Креслення 9 клас
Формування методів діяльності. Вироблення умінь, навичок з предмета. Формування навичок навчальної праці.
Розвиток кисті рук та логічне мислення. Розвинути інтерес до предмета креслення.
Розвинути такі риси характеру, як завзятість, терпіння, наполегливість, енергійність, цілеспрямованість.
Виховувати у дитини посидючість, акуратність, відповідальність, уміння правильно організовувати робоче місце, знаходити раціональні способи вирішення завдань. Виховувати дбайливе ставлення до креслярських інструментів.
Тип уроку:вивчення та первинне заповнення нових та способів діяльності
Устаткування уроку, наочність:картки, роздаткові матеріали.
Орг. момент:забезпечити нормальну обстановку для роботи на уроці.
Психологічно підготувати дітей до спілкування.
Привітання. Перевірка готовності до уроку. Організація уваги.
Перевірка домашнього завдання:встановити правильність повноту та усвідомленість виконання домашнього завдання.
Стор. 7-12 прочитати та відповісти на запитання.
Актуалізація:забезпечити мотивацію вчення школярів. Формування цілей навчального заняття. Постановка проблеми. Актуалізація суб'єктивного досвіду.1. Перерахуйте мінімальний набір креслярського приладдя?
2.Як маркуються олівці за твердістю?
3. Як підготувати циркуль до роботи?
Вивчення нового матеріалу:забезпечити засвоєння уч-ся методики відтворення вивченого матеріалу.
Стандартизація–це діяльність із встановлення комплексних взаємозалежних правил і положень у певній галузі з метою досягнення впорядкованості у сферах виробництва.
Об'єктами стандартизаціїє як конкретна продукція та товари (сировина, матеріали, напівфабрикати, комплектуючі вироби, обладнання тощо), так і послуги, норми, терміни, одиниці тощо.
Державні стандарти(ГОСТи)на конструкторську документацію містять правила та умовні позначення, яких необхідно дотримуватись при виконанні креслень, схем та інших видів конструкторської документації. У нашій країні дієЄдина система конструкторської документації(ЕСКД).Застосування стандартів ЕСКД дозволяє реалізовувати єдину міждержавну систему графічних зображень, відповідає вимогам сучасного виробництва та забезпечує на високому рівні розробку технічних документів. Застосування ЄСКД є обов'язковим на всіх підприємствах, будівництвах, у проектних організаціях та навчальних закладах.
Кожному стандарту ЄСКД надається свій номер, наприклад, у позначенніГОСТ 2.304-84цифра2– загальна нумерація для всіх стандартів ЕСКД,304– номер конкретного стандарту,84- рік його реєстрації.
Креслення виконуються на аркушах паперу певного розміру(форматах),що створює максимальні зручності при зберіганні, брошуруванні креслярських документів.
Розміри сторін основних креслярських форматів
Розміри сторін формату, мм
Кожне креслення оформлюютьрамкою,яка обмежує поле креслення. Лінії рамки проводять суцільною основною лінією праворуч, зверху та знизу на відстані 5 мм, а з лівого боку – на відстані 20 мм від краю аркуша паперу. Цю смужку залишають для брошурування (підшивки) креслень у вигляді книги або альбому.
Основний напис розкриває відомості про деталі, що зображується, про те, хто виконав і хто перевірив креслення. На малюнку 1.8 цифрами позначеніномери граф: 1 – найменування деталі; 2 – матеріал, з якого вона виконана; 3 – масштаб зображення; 4 – порядковий номер графічної роботи.
Закріплення нового матеріалу:забезпечити закріплення учнів знань та способів дій, які їм необхідні для роботи.
1. Яку роль сучасному виробництві грає стандартизація?
2. Що називається форматом креслення?
3. Яку інформацію містить основний напис креслення?
Стор. 13-16. Прочитати. Відповісти на питання.
Підсумки уроку:дати якісну оцінку роботи класу та окремих учнів.
Рефлексія:забезпечити засвоєння уч – ся принципів саморегуляції та співробітництва. Ініціювати учня з приводу свого емоційного стану, своєї діяльності. Мобілізація навчається на рефлексію.