Логічні прийоми освіти
Логічні прийоми освіти. Основні логічні характеристики понять.
Для освіти поняття необхідно виділити суттєві ознаки предмета, застосувавши із цією метою ряд розумових (логічних) прийомів: порівняння, аналіз, синтез, абстрагування, узагальнення.
Порівнянням є уявне встановлення подібності чи відмінності предметів за суттєвими ознаками.
Аналізом називається розумове розчленування предметів нм їх складові, виділення в них ознак.
Синтез – це уявне поєднання у єдине ціле частин предмета чи його ознак, отриманих у процесі аналізу.
Абстрагування - уявне виділення одних ознак предмета і тимчасове відволікання від інших.
Узагальнення – уявне об'єднання окремих предметів у певному понятті, у якого людина хіба що відходить від конкретного різноманіття предметів, відволікається від безлічі деталей, щоб глибше пізнати основне, найважливіше.
Процес освіти понять пов'язані з процесом їх позначення, пошуку точних словесних висловлювань думки предмет. Цей процес має свої особливості, пов'язані з тим, що людина не може вигадувати для кожного окремо існуючого предмета свою специфічну назву. Інакше, словниковий запас став би практично неоглядним, а сама мова була б недоступною людині.
Люди цілком обходяться обмеженою кількістю слів, тому словниковий запас набагато менше кількості предметів, що позначаються за допомогою слів. Кожне з таких слів висловлює поняття, що стосуються не одного предмета, а до цілого їх класу, виділеного за сукупністю загальних та суттєвих ознак.
Слова-поняття дозволяють людині узагальнювати тапоглиблювати знання про об'єкти, виходячи у тому пізнанні межі чуттєвого досвіду. Нове знання може входити до старої системи понять і висловлюватися з допомогою відомих слів. У зв'язку з цим необхідність вигадувати нові слова висловлення отриманих знань виникає рідко. За допомогою обмеженої кількості слів, завдяки поняттям, можна позначити практично нескінченну кількість предметів. Користуючись словами позначення поняття предмет, людина хіба що «бачить» у предметі більше, ніж дано йому безпосередньо через органи почуттів.
Обсяг поняття - це сукупність (клас) предметів, які мисляться у цьому понятті.
Зміст - сукупність ознак предмета (предметів), можливих у цьому понятті.
Операції над поняттями – це такі логічні дії, внаслідок яких