Майстер-клас «Асоціації»
Майстер – клас «Асоціації»
Добрий день, шановні колеги! Я рада зустрічі з Вами і сподіваюся на вашу допомогу та співпрацю на майстер-класі.
Прийом зворотного зв'язку "Долоньки".
Простягаючи Вам свої долоні, я запрошую до спільної роботи, якщо ви приймаєте мою пропозицію, то відкрийте мені назустріч свої долоні, а якщо ні - відверніть їх від мене.
Дякую за підтримку, починаємо.
Занурення у тему
Подивіться, будь ласка, на екран. Розкажіть, з чим у вас пов'язані ці образи (слайди):
Чорно – білі смуги
Ми, що образ, слово включає цілу ланцюжок думок, пробуджує пам'ять, підключає емоції. Це називається «асоціація».
Звернемося до словника
Асоціація (від середньовічного латинського слова association – з'єднання) – це зв'язок, що виникає за певних умов між об'єктами та явищами навколишнього світу.
Явище асоціації покладено основою асоціативної теорії навчання Вона розглядає навчання як засвоєння об'єктивно існуючих зв'язків і відносин між об'єктами і явищами навколишнього світу. Чим ширший досвід пізнання цих зв'язків і відносин, тим багатшим є внутрішній інтелектуальний світ людини. Дослідження вчених показують, що асоціації допомагають міцніше утримувати знання у довгостроковій пам'яті. Асоціативна природа людського сприйняття та мислення дає добрі підстави для використання його у навчанні.
Для подальшої роботи мені знадобляться помічники. Прошу вийти 4-6 людей. Картки: сонечко та зірочки. Які асоціації викликають ці образи? Поділіться на групи.
Метод асоціацій можна використовувати на різних етапах уроку: для актуалізації знань, пояснення нового матеріалу, його закріплення,як домашнє завдання.
Я часто використовую цей метод для аналізу первинних знань учнів на тему. Це допомагає мені з'ясувати обсяг знань учнів, побачити, що вони знають, що не знають, їх емоційний настрій і ставлення до теми.
Завдання.Які асоціації у вас виникають при згадці слів «нервова система».
обговоріть у парах
зробіть загальний список асоціацій (2 хвилини)
Працюють обидві групи.
Назвіть ваші асоціації: 1 група називає, друга викреслює те, що прозвучало. Потім друга група називає те, що не прозвучало, перша вписує.
Складіть розповідь про нервову систему із використанням цих асоціацій. (1 хвилина)
Молодці! Прекрасно впоралися із завданням. Тепер я бачу, що ви вже знаєте, а над чим нам доведеться попрацювати надалі.
Як бачите, метод досить простий і універсальний, використовувати його можна на будь-якому уроці, незалежно від предмета, що викладається.
Чим хороший цей метод?
розвиває логічне мислення та уяву хлопців
Прийом зворотного зв'язку "Рожиці".
На згадку про нашу сьогоднішню зустріч ви залишите мені плід вашої спільної праці і ваші портретики, що показують як ви, відчували себе на нашій зустрічі.
Я прошу на ваших творчих аркушах намалювати:
1. Якими Ви були на початку нашої зустрічі
2. Наприкінці зустрічі.
Я щиро дякую вам за нашу спільну роботу.
Я думаю, що методичні прийоми, які використовуються сьогодні, допоможуть Вам у роботі.