Конспект НОД у старшій групі «Як звірі взимку у лісі живуть»
Інна РазумцеваКонспект НОД у старшій групі «Як звірі взимку в лісі живуть»
НОД освітня область "Пізнання". Якзвірі в лісі взимку живуть.
Група :старша
Інтеграція освітніхобластей: пізнання, комунікація; соціалізація
• Розширити та уточнити уявлення дітей про спосіб життя лісовихзвірів(білки; зайця; лося; лисиці; ведмедя; вовка)у зимовий час; про способи добування їжі; захисту від холоду; від ворогів.
• Розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки у зміні способу життя тварин, умов їх проживання
• Розвивати спостережливість; вміння визначати слідами,«будинках»мешканців зимового лісу.
• Розвивати діалогічну та доказову форму мови; вміння висловлювати свою думку, доводити, пояснювати.
• Виховувати дружні стосунки між дітьми під час спільних ігор.
• Виховувати любов до природи, поважне ставлення до лісових мешканців, бажання допомогти їм у важких умовах.
Словарна робота: нора, дупло, гніздо, барліг, мишкує, ватажок, довговухий, довгохвостий, довгоногий, короткохвостий, всеїдний, травоїдний, хижий.
спостереження за сезонними змінами у природі;
розгляд ілюстрацій "Тварини улісі "
дидактичні ігри«Погодуй тварину»,«Хто де зимує», читання оповідань М. Сладкова«Хто куди»,«Під снігом»; Г. Скребицький«Біла шубка»,«Білочка клопотання»,«Смишенийзвір »; Г. Снєгірьов«Якзвірі і птахи до зими готуються»; І. Соколов-Микитов«На узліссі»,«На лісовій дорозі»,«У барлозі»,«Вовки».
Діти стоять півколом.
Доброго дня, сонце золоте!
Привіт, небо блакитне!
Привіт, вільний вітерець!
Привіт, маленький дубок!
Нам вітатися не ліньки!
Радість дітям подарувала
І на санчатах прокотила!
Вихованець: - Хлопці, а ви любите зиму?(Так)
Найбільша радість для нас – це сніг.
Гра "Чарівний сніжок"
Діти кидають один одному "сніжок" і називають слова-визначення, що відповідають на питання "Який буває сніг?" (білий, пухнастий, холодний, м'який, блискучий, іскристий, скрипучий, розсипчастий, хрумкий, блискучий і т. д.)
-Ми раді снігу, нам добревзимку. Живемо в теплих будинках, з настанням зими одягаємо теплий одяг : шапки, пальта, чоботи та рукавиці. А за містом, у лісі живуть звірі. Як ви думаєте, чи важко доводиться лісовим звірам взимку? (Так, оскількивзимку в лісі холодно і голодно, важко під снігом відшукати корм, важко пересуватися глибоким снігом у пошуках їжі)
- Я вам пропоную вирушити до зимового лісу. Перш, ніж почнеться наша прогулянка, згадаємо правила поведінки влісі (Не шуміти, не лякати тварин, не ламати гілки кущів та дерев, дотримуватися чистоти)
- Давайте виберемо частування, яке стане в нагоді лісовимзвірам. На столі розкладені частування: сіно, цукерки, шишки, сіль, жуйка, жолуді. Вихователь пропонує вибрати потрібні частування для тварин. Діти вибирають частування з уточненням, для якої тварини і складають все в кошик.
-Я думаю, що наші гостинці хоч трохи допоможуть пережитизвірам важкий зимовий час. Колизвіри ситі, їм і голод не страшний.
- Ходімо ми стежкою.
Стежка, стежка, ти нас проведи.
Ходімо за тобою, а ти попереду!
Микрокуємо по кучугурах,
По кучугурах крутолобих
Проклади іншим дорогу.
Дуже довго ми йшли.
Наші ножі втомилися.
Зараз трохи відпочинемо,
Далі полісу підемо !
Зимовий ліс стоїть сумний,
Хто під снігом сховав таємниці?
Чому річка мовчить?
Пташина пісня не звучить?
Обережно в ліс заходьте,
Таємниці лісу не будіть.
Тихо-тихо сядемо поруч
У дивовижному вбранні.
Ми побачимо зимовий ліс,
Повний казок та чудес!
Дбайливою господинею прийшла сюди зима. У важкі снігові шуби вбрала вона їли, до самих верхівок насунула їм снігові шапки. Навіть про гілочки не забула-дала їм пухові рукавиці. Як гарно влісі, спокійно, тихо, а яке свіже повітря!
Дихальна вправа "Подий на сніжинку"
-Невже влісі нікого немає ? Ой, дивіться, ось чиїсь сліди. Чиї вони?(заячі)На що схожі?(на крапельки)А ось і хвіст здався. Чий це хвіст?(Заячий)
-Як ви думаєте, від кого він ховається?(від вовка, лисиці, сови)
-Що допомагає зайцю помітити небезпеку?(великі чуйні вуха)
-Як заєць рятується від ворогів? (швидко бігає, петляє, заплутує сліди, приховується. Але якщо вже наздожене ворог, він захищатиметься, відбиватиметься лапами, кусатиметься, адже у зайця дуже гострі зуби)
-Як пристосувався заєць до життя в лісі в зимовий час?(Він має біле хутро, довгі задні ноги)
-Чи Є у зайця будинок?
Скаче хлопчик у шапочцізайця:
Немає у зайчика хатинки,
Хто йому збудує будинок?
Він лежить, притиснувши вушка
Під ракитовим кущем
Нелегко прожитизимою !
Колкий сніг мете хуртовина,
І під сніговою бахромою
Опустила лапи ялина!
-Скажи нам, зайчику, що ти їстишзимою ?(травку, кору дерев)
Вихованець: - Я, здається, чую чийсь голос.
Та це до нас Сорока летить, віщуна лісова.
Летить дівчинка в шапочціСороки:
-Слухай, Заєць, всі кажуть, що осина пристрасть гірка. А ти, дивлюся, гризеш її і навіть не щуриш!
Заєць: -А я, сорока, осинку на третю страву вживаю. На перше тільки повітря свіже, на друге - стрибки по снігу, так і гірка осика на третю солодшу меду здасться!
Вихованець: - От і ми тобі пригощання принесли, підкріпи трохи.(Діти дають зайцю морквину)
З гілки дерева падає "сніг" (шматочки вати)
-Ой, на мене падає сніг. Звідки він? Хто тут господарює?
(Показує на колажі білий хвіст)
-Чий це хвіст?(біличина)
Виходить білка(дівчинка у шапочці білки)
Вихованець: -Ти чого білка так довго не виходила зі свого дупла?
Білочка: -Я тепло берегла. Улісі сьогодні холодно. Ми, білки, найкраще відчуваємо морози. А в дуплі у мене сухо, тепло, всі дірочки мохом законопатила. Якщо хороша погода – по гілках стрибаю. Але щойно на мороз потягне. я забираюсь у дупло, згортаюся клубочком і закриваю хвостом носик. Так і сплю.
Вихованець: -А що ти там їси?
Білка: - А в мене з літа гриби припасені, та жолуді, та горішки. Отак і морози відсиджуся.
Вихованець: - Знаєте, як білка збирала гриби? Надкушувала кожен грибок - чи смачний? Сотні грибів насушила вона за літо. Білочка та горіхи збирати майстриня. Вдаряла лапкою по гілочці ліщини і спостерігала, яка з них довше хитається, на такій гілці горіхи самістиглі.
- А як ти, білочка від ворогів рятуєшся?
Білка: -Швидко стрибаю по деревах.
Вихованець: -Та я бачу, ти і шубку поміняла. Хлопці, навіщо білочка змінила колір вовни?(Щоб бути непомітною серед гілок дерев)
Вихованець: -Білочка, а ти грати любиш?(так)
Гра із білочкою.
Зарядкою білочці не ліньки
Займатися цілий день.
З однієї гілки стрибнувши вліво,
На сучці вона сіла.
Праворуч стрибнула, потім
Покружляла над дуплом.
Ліворуч - праворуч цілий день
Стрибати білочці не ліньки.
Вихованець: -Хлопці, подивіться, а от і нора. Чия вона? Як ви думаєте?(Лисся)
Вдень лисиця ховається в глибокій норі, яку влаштовує в глухомулісі. А ось і сама руда господиня.
Виходить дівчинка в шапочка лисиці.
Руда господиня полісу пройшла,
Стежки-доріжки хвостом підмели.
- Навіщо мені такий пухнастий хвіст?(Зігріває, сліди замітає)
Шуби немає влісі рудої,
Звіра немає в лісі хитрощів.
- Кого я під снігом винюхую?(мишей)
Взимку життя в лісі завмирає, і головним лисичкиним кормом стають миші-полівки. Лисиця мишує - це означає полює на мишей. Бродить вона по полю і прислухається, де пищать миші у своїх нірках під снігом, а як почує, рятуйтеся тоді миші, адже у кумушки лисиці зубки гострі!
-Чим ще харчується лисиця?(дрібнимизвірами, птахами)
-А Чому лисиця шубку не поміняла?(Вона хижачка, їй нема від кого ховатися влісі )
- Ми й тобі, лисице, гостинець принесли!(частують лисицю рибкою)
Раптом з'являється вовк(хлопчик у шапочці вовка)
Ходить-блукає сірийвовк,
І зубами клацання та клацання.
Вовна як щетинка,
Здибилася на спинці.
Він грибів не хоче,
Тільки зуби точить,
Щоб з'їсти білченя,
Мишку чи зайченя!
Мишка ховається в норі,
Зайчик зник на бугрі.
Білка дивиться з дупла,
Ох,взимку життя голодне !
Вихованець: - Що допомагає полювати вовку?(Довгі сильні ноги. Вони можуть довго бігти за здобиччю)
– Недарма кажуть, що вовка ноги годують. Вовки полюють зграєю. Вони оточують видобуток та нападають на неї. У вовчій зграї завжди є ватажок. Це найсильніший, найрозумніший і найдосвідченіший вовк. Інші вовки йому підкоряються.
- Хлопці, це чиї роги? Хто їх втратив улісі ?(Лось)
Діти розглядають роги лося (тверді, сірі, гострі)
– Як він їх втратив? (Лосівзимку скидають роги, а за літо у них виростають нові, більше колишніх. Ось так дива)
-Розкажіть, як лось проводить зиму? (Лось харчується гілками дерев,чагарників, корою. Спить на снігу або в глибокому снігу, ноги ховає під черево, щоб не замерзли)
-А У лосів є ворог?(так, вовки)
-А як він рятується від них?(втікає, відбивається передніми ногами, б'є копитами)
-Як люди допомагають лосям пережити сніжну зиму? (Лісники облаштовують годівниці, розкладають сіно, сіль, сухі гілки з листям)
-Давайте ми пригостимо лося сіном і сіллю, залишимо частування біля годівниці, він прийде і поїсть.
-Довго ми бродили полісу, але чомусь не зустріли слідів ведмедя.(Ведмідьвзимку спить у барлозі )
-Чому ведмідьвзимку спить ?(Йому важко знайти їжу, ведмідь тварина всеїдна)
Давайте не будемо тут шуміти, а торозбудимо клишоногого, нехай спить до весни.
Ліс длязвірів - це великий, рідний та улюблений будинок. І у великому будинкузвірі влаштовують свої маленькі будиночки. Послухайте про це.
Дитина розповідаєвірш:
Є у кожного свій дім.
У лисиці влісі глухому
Є нора – надійний будинок.
Не страшнізимою хуртовини
Білочка в дуплі на ялинку.
Під кущами їжак колючий
Нагрібає листя в купу.
З гілок, коріння, кори
Хатки роблять бобри.
Спить у барлозі клишоногий,
До весни смокче він лапу.
Є у кожного свій будинок,
Усім тепло, затишно у ньому.
-Для чого потрібен кожному будинок? (Будинок потрібен для того, щоб ховатися від негоди, відпочивати, влаштовувати запаси)
-До нас із лісової пошти прийшли листи. Ось вони. (вихователь показує дітям листи відзвірів, на конверті зображені картинкизвірів )
Діти отримують листи, відкривають конверти, дістають листочок із написаним завданням. Вихователь читає завдання, кожна дитина відповідає на те питання, яке вона отримала.
У сумці знаходиться великийлист: від Діда Мороза. Вихователь читає його. "Доброго дня, дорогі хлопці. Допоможіть мені відгадати, які тварини сховалися влісі. Я знаю, ви дуже любите малювати, намалюйте їх. Це буде ваш подарунок для мене."
Діти відгадують звірів по вушках і хвостику, малюють акварельними фарбами.
Ти спочатку посміхнись,
На шкарпетки піднімися.
Правою, лівою, правою, лівою,
Ми йдемо вперед, вперед,
А тепер зупинись
І трохи покружись!
Огляньте все назад,
Ми потрапили до дитячого садка!
-Сподобалася вам наша прогулянка? Що вам найбільше запам'яталося?
Конспект НОД «Хижаки взимку в лісі» Цілі: Формувати уявлення дітей про спосіб життя диких тварин (білка, вовк, заєць, лось) узимку. Сформувати знання дітей про звички.
Зразок оформлення конспекту НОД Працюючи з освітянами дитячого садка на практиці зіткнулася з проблемою при оформленні конспекту безпосередньо організованою освітньою.