вогнем?

/Слідкувати, щоб діти не грали зі сірниками, не включали електроприлади, не розводили багаття/.

13. Як вийти з приміщення, наповненого димом?

/Повзком, закривши обличчя мокрою хусткою, повзти вздовж стіни/.

14. Які ваші дії під час загоряння телевізора?

/Повідомити пожежну охорону. Вимкнути з розетки та гасити підручними засобами /порошковий або вуглекислотний вогнегасник, кошма або щільна вовняна ковдра, пісок, земля з горщика/.

15. Назвіть основні причини пожеж у побуті.

/Необережне поводження з вогнем, у т.ч. при курінні, коротке замикання електропроводки, залишені включеними в мережу електроприлади, несправність пічного опалення, дитяча витівка, підпали/.

16*.Що робити, якщо сходи в багатоповерховому будинку задимлені?

Користуватися ліфтом, намагатися спуститися самостійно сходовими маршами, мотузками або простирадлами.

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ У НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ

1. Який основний сигнал оповіщення Громадянської оборони Ви знаєте?

/Основний сигнал оповіщення Громадянської оборони «Увага всім!»/.

2. Назвіть порядок подання сигналу Громадянської оборони «Увага всім!».

/Подається попередження населення про безпосередню загрозу нападу противника чи зараження. Сигнал доводиться до населення за допомогою сирен безперервного звучання протягом 3 хвилин, повторюється кілька разів та дублюється гудками напідприємствах, транспортом/.

3. Що потрібно зробити при отриманні сигналу Громадянської оборони «Увага всім!»?

/Включити радіо- та телевізійні приймачі та прослухати інформацію/.

4. За необхідності евакуації слід:

/Зібрати у сумку документи, гроші, цінності, предмети першої необхідності; приготувати запас консервованих та сухих продуктів, води; закрити вікна, перекрити газ, воду відключити електроенергію, закрити за собою двері/.

5*. Назвіть ваші дії, якщо Ви опинились у заручниках?

/Головне не конфліктувати, постараюся встановити нормальні відносини, обмежу свої рухи, на всяку дію запитуватиму дозвіл, спробую запам'ятати максимум інформації про загарбників, використовую будь-яку можливість для порятунку, але тільки в тому випадку, якщо буду впевнений в успіху/.

6*. Що потрібно зробити у разі хімічних опіків шкіри?

/При ураженнях будь-якої агресивної рідини (кислотою, лугом, розчинником, спецпаливом, маслами тощо) – необхідно промивати під струменем холодної води до прибуття «Швидкої допомоги»/.

7*. Якщо ви виявили підозрілий предмет?

/Помітивши вибухонебезпечний предмет, а також підозрілі предмети, не підходьте близько до них, покличте людей і попросіть негайно повідомити про знахідку в міліцію/.

8. Які ви знаєте природні безпечні укриття на вулиці та відносно безпечні місця у будинку?

/На вулиці: яр, яма, рів, канава, кювет дороги. Будинки: ніші стін, дверні отвори, вбудовані шафи/.

9. Під час урагану, бурі, смерчу ви опинилися на вулиці….

/перебувай у віддаленні будівель; знайди природне укриття, ляж на землю і притисніть, закрий голову руками; чекай на зниження пориву вітру ішвидко перейди у більш надійне укриття/.

/Не можна підходити ближче, ніж на 5 метрів/.

ПРАВИЛА БЕЗПЕЧНОЇ ПОВЕДІНКИ У ПОБУТУ

1. Як уникнути отруєнь препаратами побутової хімії?

/Ніколи не користуватися незнайомими препаратами побутової хімії;

не пити рідини з незнайомих пляшок і банок, особливо якщо вони стоять на підлозі або в затишному місці; не користуватися сірниками поруч із банками або пляшками з різким запахом, не розпорошувати вміст аерозольних балончиків поблизу відкритого вогню, зберігати хімічні речовини в шафах, що закриваються/.

2*. Ви розбили в кімнаті градусник. Що зробити, щоб ртуть не завдала шкоди вашому здоров'ю?

/Відчиню вікна та двері, щоб провітрити приміщення. За допомогою гумової груші зберу ртутні кульки у банку з водою, закрию щільною кришкою. Оброблю поверхню 5% розчином марганцівки. Ртуть здам у штаб Цивільної оборони/.

3*. Чим небезпечна ртуть?

/Дуже токсична. Пари ртуті викликають у людей гострі отруєння. Особливо посилюється небезпека, коли збільшується площа випаровування (при розтиранні її поверхнею або коли безліч дрібних крапельок забивається в щілини та інші поглиблення).

Класний керівник. Дякую ведучим. Наше змагання добігає кінця. Я прошу "експертів" підрахувати, скільки балів набрала кожна команда у всіх трьох турах. І ми дізнаємось про переможців наших змагань. Отже, зможемо визначити, яка команда стане нашою класною Службою порятунку.

А поки що експерти підраховують остаточний результат, я пропоную вам дізнатися, яка команда найдружніша. Для цього потрібно виконати нескладну вправу на згуртування. Я називаю назву команди та читаю вірш:

Якщо до вас прийде біда,

Знаємо, як допомогти завжди. Так!

Останнє слово "Так" повинні голосно сказати всі члени команди і ляснути в долоні. Головна вимога – це потрібно зробити всім одночасно.

Увага, починаємо! Команда(назва).

Класний керівник читає вірш, діти голосно вимовляють «так» і ляскають у долоні.

Те ж у порядку черги роблять усі команди.

Як ви вважаєте, хлопці, яка команда виявилася найзгуртованішою і найдружнішою?

Діти висловлюють свої зауваження.

Давайте їм поплескаємо!

Ну, а тепер результати нашого змагання. Слово "експертам".

«Експерт» оголошує результати змагань.

Класний керівник:Отже, сьогодні у нас була важка година - година екстремальних ситуацій. І найкраще діяла в цих ситуаціях команда (назва). Ця команда отримує медаль і звання - «Служба порятунку 5».

Класний керівник. Але, як бачимо, решта команд зовсім трохи відстала від переможців, просто в них були складніші ситуації. Але й вони будуть накопичувати знання та вміння, щоб завжди прийти на допомогу.

ІІІ. Підбиття підсумків (рефлексія)

Класний керівник.Чи сподобався вам наш сьогоднішній класний час? Які моменти змагання викликали у вас позитивні почуття, які не сподобалися?