Конспект заняття з образотворчої діяльності (малювання) у старшій групі «Осінній ліс»
Олена ПризенцоваКонспект заняття з образотворчої діяльності (малювання) у старшій групі «Осінній ліс»
- закріплювати знання про сезонні зміни у природі; узагальнювати та систематизувати уявлення про характерні ознакиосені ; продовжувати формувати уявлення про різні породи дерев(хвойних, листяних);
-Удосконалювати вміннямалювати пензлем різними способами, закріплювати вміння призображенні предметів навколишньої дійсності користуватися техніками«тичок жорстким напівсухим пензлем»,«друк зім'ятим папером»;
-Продовжувати формувати інтерес до процесуобразотворчої діяльності(малювання )
Методичні прийоми: Створення проблемно-ігрової ситуації, художнє слово, що активує спілкування, розмова, питання, заохочення, частковий показ вихователя.
Матеріал: заготівля картини у рамці ззображенням ялин ; силуети дерев, гуаш червоного, жовтого кольору в мисочках, серветки, щетинисті кисті, папір.
Диференційований підхід: 1підгрупа - малює крону дерева в техніці«м'ятий папір»; 2підгрупа - малює крону в техніці ««тичок жорстким напівсухим пензлем»
Інтеграція освітніхобластей: “Художня творчість”, “Пізнання”, “Музика”, “Комунікація”,«Пізнання»,«Фізична культура».
Дії та слова вихователя:Дії та передбачувані відповідідітей:
-Здрастуйте, хлопці. Сьогодні я прийшла в гості у ваш дитячий садок. Мені тут дуже сподобалося. Але я прийшла не з порожніми руками, а принесла вам у подарунок картину. Моя картина називається "Осінній ліс".(Вихованець дістає та показує)
- Але тільки здається що-те трапилося з моєю картиною. Вона зовсім не схожа на ту, що я малювала. На ній тільки зелені ялинки залишилися. Схоже, дощ змив усі осінні фарби. Як ви вважаєте, чи можна назвати цю картину "Осінній ліс" ?
-А Чому ви так думаєте?
-Яка пора року тутзображено на ваш погляд ?
-А які ж осінні фарби змив дощ?
-Хлопці мені стало трохи сумно що мій подарунок зіпсував дощ. Можливо, ми зможемо разом виправити цю ситуацію. Як ми можемо це зробити?
-Правильно, але спочатку я пропоную нам усім разом здійснити прогулянку восінній ліс.
Вихованець читає вірш:
Щось сумне нам кажуть.
Осінь гуляє не тільки в лісі,
Їли зелені строго стоять,
Уважно дивляться, мовчання бережуть. ”
-Хлопці, а як ви думаєте чомувосени листя на деревах стає жовтим, червоним, помаранчевим?,
-Це відбувається тому, що в листі міститься хлорофіл,восени ця речовина руйнується і листя стає різнобарвним. Деревавосени дуже красиві, але як тільки подує сильний вітер, листя з дерев падає на землю.
-А тепер давайте трохи розімнемося і, як ми гуляємо поосінньому лісі.
-У ліс вирушимо гуляти,
Будемо весело крокувати,
По стежці підемо,
Друг за дружкою гуськом.
На шкарпетки встали,
І по лісі побігли,
Ноги вище піднімає,
На купи ми не наступаємо,
І знову по доріжці
Ми весело крокуємо.
-Хлопці, ось і добігла кінця наша прогулянка поосінньому лісу і ми повернулися в дитячий садок і будемомалювати осінній ліс.
- Подивіться, хлопці, на картині залишилися лише силуетидерев а крони немає. Я пропоную вам прикрасити крону двома способами перший це -«друк м'ятим папером».Погляньте як церобити: потрібно взяти шматок паперу, занурити його в баночку з фарбою і притискати її до листа(вихователь показує). А ще можнанамалювати крону«тичком жорстким напівсухим пензлем».Давайте згадаємо правиламалювання сухим пензлем.
Що не можна робити, коли малюємо в техніці «суха кисть»?
-Як ми тримаємо пензель похило чи вертикально?
-Правильно, хлопці.(якщо діти не дають відповіді, вихователь вимовляє ці правила сам).
Вихователь показує спосіб малювання сухим пензлем.
-А тепер ми з ваших дерев спробуємо скласти нашу картину.
-Погляньте, як гарно вийшло! Скажіть вам подобається картина, яка у нас вийшла?
-Хлопці, скажіть кому було важко сьогоднінамалювати дерево ? Що було найважче? А що нового та цікавого ви сьогодні дізналися?
-Вам сподобалася наша прогулянка по осінньому лісі?
-Чим вона вам запам'яталася?
-Як можна сказати, яка прогулянка вийшла?
-Настрій який? О! (Виховник показує великий пальчик і діти повторюють його.
-Давайте подаруємо наш добрий настрій іншим.
Вихователь та діти здувають гарний настрій з долоні.
-На ній немаєосінніх фарб,квітів.
-Жовті, червоні, оранжеві.
-Дорисувати картину разом.
Маршують на місці.
Руки на поясі, підтягнулися на шкарпетках.
Ходьба на місці з високим підніманням колін. Прогулянка на місці.
-Неможна мочити її в баночці з водою.
Пензель треба тримати вертикально.
Діти визначають місце своїх дерев на картині та приклеюютьїх.
Гурткова робота з ізодіяльності з дітьми старшого дошкільного віку. Перспективний план гуртка "Юний художник" Перспективний план гуртка "Юний художник" Мета: розвиток творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку; ознайомлення дітей.