Колючий недоторка - їжак, Країна Майстрів

Ізостудія "УМІЛІ РУЧКИ"

Не боїться їжачок вовка: У нього спина в голках.

Працюють діти четвертого року життя

Вийшли їжачки гуляти!

«Колючий недоторка»

II молодша група

Форма проведення:

Завдання: Формувати інтерес до ліплення. Вчити ліпити фігурку їжачка, що складається з двох частин виділяти форму і величину, як особливі властивості предметів, закріпити назви кольорів. Розвивати дрібну моторику кистей рук. Викликати у дітей інтерес до мешканців лісу, передавати виразність образу.

Обладнання:

Солоне тісто, макарони, горошок чорного перцю. Зразок виробу, дощечки, вологі серветки.

Хід заняття.

I .Організаційна частина.

Вихованець:

- Хлопці, сьогодні я йшла в дитячий садок і зустріла ... А кого, відгадайте загадку:

Живе в лісовій глушині.

Голок дуже багато,

А нитки не однієї… (Їжак).

Вихованець: правильно. Це їжачок. Звати його – Вася.

Вихователь показує виріб - зразок їжачка і читає вірш:

Не боїться їжачок вовка:

У нього спина у голках.

Сміливо лісом біжить

І колючками шарудить.

Вихованець: Хлопці, їжачку Васі дуже нудно одному. Давайте виліпимо з тесту таких же їжачків - Вас друзів.

Постановки мети заняття: робитимемо їжачків.

II. Практична частина.

Розгляд зразка виробу.

– Хто перед вами? (Їжак).

-Які форми тіло їжачка? (Округлий).

- З чого зроблені очі і ніс їжачка?(Горошини перцю).

- Якого кольору горошини перцю? (Чорного).

- Скільки очей у їжачка? (Два).

- Скільки носиків? (Один).

- З чого зроблені голки у їжачка? (Макарони).

Уточнення правил безпеки.

Під час заняття:

не брати тісто та горошини перцю в рот.

не брати брудні пальці в рот і не терти ними очі.

Техніка виконання виробу: (виконується за кроковим принципом).

Виліпимо основу фігурки їжачка з кульки потрібного розміру.
Легкими рухами «витягуємо» мордочку.
Позначимо очі та ніс горошинами запашного перцю.
Голки зробимо із макаронів.

Самостійна робота дітей. Допомога вихователя за необхідності. По ходу заняття вихователь проводить індивідуальну роботу: стежить за поставою дітей, нагадує, щоб не брали брудні пальці в рот і не терли.

ними очі, заохочує дітей і т.д.

Пальчикова гімнастика:

«Кошик».

У ліс кошик я беру

І гриби до неї кладу.

Долоні на себе, пальчики переплітаються.

Локотки розводяться в сторони.

Долоні, як би роз'їжджаються, між пальцями утворюється зазори.

Великі пальці утворюють ручку корзини.

III. Підсумок заняття.

Аналіз заняття: запропонувати дитині розповісти їжачку Васю про свого їжачка (діти розповідають від імені свого їжака: як звуть, як його їжак любить грати, який настрій у нього і т.д.) .

Вихованець: А зараз хлопці давайте пограємося з нашими їжаками.

Рухлива гра «Їжак».

Мета: координація мови з рухом.

Рухи згідно з текстомвірші.