Конспект НОД з мовленнєвого розвитку у старшій групі «Березень весну зустрічає»
Світлана КошельковаКонспект НОД з мовленнєвого розвитку у старшій групі «Березень весну зустрічає»
Тема:«Березень весну зустрічає ».
-розвивати монологічні форми мови, стимулюватимовленнєва творчість дітей ;
-розвивати вміння помічати і доброзичливо виправляти помилки однолітків;
-підтримувати інтерес до розповіді з власної ініціативи;
-розвивати образне уявлення, фантазію, спостережливість;
-виховувати уважне та дбайливе ставлення до природи, любов до художнього слова та продуктивної творчої діяльності.
-читання та заучування віршів провесни ;
-Розгляд картин на тему«Весна ».
Матеріали та обладнання: картинка із зображеннямвесни, квадратні аркуші паперу великого та маленького формату(за кількістю дітей).
Діти перебувають у ігровій кімнаті, вихователь читає вірш І. Толмакової«Весна ».
До насвесна крокує
Мабуть, дуже теплі
Ноги увесни !
Вихователь. Діти, давайте подивимося у вікно і поговоримо про те, що ми
(Діти разом із педагогом підходять до вікна).
Вихователь. За якими змінами у природі можна зрозуміти, що насталавесна ?
Діти. Сонечко стало яскравіше світити, сніг таїть.
Вихователь. Так, справді, сніг посірів, почорнів, видно проталини. А які ще зміни ви помітили вранці дорогою до дитячого садка?
Діти. Надворі стало тепліше, люди шуби зняли, одягли куртки.
Вихователь. Яка погоданавесні ?
Діти. Гарна, тепла, сонячна.
(Діти висловлюють свої припущення, доповнюючи один одного. Після закінчення оповіданнявихователь пропонує дітям пограти.)
Гра малої рухливості«Ми пройшли у весняний ліс».
(Діти виконують рухи, що відповідають тексту).
Ми прийшли у весняний ліс! Діти крокують дома.
Скільки тут довкола чудес! Піднімають руки вгору і розгойдують Праворуч берізка гілками шумить, над головою.
Зліва ялинка на нас дивиться!
На узліссі зайчик скаче Стрибають на обох ногах.
Наче білий м'який м'ячик.
Раз стрибок і два стрибок-
Ось і зник наш дружок!
На галявині сірий нишпорить, Нахиляються і повільно просуваються
Він собі здобич шукає. у перед. Ховають очі руками.
Всі ми сховаємось зараз,
Не знайде він тоді нас.
Ведмедик виліз із барлоги, Рухаються як ведмедики.
Озирнувся на порозі. озираються, потягуються.
Потягнувся він зі сну:
До нас знову прийшлавесна.
Нахилився в зад-вперед. Нахили назад – уперед.
Ось він лісом іде. Повільно йдуть по колу, нахиляючись Шукає ведмедика корінці вперед, імітуючи збирання корінців.
І трухляві пеньки.
У них їстівні лисинки-сідають навпочіпки.
Для ведмедя вітамінки.
Нарешті ведмідь наївся
І на колоду сів.
Вихователь. Діти, послухайте розповідь, яку я вам приготувала.
«Над полями та лісом все яскравіше та яскравіше світить сонечко. Потемніли в полях дороги, посинів на річці лід. Прилетіли білоносі граки, поспішають поправляти свої старі розпатлані гнізда.
Задзвеніли по схилах струмки. Надулися на деревах смолисті пахучі бруньки.
Побачили хлопці у скворечен перших шпаків. Весело, радісно закричали:
- Шпаки! Шпаки прилетіли!
Вибіг на узлісся заєць-біляк; присів на пеньок,озирнувся. Вушка на маківці у боязкого зайця. Дивиться заєць-біляк: вийшов на узлісся величезний лось з бородою. Зупинився, слухається лось... А в глухому лісі вивела ведмедиця ведмедиків, що народилися в барлозі, на першу прогулянку. Ще не бачили ведмежатавесни, не знають великого темного лісу. Не знають, чим пахне земля, що прокинулася.
На галявині, біля лісового струмка, що розлився, весело грають смішні, незграбні ведмежата. Зі страхом заглядають у холодну воду, що біжить, підбираються на пні і відтанули на сонцістарі корчі…
Стрункими одвірками летять, тягнуться з півдня гуси; здалися перші журавлі.
— Гуси, гуси! Журавлі! - кричать, задерши голови, хлопці.
Ось закружляли над широкою річкою гуси, спустилися відпочити на наповнений водою полином.
Побачили відпочиваючих на льоду гусей інші гуси, що пролітали, стали підсідати до них. Зраділи товаришам інші гуси. Далеко над річкою покотився радісний крик.
Все тепліше, шумніше і красивішевесна.
На пригріві в лісі розпустилися на гілочках верби шовковисті м'які пухівки. Побігли по купах клопіткі мурахи. А над галявиною, де розкрилися проліски, спалахнув перший метелик».
Діти, коли буває все те, про що ви почули в оповіданні?
Діти.Навесні.
Вихователь.Весна настає раптово чи поступово?
Діти. Поступово щодня відбуваються зміни в природі.
Вихователь. Назвіть які ознакивесни описані в оповіданні ?
Діти. Яскравіше світить сонце. Потемніли дороги, посинів лід. Прилетіли граки, шпаки. Задзвеніли струмки. З'явилися бруньки на деревах. У зайчихи з'явилися зайченята, у ведмедиці - ведмежата. Летять гуси; здалися перші журавлі. Побігли по купах мурахи. Розкрилися проліски,спалахнув перший метелик.
Вихователь. Ви правильно назвали всі ознакивесни, про які йдеться в оповіданні. А за яким часом року настала весна?
Діти.Весна настала після зими.
Вихователь. Як ви думаєте, як це оповідання називається?
Діти.«Весна »,«Весна в лісі »…
Вихователь. Це оповідання написав Іван Сергійович Соколов-Мікітов і назвав його«Весна ». А тепер граємо.
Гра«Хитра лисиця».
Діти стоять у колі пліч-о-пліч, заклавши руки за спину. Вихователь проходить позаду них і непомітно стосується будь-якої дитини. Дитина, до якої доторкнулися, стає «хитрою лисицею». Вихователь пропонує комусь із дітей уважно подивитися на своїх товаришів, пошукати очима «хитру лисицю». Якщо дитина відразу не знайде, то всі дітипитають:«Хитра лисиця, де ти?»- і уважно стежать за обличчям кожного, чи здасться«лисичка». Після трьох питань«лисиця»відповідає:«Я тут!»-і починає ловити. Діти розбігаються у різні боки.
Коли лисиця зловить 2-3 дітей, гра закінчується.
Вихователь. У народі провесну вигадали багато загадок.
Сніг чорніє на галявині,
З кожним днем тепліша погода.
Час класти в комору санки.
Це, що за пору року?
Діти.Весна.
Що за тонкі голки
Зеленіють на пагорбі?
Це, виросши ледве,
До сонця тягнеться…
Найперший, найтонший,
Є квітка з назвою ніжною.
Як привіт краплі дзвінкою,
Вихователь. Молодці відгадали всі загадки. А тепер я пропоную пояснити сенс прислів'їв провесну.
Вихователь.Навеснізверху пече, а знизу морозить.
Діти.Весною сонце сильніше гріє, а земля ще холодна.
Вихователь. Грак на горі -весна у дворі.
Діти. Приліт граків - святовесни.
Вихователь. Молодці, діти, ми сьогодні багато чого дізналися про прихідвесни. Незабаром перше весняне свято – 8Березня – свято мам. Давайте для мам зробимо з паперу тюльпани.
(Діти разом із вихователем підходять до довгого столу, на якому приготовлені за кількістю дітей квадратні аркуші паперу. Діти розсідають за столом, педагог показує процес виготовлення тюльпана, діти послідовно повторюють операцію за операцією).
От і все! Наша квітка готова. Можна зробити кілька квіток і зібрати їх у подарункову плетінку та подарувати мамам.
Конспект НОД з мовленнєвого розвитку «На допомогу до Федора Єгорівни» у старшій групі Програма: Зразкова загальноосвітня програма дошкільної освіти «Від народження до школи» за редакцією Н. Є. Веракси, Т. З Комарової.
Конспект НОД з мовленнєвого розвитку у старшій групі «Всі професії важливі» МБДОУ «Сонечко» Конспект заняття з розвитку мовлення у старшій групі на тему «Всі професії важливі, всі професії потрібні» з використанням.
Конспект НОД з мовленнєвого розвитку у старшій групі «Космічна подорож» Програмні завдання: Закріпити знання дітей про те, що першим космонавтом був громадянин України Юрій Олексійович Гагарін. Розширювати знання.
Конспект уроку розвитку мови «Хто як весну зустрічає» Мета: розповісти учням про життя тварин навесні. Хід заняття 1. Організаційний момент. Вранці сонечко прокинулось, Всім хлопцям усміхнулося.
НОД з розвитку мови у старшій групі «Розгляд та складання оповідання за картиною І. Грабаря «Березень» Тема: Розгляд та складання оповідання з картини І. Грабаря «Березень» Цілі: освітні: - вдосконалювати навичку розгляду.
Конспект НОД з мовленнєвого розвитку в молодшій групі «Подорож у весну» Освітня область: «Мовленнєвий розвиток». Тема: «Подорож у весну» Конспект безпосередньої освітньої діяльності молодшої.
ООД з мовленнєвого розвитку у старшій групі Конспект ООД з мовленнєвого розвитку у старшій групі «А в санях сидить цариця» Мета. Підвищення рівня мовного розвитку дітей. - уточнювати уявлення дітей про зимові явища природи. - Збагачувати промову дітей.