Конспект заняття Кімнатні рослини
Міністерство освіти Республіки Бурятія
Дошкільний навчальний заклад №8 «Аюна».
Відкрите заняття з ознайомлення з навколишнім світом на тему: «Кімнатні рослини» в середній групі.
Вихователь: Яковенко Н.М.
Заняття у групі «Ромашка»
Тема: «Кімнатні рослини».
Закріплювати знання про кімнатну рослину бальзаміну.
Уточнювати знання про умови життя рослин.
Викликати бажання доглядати рослини.
Вихователь: Хлопці, подивіться, як багато у нашій групі рослин. Вони ростуть у приміщенні, в нашій групі, тому називаються «кімнатні рослини». Давайте скажемо всі разом: "кімнатні рослини".
А зараз давайте пройдемо груповою кімнатою і познайомимося з кімнатними рослинами (вихователь знайомить дітей з кімнатними рослинами, називає їх назви, діти хором повторюють, діти за допомогою вихователя розглядають листя і говорять, на що схоже листя).
Подивіться, хлопці, у кожної рослини свої листочки, квіти.
А зараз тихо сіли на свої місця та продовжимо заняття.
Нам дуже подобається жити в цій кімнаті, радувати вас своїм листям і квітами, очищати повітря. Але деякі з нас страждають від неправильного догляду. Тому ми звертаємося до вас за допомогою - дізнайтеся як правильно доглядати кімнатні рослини, і ми завжди будемо вашими кращими друзями.
Ваші кімнатні рослини.
Допоможемо нашим рослинам?
Правильно, хлопці, а тепер погляньте на схему (вихователь демонструє схему «Умови життя рослини»).
Якщо ми дотримуватимемося всіх цих правил догляду за кімнатними рослинами, то наші рослини будуть радувати нас своєю красою і будуть нашими кращими друзями.
Ой, хлопці, на нас чекає ще один сюрприз. Що тутзаховано? Погляньмо, що це?
Вихователь: Гарна квітка, вам подобається?
Вихователь: А називається він бальзамін. Повторіть хором. Кому складно вимовити «бальзамін» інакше можна назвати його «вогник».
А чому його називають «вогник», як ви вважаєте? Тому що його квіти схожі на вогники. Діти, давайте згадаємо з яких частин складається рослина? Янжима вийде покаже та назве частини рослин (дитина показує указкою).
Вихователь: Янжима, як ти думаєш, де у цієї рослини корінь?
Правильно, вони перебувають у землі. Молодець, сідай на місце.
А тепер давайте подивимося за схемою: стебло, листя, квіти, корінь.
Діти, подивіться, що в мене є? Це відростки кімнатних рослин. Перш ніж посадити відросток у горщик із землею, ми повинні поставити його у вазу з водою і дочекатися, коли відросток дасть коріння, після чого ми садимо відросток у горщик із землею.
Подивіться, яке коріння дали відростки (вихователь показує). У другій половині дня ми з вами посадимо їх у горщики із землею. А ще хлопці, квіти садять насінням, і ці відростки можуть з'явитися від насіння. Давайте відпочинемо і проведемо фізхвилинку «Насіння у нас зійшло».
Вже ти, насіння-зерно,
Ляжеш у борозну на дно (діти опускаються навпочіпки)
Ти не бійся, золоте.
Нічого там темно.
До світла, до сонця із землі
Ти паросток скоріше пішли! (повільно встають виростають)
Ось навесні, в ранню годину,
Насіння зійшло у нас
Вийшли до сонечка з пітьми (потягуються).
Доброго дня, сонце, це ми! (Піднімають руки над головою, махають кистями)
Малий ще паросток-дитина (опускають руки вниз)
Тільки виріс із пелюшок ( по черзі нахиляють голову в різні боки).
А заразпограємо у гру «Знайди таку ж рослину» (демонструю фотографії кімнатних рослин, діти знаходять їх у групі).
Хлопці, що мені рослини говорять на вухо. Вони просять вас, щоб ви сьогодні на занятті зробили ще одну квітку, а то їм нудно однією.
А робитимемо бальзамін (вогник), робити ми його будемо з паперу, за допомогою пензлика, клейстера та за допомогою наших ручок, адже – руки наші помічники у всьому. Покажіть їх. Давайте ще раз пригадаємо, з яких частин складається рослина? Подивіться на ватман, що ми вже маємо?
Діти: горщик, стебло.
Що ще тут не вистачає?
Правильно, листя, квіти.
Значить, нам ще потрібно приклеїти сюди, листя, квіти.
Зараз я вам покажу, як ми приклеюватимемо частини рослини. Слухаємо уважно (вихователь пояснює послідовність роботи). У кожного на столі лежать деталі, які потрібно приклеїти. Працюємо на клейонці. Беремо деталь, кладемо її на клейонку, підтримуємо її лівою рукою, а праву руку беремо пензлик, обмочуємо її в клейстер, наносимо його на білу сторону деталі, клейстер наносимо рівномірно.
Ідемо по 2-3 особи приклеюємо на ватман, повертаємося на своє місце, витираємо серветкою руки.
Ось, хлопці, подивіться, який гарний вогник у нас вийшов. Вам подобається? І наші кімнатні рослини кажуть вам, дякую, тепер їм не буде нудно.
Підсумок заняття: Яку квітку ми сьогодні робили? Як правильно доглядати кімнатні рослини? Заняття закінчено, прибираємо своє робоче місце. Відпочиваємо.