Конспектзаняття «Подорож до зоопарку»
Олена БордашоваКонспект заняття «Подорож до зоопарку»
Методична розробказаняття з екології
у середній групі
«Подорож до зоопарку »
(заняття - подорож )
Методичні прийоми:«слово вчителя», бесіда, евристичний метод, гра, читання вірша, сюрпризний момент, загадування загадок.
Попередня робота: розгляд ілюстрацій із зображенням тварин, знайомство дітей назаняттях, з дикими тваринами, що живуть у середній смузі та в південних країнах; читання оповідань Б. Житкова«Про слона»,«Про мавпочку», Л. Н. товстого«Лев і собачка»та інші.
Словарна робота: дикі тварини, тварини південних країн, вольєр,
Матеріал та обладнання: картинки із зображенням тварин, фігурки тварин, плакат«Зоопарк », запис«Пісеньки про сліди»слова Ст. Жук, музика А. Богатирьова, вірш З. Я. Маршака«Де обідав горобець».
Хід заняття:
Читання вірша дітям С. Я. Маршака«Де обідав горобець»
Де обідав горобець?
Узоопарку у звірів.
Пообідав я спершу
За ґратами у лева,
Підкріпився у лисиці,
Біля моржа попив водиці
Їв моркву у слона,
З журавлем поїв пшона,
Погостював у носорога,
Висівок поїв трохи.
Побував я на бенкеті
У хвостатих кенгуру.
Був на святковому обіді
У волохатого ведмедя.
А зубастий крокодил
Ледве мене не проковтнув.
- Діти, де побував горобець?(узоопарку )
Яких звірів він там бачив?(діти перераховують)
А хочете ми теж зараз разом вирушимо на екскурсію дозоопарк. Тільки взоопарк у нас незвичайний, він намальований. А щоб у ньому опинитися, нам потрібний квиток. Квиток також незвичайний – це загадка. Давайте спробуємо їїрозгадати:
Коли він у клітці, то приємний,
На шкурі багато чорних плям.
Він хижий звір, хоча трошки,
Як лев і тигр схожий на кішку.(леопард)
Молодці, хлопці! А чому леопард у клітці?(відповіді дітей)
Саме тоді вихователь включає музику.
А ось і ми з вами опинилися взоопарку (починається«подорож »за плакатом«Зоопарк ») .
Зараз ми спускаємося сходами, і праворуч бачимо вольєр (майданчик для утримання тварин, в якому живе :
Звір горбатий до вподоби всім хлопцям.(верблюд)
Діти, а хто знає, де у природі живуть верблюди?(Середня Азія, Африка, в пустелях і т. д.)Правильно. Саме тому їх називають «кораблі пустелі». Вони допомагають людям, це єдина тварина, яка може перейти пустелю без води та їжі.
Він ходить, голову задерши,
Не тому, що важливий граф,
Не тому, що горда вдача,
А тому, що він ... (7) (Жираф) .
- Діти, а ви знаєте, навіщо жирафу потрібна така довга шия(щоб є листя з дерев).
А як забарвлений жираф?(жовто - коричневий, схоже, що зібраний із пазлів). А де живуть жирафи?(відповіді дітей). Так, в Африці, Австралії.
- Ходімо далі, діти. Ой, подивіться(показую на слона):
Дуже багато сили у ньому,
Зростанням він майже з будинок.
У нього величезний ніс,
Наче ніс років тисяч ріс.(слон)
- Хто це, хлопці?(відповіді дітей). А ви знаєте, що слони бувають африканські та індійські. Живуть уАфриці та в Індії. Подивіться, працівникзоопарку починає годувати слона, хто з вас може розповісти, що їдять слони?(відповіді дітей)
– А що заміняє слону руки?(хобот)Хобот настільки гнучкий, що у слона не викликає труднощів зняти банан з гілки хоботом і відразу покласти його в рот.
- А тепер закрийте очі, я змахну чарівною паличкою, і кожен із вас перетвориться на тваринзоопарку.
(фізкультхвилинка«Веселийзоопарк »)
Ми крокуємо узоопарк,
Побувати там кожен радий! Ходьба.
Г їм ведмеді та пінгвіни,
Папуги та павичі,
Там жирафи та слони,
Мавпи, тигри, леви. Повороти вправо-ліворуч із витягнутими руками.
Усі ми весело граємо
І рухи виконуємо. Руки на поясі. Напівприсідання з поворотами вправо-ліворуч.
Це лев. Він цар звірів,
У світі немає його сильнішого.
Він крокує дуже важливо,
Він гарний та відважний. Діти йдуть неквапливо, спокійно, з гордо піднятою головою. Крок виконують граціозно, з легким підйомом ноги на носок та невеликим розворотом тулуба. Руки знаходяться на поясі.
А смішні мавпи
Розгойдали так ліани, Вихідне положення: стоячи на місці, ноги на ширині плечей, руки з розставленими в сторони пальцями зігнуті ліктях. Діти виконують і великі напівприсідання.
Що пружинять вниз і вгору
І злітають найвище! Стрибки з бавовни над головою.
А ось добрий, розумний слон Діти ставлять ноги на ширину плечей, руки згинають у ліктях піднімають і розводять і в сторони.
Посилає всім уклін. Він киває головою
І знайомиться із тобою. Пальці рук притиснути до голови. Діти виконуютьнахил: тулуба вперед-вправо, вперед-вліво.
Лапку до лапки приставляючи,
Друг за одним встигаючи,
Ішли пінгвіни дружно в ряд,
Неначе маленький загін. Діти рухаються дрібним кроком на прямих ненапружених ногах. У цьому п'яту приставляють до п'яті; шкарпетки розведені убік, руки опущені і притиснуті до тулуба, корпус злегка розгойдується вправо-ліворуч.
Кенгуру так швидко скаче,
Неначе мій улюблений м'ячик.
Діти згинають руки в ліктях і починають виконувати легкі стрибкові рухи вправо-ліворуч, вперед-назад.
Стрибок назад, потім уперед. Рухи відповідають тексту.
Ведмедик головою мотає,
До себе в гості запрошує,
Він перевалку йде,
Танцювати із собою кличе.
Ноги на ширині плечей, коліна трохи зігнуті. Руки, зігнуті у ліктях, потрібно підняти до рівня плечей. Піднімаючи то праву, то ліву ногу, діти розгойдуються.
Ось змія, вона лякає
Хвилясті рухи правою рукою.
І до себе не підпускає хвилеподібні рухи лівою рукою.
По землі повзе вона,
Звивається злегка хвилеподібні рухи тулубом.
Ось павич. Він диво-птах
І завжди собою пишається,
Виступає рівно, прямо.
Дивиться гордо, велично!
Діти прибирають руки за спину, повертають голову в одну, потім в іншу сторону, рухаються граціозно, м'яко переступають, витягнувши шкарпетку з однієї ноги на іншу.
Поні бігає, пустує,
Хоче з нами потоваришувати.
І в візку розписний
Покатає нас із тобою. Виконують рухи легкого бігу з високим підйомом ніг.
Ось і вечір настає,
Зоопарк наш засинає
Засинає до ранку,
Нам уже додому час. Ходьба.
- А тепер знову заплющуємо очі і перетворюємося назад на дітей.Подорож триває далі.
Авзимку під хуртове виття
Спить у сніговій хатинці.(ведмідь)
- А в нас у зоопарку є цілих три ведмедя: бурий, білий, бамбуковий. Хто знає, як називається чорно-білий ведмедик (панда, а де він мешкає?(в Китаї)Що він любить їсти?(бамбук). Правильно, тому він і називається бамбуковий ведмедик Він родич єнотів Ось бурий ведмідь Де, хлопці він водиться?(7) (відповіді дітей) 8 Давайте пригадаємо, що він любить їсти. Він дуже любить мед, тому його і назвали ведмідь - розповідає медом (знає, де є мед).
А ось і його брат – білий ведмедик. Хто знає, де живуть білі ведмеді?(За Полярним колом, серед льодів та снігів.)Та він не боїться морозу, ходить по снігу і купається в крижаній воді.
На цьому нашаподорож по зоопарку закінчується. Я пропоную згадати, з якими тваринами ми зустрілися сьогодні. Хто комусь сподобався, чому? Що особливого запам'яталося з нашої подорожі?(відповіді дітей)Як ви вважаєте, навіщо створенізоопарки ? (для того, щоб люди бачили тварин, які живуть у різних кліматичних зонах, знайомилися з їхніми звичками, особливостями, вчилися берегти та охороняти їх)
Молодці, хлопці, ви сьогодні дізналися і запам'ятали багато нового та цікавого, а наприкінцізаняття ми з вами пограємося. Гра називається«Вгадай тварину»(Необхідно вгадати тварину із зав'язаними очима)(Гра проводиться під«Пісеньку про сліди»)
Конспект освітньої діяльності у старшій групі «Цей дивовижний світ тварин. Подорож до зоопарку» Мета - продовжувати вчити дітей відгадувати різні види загадок. Завдання: -Розширювати уявлення про правила поведінки в громадських місцях;
Конспект ООД у формі ігрової ситуації щодо пізнавального розвитку у другій молодшій групі. Тема: «Подорож до зоопарку» Конспект освітньої діяльності у формі ігрової ситуації з пізнавального розвитку у другій молодшій групі. Тема: «Подорож.
Конспект відкритого інтегрованого НОД «Подорож до зоопарку» Конспект відкритого інтегрованого НОД «Подорож до зоопарку» Надія Шварьова Конспект відкритого інтегрованого НОД «Подорож ст.
Конспект сюжетно-рольової гри «Подорож до зоопарку» (друга молодша група) Мета: навчання навичкам спільної ігрової діяльності Завдання: - Формувати знання дітей про диких тварин – мешканців зоопарку; - Познайомити.
Конспект сюжетно-рольової гри «Подорож до зоопарку» (друга молодша група) Конспект сюжетно-рольової гри «Подорож до зоопарку» (друга молодша група) Мета: - Навчання навичкам спільної ігрової діяльності.
«Подорож до зоопарку». Конспект комплексного заняття в середній групі Мета заняття: Розвиток у дітей пізнавальних інтересів та компонентів мовлення через ігрову діяльність. Завдання: ГО «Пізнавальне.