Майстер-клас на тему «Повітря»

Ушкова ЛюдмилаМайстер-клас на тему «Повітря»

Мета моєї зустрічі з вами – знайти у вашій особі союзників, зацікавлених в організації експериментальної діяльності з дітьми. Для дітей весь світ – це велика лабораторія. Головне, щоб про це пам'ятали ми – дорослі.

Шановні колеги! Я хочу показати вам ще кілька ситуацій на тему

"Повітря". Уявіть, що ви діти! Подивіться все очима дітей.

Ситуація № 1

Повітря надає запах інших речовин.

Шановні діти! Перед вами банки із просоченими запахами ватки (лимон, апельсин, часник, ванілін)

Я пропоную вам спробувати запахом визначити, де і що було?

Висновок: Діти, як правило, не можуть визначити, що перед ними, тому що не бачать предмети. Оскільки у дошкільному віці їм властивий наочно - образний і наочно - ефективний тип мислення.

Хлопці, як ви вважаєте, які речовини здатні прибирати з повітря домішки? (цукор, кукурудзяні палички, деревні вуглинки, грудочки мокрого газетного паперу).

Висновок:

Щоб очистити повітря в банку від домішок, туди кладуть «поглинач запаху» і струшують закриту банку протягом декількох хвилин.

Щоб прибрати запах у холодильнику, треба на шматочок чорного хліба накапати кілька крапель олії.

Ситуація №2

Діти, подуйте над шийкою порожній пляшки. Як ви думаєте, вийшов якийсь звук? Потім налийте у пляшки різну кількість води. Подивіться, чи змінюється звук?

Висновок:

Чим більше води ви наливаєте, тим менше повітря залишається у пляшці.

Менша кількість повітря вібрує швидше, тому виходить вищий звук.

Ситуація № 3

Діти, Ви знаєте, що багато музичних інструментів виробляють звуки, тому що всередині них вібрує повітря.

Ми можемо зробити такий інструмент. У вас на столах лежать трубочки, візьміть трубочки і наріжемо їх різною довжиною. Покладемо їх по одній, починаючи з найкоротшої, на смужку клейкої стрічки. Зверху покладемо ще одну смужку клейкої стрічки. Потім піднесіть ряд трубочок до рота і подуйте в кожну трубочку. Що відбувається? Як ви думаєте.

Висновок: У якої трубочки найвищий звук.

Наше подих змушує повітря вібрувати всередині трубочок та видавати звуки.

Дякую за увагу.

Мені було приємно працювати з Вами.

Майстер клас з виготовлення навчального посібника у техніці пап'є-маше на тему «Гжель» Виготовлення посуду в техніці пап'є-маше дуже захоплююче. Так само вона може бути наочним посібником. Такий посуд можна виготовити.

Майстер-клас з виготовлення навчального посібника в техніці «декупаж» на тему «Гжель» Завдання забезпечення групи навчальними посібниками ми вирішуємо різними способами, найчастіше не просто купуємо готові, а виготовляємо.

Методична розробка НОД «Дитина та навколишній світ» на тему: «Повітря — невидимка» Фаррахова Альміра Хуснулловна. Вихователь. «ЛГ МАДОУ «ДСКВ №8 «Гробинка», м. Лангепас, ХМАО, Тюменська область. 1. Методична технологія.

Відкрите заняття у підготовчій до школи групі на тему «Повітря та його властивості» ПРОГРАМНИЙ ЗМІСТ: узагальнити, уточнити знання дітей про повітря. Розвивати, мислення, пам'ять, мова, інтерес до пізнавальної діяльності.

Відкритий урок на тему «Здоровий спосіб життя» (1 клас) Тема уроку: «Здоровий спосіб життя». Мета: популязувати здоровий спосіб життя. Завдання: • на прикладах розкрити поняття «Здоровий.

Пізнавально-експериментальна діяльність «Повітря-невидимка» Мета: Поглиблювати та систематизувати уявлення дітей про повітря, як один з головних факторів, необхідних для існування життя.

Конспект заняття «Повітря-чарівник» Повітря – чарівник для середньої групи Мета: Закріплення поняття «повітря», його роль у життєдіяльності людини методом експериментування.