Конспект НОД «Розгляд та порівняння горобця та ворони»
Лариса КузнєцоваКонспект НОД «Розгляд та порівняння горобця та ворони»
Конспект НОД(екологічного)дітей у середній групі
на тему: «Розгляд та порівняння горобця
іворони ».
Підготувала виховательгрупи:№9
Навчити виділяти та називати птахів та їх характерні особливості знати їхню будову, зовнішній вигляд.
Вчити розпізнавати птахів(горобець,ворона )за способами пересування, що видаються звукам, звичкам.
Закріпити поняття «зимуючі»; уміння підбирати антоніми.
Розвивати зорове сприйняття засобами мнемокарток.
Вчити зображати птахів, спираючись на узагальнені ставлення до птахів під час розпису силуетів.
Виховувати дбайливе ставлення до птахів.
Словарна робота: насміхнулися, цвірінькають, щебечуть, вкрилися пухом,
Підготовка:Малюнки із зображеннямгоробця та ворони ; мнемокартка частин тіла, величини, пристосування до навколишнього середовища, силуетигоробця та ворони за кількістю дітей, кольорові олівці.
Хід заняття:
Діти, якщо вам весело, як ви посміхаєтеся?
А якщо ви розсердилися , як ви хмуритеся? А зараз у вас якийсь настрій? Гарне.
Ну, порадуємося, який сьогодні чудовий день.
Звучить музика вбігає Буратіно.
Буратіно: Яка сьогодні чудовапогода: світить тепле весняне сонечко, чути спів птахів. Їх так багато. І великі та маленькі. Напевно, одні їли багато, а інші мало чи це мама та її дитинчата.
А як їх звуть, я не знаю.
Ось я їх сфотографував, і вам приніс фотографії. Може, ви знаєте? Це птахи, яких я бачив на вашій ділянці.
(Виставляю на мольберткартинкигоробця і ворони ).
Хлопці давайте подивимося і розповімо Буратіно, що ми про цих птахів знаємо.
Ми картинки покажемо і про кожнурозкажемо.
Воробець цвірінькає :«Чік-чи-рик»,
Аворона каркає :«Кар-кар-кар».
Хлопці, а де ми бачили цих птахів?
Тепер на картинки подивіться чим відрізняються скажі?
(відповіді дітей)Так,горобець маленький, аворона велика.
Що можна сказати про фарбування пір'я? Горобці сіренькі, а пір'я у ворони на крилах і хвості темні, навіть чорні, тулуб світліший.
А як поводяться птахи під час їжі (відповіді дітей,горобці стрибають або перелітають з місця на місце.Ворони важливо крокують і не віддають свою видобуток. Вони беруть їжу своїм великим дзьобом, відлітають та ховають.
На картинку подивіться
Чим харчуються скажіть?(відповіді)
Що ви чули, коли вони збираються біля годівниці? (Вони голосно кричать, щебечуть.
Ворони та горобці не відлітають у теплі краї, і завжди залишаються зимувати. Де їм легше знайти взимку корм?
А який корм ви клали взимку в годівницю (крупу, крихти хліба, насіння рослин).
Так, цим люди допомагають вижити птахам холодної зими.
А як називають птахів, які зимують разом із нами?(зимуючі)Розкажіть, хто з вас допомагав птахам узимку?
Ось які молодці!
Уважно, хлопці, подивіться.
І птахів між собоюпорівняйте.
Угоробця тулуб дрібний, а уворони великий.
Уворони крила широкі, а угоробця вузькі.
Угоробця дзьоб короткий, а у аворони довгий.
Уворони голова велика, а угоробця маленька.
ВиШвидше зі стільчиків вставайте І трохи пограйте.
Фізмінка«Пташки в саду».
Ось знову прийшла весна,
(Пташки вільно літають)
Ліс прокинувся від сну.
Пташки весело співають,
(стоять на місці похитують крилами)Гніздечка на гілках в'ють.
Летіть, пташки, летіть.
Весну нам, пташки, несіть.
Співайте, пташки, пісні(Пташки кружляють)
Про край наш чудовий.
Який чудовий цей світ.
Швидко крильця склали І на стільцях опинилися.
Хлопці, ми з вами розповіли Буратіно про те, чим відрізняються ворона і горобець. Давайте тепер розкажемо , чим вони схожі.
Що птахи мають?(голова, тулуб,ноги, крила).
Що на голові?(дзьоб, очі).
Чим покрите тіло (покрите пір'ям, А де живуть птахи? Живуть у людей.
Ну от тепер, Буратіно, знатиме, що то за птахи. Адже ми так багато розповіли про них. Ми зараз його перевіримо.
На картинку подивися
Чого не вистачає нам?
(виставляється силуети птахів без хвоста, дзьоба, лап, крил,очей)Молодець, Буратіно, а що ще ти нам приніс. Це силуети птахів, Ой, та вони не розфарбовані. Хочете вибрати пташку та розфарбувати її? Потім ми посадимо цих птахів на гілку і покажемо їх мамам та татам.
Інформаційний проект «Спостереження за горобцем» 2-а молодша група Паспорт проекту Вид проекту: інформаційний Тривалість: середньо-строковий (тиждень) Учасники проекту: діти, вихователь, батьки Освітні.
