Логіка та риторика
ФЕДЕРАЛЬНА АГЕНЦІЯ З ОСВІТИ
ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНИЙ УСТАНОВА
ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
Тюменський державний архітектурно-будівельний університет
ЛОГІКА І РИТОРИКА
Методичні вказівки до семінарських занять, практикум, контрольні роботи та завдання для студентів усіх спеціальностей очної, заочної та заочної прискореної форми навчання
Соколов А.Р. Логіка та риторика: методичні вказівки до семінарських занять, практикум, контрольні роботи та завдання. - Тюмень: РІЦ ГОУ ВПО Тюм ДАСУ, 2009. - ... с.
Методичні вказівки розроблені на підставі робочих програм ГОУ ВПО Тюм ДАСУ дисциплін "Логіка" та "Риторика" та вимог Державного стандарту для студентів усіх спеціальностей очної, заочної та заочної прискореної форм навчання.
Даний посібник містить питання для обговорення тем семінарських занять, список основних термінів у кожній темі, основну та додаткову літературу, вправи та завдання та тести для самостійної роботи. Для студентів заочної форми роботи у посібнику представлені варіанти контрольних робіт, питання для підготовки до заліку та додатку із зразками оформлення титульного листа "бібліографічного списку"
Автор: к. ф. н., доцент О.Р. Соколів.
Редакційно-видавничий центр ГОУ ВПО "Тюменський державний архітектурно-будівельний університет"
Тема 1. Предмет та значення логіки. Основні етапи історії логіки. Основні закони логіки
Тема 3. Судження
Тема 4. Висновок
Тема 5. Логічні засади аргументації
Тема 7 Логіка та риторика: взаємодоповнюваність у мистецтві спілкування
Варіанти контрольних робіт для студентів заочної форми навчання
Запитання для підготовки до заліку
Частина П. Риторика
Тема 1. Предмет та історія риторики
Тема 2. Сучасна загальна риторика
Тема 3. Мовна поведінка людини
Тема 4. Риторичний канон
Тема 5. Основи майстерності публічного виступу
Тема 6. Логічна культура громадського спілкування
Тема 7. Риторика розмови та ділового спілкування
Вправи та завдання для самостійної роботи
Додаток. Риторичний аналіз тексту
Запитання для підготовки до заліку
Складаються стандарти та норми професійної діяльності фахівців вимагають високого рівня загальнофілософської, логічної, етичної та естетичної освіченості, вміння висококультурного спілкування, навичок переконливого, красивого та виразного мовлення.
Освоєння курсів "Логіка та риторика" передбачає прослуховування лекцій, участь на практичних заняттях та самостійну роботу студента. В силу обмеження кількості аудиторних годин основним способом формування пізнавальних потреб та ціннісних орієнтацій у студентів заочної форми навчання є самостійне освоєння матеріалу та зокрема написання контрольної роботи. Це визначає необхідність підготовки студентів до самостійної творчої діяльності, формування у них умінь та навичок ведення навчально-дослідницької та науково-дослідної роботи, є найважливішим стратегічним напрямком удосконалення якості професійної підготовки у вузі. У процесі підготовки контрольної роботи відбувається усвідомлення необхідності безперервної професійної самоосвіти та самовдосконалення.
Мета логічного та риторичного пізнання - формування покоління професіоналів, які мають вміння та навички правильного мислення,ведучого до істини, навичками коротко і барвисто висловлювати свої думки, володіння професійною ораторською мовою.
Завдання логічного та риторичного пізнання:
формувати систему знань про закони та форми правильного мислення;
формувати у студентів навички правильно будувати свої висновки і правильно їх висловлювати;
виробляти майстерність переконувати інших і краще їх розуміти, формувати вміння пояснювати і відстоювати свою думку, уникати помилок за умов дискусії, спору;
формувати мовну особистість - контактну, що має як вмінням, а й потребами спілкування;
формувати вміння вибору засобів дискурсу, навичок винаходу змісту промови, розташування ідей у мові, словесного їх вираження, викликання інтересу до них аудиторії.
надання студенту необхідного простору, свободи для вибору та прийняття самостійних рішень;
діяльнісно-творчий характер навчання;
спрямованість на підтримку індивідуального розвитку, формування знань та досвіду учнів.
Завдання та вправи для самостійної роботи дозволять студенту зміцнити набуті знання та навички, розширять бачення спектру додатків норм логіки та риторики для аналізу феноменів суспільних відносин та культури.
Контрольні тести, що охоплюють усі розділи та теми курсу, виступають як об'єктивна форма контролю та оцінки знання, що базується на обов'язковому мінімумі вимог. Розуміння тесту як інструменту стандартизованої процедури проведення та заздалегідь спроектованої технології обробки та аналізу результатів дозволяє виділити наступні підтвердження його ефективності:
Якість та об'єктивність оцінювання, яка досягається в результаті процедури проведення тестування таперевірки показників якості загалом;
Стандартизована форма оцінки, що використовується в тестах, дозволяє співвіднести рівень досягнень студентів з дисципліни в цілому та за окремими його розділами з певними програмами, що фіксуються, вимогами до засвоєння дисципліни;
Кожна відповідь оцінюється на основі її зіставлення із заздалегідь закладеною шкалою, за винятком порівняння відповідей студентів. Студенти перебувають у рівних умовах, до них пред'являються однакові вимоги;
Студент виконує завдання, що охоплює всі теми та розділи курсу;
Оцінка ґрунтується на обов'язковому мінімумі вимог до знань, умінь та навичок студентів;
Критерії оцінки прописані в інструкції до завдань, тому студенти чітко знають, що і в якому обсязі потрібно виконати.
Частина I. Логіка
Тема 1. Предмет та значення логіки. Основні етапи історії логіки. Основні закони логіки
Питання для обговорення:
1. Специфіка логіки як науки. Роль логіки у формуванні логічної культури людини.
2. Логічні вчення античності, внесок Аристотеля у становлення логіки; логічні вчення Нового часу; становлення сучасної логіки у XIX-XX ст.
3. Зміст та форма мислення; зв'язок думок; Концепція закону мислення.
4. Закон тотожності. Софізми та паралогізми.
5. Закони протиріччя та виключеного третього.
6. Закон достатньої підстави.
Абстрактне мислення, алогізм, сприйняття, закон мислення, істина, істинність мислення, культура абстрактно-логічного мислення, логічна культура особистості, логічна форма, мислення, несуперечність, обґрунтованість мислення, відчуття, послідовність мислення, правильність мислення, суттєві ознаки, формальна логіка, формально -логічний закон, мова.
Основна література із фондів бібліотеки ТюмДАСУ
Блажевич Н.В. Селіванов Ф.А. Лекції з еристики. – Тюмень, 2002.
Бочаров В.А. Маркін В.І. Основи логіки: підручник. – М., 2000.
Гетьманова А.Д. Логіка: Підручник умо. – М., 2007.
Демідов І.В. Логіка: питання та відповіді. – М., 2000.
Івін А.А. Логіка: підручник для вишів. – М., 2001.
Івлєв Ю.В. Логіка: підручник. – М., 2004.
Кирилов В.І. Старченко О.О. Логіка: підручник для юридич. вишів. - М., 2002.
Солодухін О.А. логіка. - Ростов н/Д, 2000.
Запитання для самоконтролю:
Що означає визначити предмет логіки?
У чому різниця "змістовної" та "формальної" логіки?