Конспект спільної діяльності з експериментування з дітьми старшої групи «Ця дивовижна
Конспект спільної діяльності з експериментування з дітьми старшої групи «Ця дивовижна вода»
ДБДОУ д/с №2 Калінінський район
Вихователь Шипіліна В.Д.
Ця дивовижна вода
-Хлопці, ми сьогодні прийшли до нашої маленької лабораторії. Що таке лабораторія? Правильно. Лабораторія це місце, де вчені проводять досліди, експерименти. Прохід у нашу лабораторію закрито. І потрапити до нашої лабораторії нам допоможе Вчений.
^ Слайд (кросворд «Вода»)
^ Вчений ставить питання: «Кому і навіщо потрібна вода?»?
Відповідь: вода потрібна людям постійно: щоб пити, щоб мити, щоб приготувати їжу, щоб загартуватися. Рослини потрібно поливати водою, інакше вони засохнуть. Тварини теж п'ють воду, а дехто в ній живе. Жодна жива істота не може обходитися без води.
^ Вчений ставить питання: «Де у природі зустрічається вода?»
Відповідь: вода є на землі та під землею. На землі - це річки та струмки, моря та океани, озера та ставки. Під землею також є вода. У деяких місцях вона пробивається крізь землю, тоді виходить джерело.
Ми з вами беремо воду із водопроводу, з крана. Туди вода приходить трубами з водосховищ.
^ Сайди (про планету та вірш про воду)
Сайди (код вірний + правила поведінки у лабораторії)
Далі проведення дослідів у лабораторії.
^ Досвід № 1 «Вода-рідина»
-Візьміть стаканчики з водою і вилийте трохи води на блюдечко. Виливайте повільно, щоб побачити, як вода тече, ллється, розтікається на блюдце. Чому вода розтеклася по блюдечку? Вода рідка і може текти, тому її називають рідиною. Які ще виможете назвати рідини?
^ Досвід №2 «Вода не має форми»
-Хлопці, на столах у вас лежать предмети. Якої вони форми? А чи є форма води? Щоб відповісти на це питання, я пропоную вам провести наступний експеримент. Напиватимемо воду в різні ємності. Що ми спостерігаємо? Вода набула форми цих ємностей. Що показав нам цей експеримент? Чи вода має форму? Вода немає власної форми. Вона набуває форми тієї ємності, в яку її наливають.
^ Досвід №3 «Вода не має смаку та запаху»
-А зараз я вам пропоную понюхати воду. Чим пахне вода? Вода немає запаху, якщо вона чиста. Тепер візьміть трубочки та спробуйте воду зі стаканчиків. Чи має вода смак? Значить, чиста вода не має смаку.
^ Досвід №4 «Вода не має кольору, вона прозора»
-Хлопці, на столах у вас є ще склянки з молоком. Давайте порівняємо ці рідини за кольором. Молоко біле, вода безбарвна. Опустіть камінці у воду та молоко. Що ви спостерігаєте? У воді камінчики видно, а в молоці немає. Значить, вода прозора.
^ Досвід №5 «Вода розчинник»
-Давайте, проведемо ще один досвід. В одну склянку покладемо цукор, в іншу сіль, в третю муку, а в четверту наллємо трохи олії. Хочу нагадати вам, що при проведенні таких дослідів, потрібно дотримуватись певних заходів безпеки. Не можна куштувати речовини на смак, нюхати їх потрібно дуже обережно.
^ Розчиняючи речовини, приходимо до наступних висновків:цукор і сіль добре розчиняються у воді, борошно теж розчиняється у воді, але вода стає каламутною, олія не розчиняється у воді. Отже, ми встановили ще одну властивість води: вода розчинник.
^ Слайди (властивості води)
^ Слайд (правила поведінки у лабораторії)
Вихователь показує досвідз парою:
Досвід №6 «Вода може перетворюватися на пару»
-Зараз я покажу вам ще один досвід, а ви допоможете зробити висновок. Ви бачите, як із чайника виходить пара. Звідки він узявся у чайнику? Я туди наливала лише воду. Правильно, вода при нагріванні перетворюється на пару. Якийсь час я потримаю над парою скло. Що сталося зі склом? На склі утворилися крапельки води. Пара знову перетворилася на воду. Ось так відбувається і у природі.
^ Слайд (кругообіг води в природі)
Слайд (загадки: агрегатні стани води)
-А тепер давайте відгадаємо загадки.
- Отже, проробивши ряд дослідів, ми з вами дізналися багато цікавого про таку просту речовину, як вода.