Конспект НОД у молодшій групі на тему «Березенька»
Проводиться на вулиці.
Закріпити знання дітей про березу, її зовнішній вигляд. Розвивати словник через літературну творчість. Виховувати любов та дбайливе ставлення до рідної природи. Закріплювати вміння дітей малювати нетрадиційним методом малювання – долонькою.
Матеріали
Аркуш паперу ½ ватману із зображенням стовбура берези, гуаш у широкій ємності, таз із водою для миття рук.
Хід НОД
Вихователь виходить із дітьми на майданчик. Звертає увагу на дерева, що ростуть довкола, запитує їх назви. Діти називають березу та ялинку.
Чим відрізняється береза від ялинки? (Стовбур різний і у берези листочки, а у їли голки).
Подивіться, який у берези гарний стрункий ствол гарна кора, давайте помацаємо, погладимо його.
Обійміть дерево, торкніться його красивої кори. Який він? (теплий, гладкий).
Подивіться і скажіть, біля землі стовбур берези, який? (Відповіді дітей)
А що є на гілочках? (Відповіді дітей)
У берези є довгі гарні сережки. Восени ці сережки розсипаються маленьке насіння. Давайте уявимо, що ми маленьке насіння берези. Дме вітер, насіння літає в повітрі. (Діти кружляють). Вітер стих, насіння тихо падає на землю. (Діти присідають).
Береза – гарне дерево. Про неї написано багато віршів.
Послухайте вірш про березу.
Люблю березу українську, То світлу, то сумну, У білому сарафанчику, З хустинками в кишеньках, З гарними застібками, З зеленими сережками. Люблю її, зарічну, З ошатними оплечками, То ясну, кипучу, То сумну, плакучу. Люблю березу українську, Вона завжди з подружками Весною хороводиться, Цілується, як водиться, Іде, де не городжено, Співає, де неположено, Під вітром долу хилиться І гнеться, і не ломиться! (А. Прокоф'єв)
- Раніше на Русі дівчата та хлопці любили водити хороводи та співати пісні. Водили хороводи й довкола берези. Давайте і ми з вами станемо навколо берізки, поводимо хоровод і заспіваємо для неї пісню.
Хоровод «У полі береза стояла».
А тепер підійдіть до столу і подивіться, на аркуші намальований ствол берези, чого не вистачає? (Відповіді дітей)
Давайте намалюємо листочки берізці, щоб дерево стало гарним. Це буде «портрет» нашої берізки, він залишиться з нами у групі.
Вихователь підводить дітей до приготованого аркуша паперу з намальованим стволом берези, пропонує дітям по черзі занурювати долоню в ємність із зеленою фарбою і прикладати до стовбура, створюючи крону. Після того, як дитина зробила свій відбиток, вона підходить до помічника вихователя і миє руки.
- Подивіться, хлопці, яка гарна у нас вийшла берізка! У неї є і білий стовбур, як білий сарафан, і зелена кучерява крона. Молодці, хлопці!