Маленькі феї Великого балету навіщо потрібний класичний танець
«Мамо, матусю, подивися, який ми сьогодні вивчили гарний рух! - з блискучими від радості очима підбігає дівчинка чотирьох років до своєї мами і, старанно піднявшись на напівпальці, злегка погойдуючись, піднімає вгору маленьку ніжку - Я як справжня балерина! »
Що може бути зворушливіше цієї сцени? Що може бути прекраснішим за маленьку дівчинку чотири-п'ять років у пачці, яка з усіх своїх дитячих сил намагається повторити складні балетні аттитюди? Вона почувається принцесою, феєю казкової країни під назвою «Балет». Цей вид мистецтва справді здатний творити чудеса. І маленька дівчинка, постійно перебуваючи в цій «країні», із незручної героїні з роками перетворюється на гарну королеву.
Граціозна хода, пряма спина, витончений поворот голови. Балет "виховує" тіло дитини, формує у нього особливі витончені жести. Що вже говорити про одну тільки музику! У ній ціла скарбниця для розкриття фантазії людини, що росте, для її повноцінного гармонійного вдосконалення — не лише фізичного, а й естетичного, морального.
Багато хто звикли вважати, що балет — це складно, це не під силу дитині трьох — п'яти років. Дивлячись на своїх учениць, деяким з яких ще немає і п'яти, як вони у вільній імпровізації інтуїтивно виконують стрибки на одній нозі (балоні), або кілька разів крутяться з ноги на ногу (тур шені), приходиш до висновку, що діти цього віку вже готові до виконання балетних па.
Балет настільки дисциплінує дитину, що вже заходячи до танцювального залу, він розуміє, що потрапив на «особливу планету» – «Планету Балета». Планету, де витає особливий балетний Дух, який дуже любить порядок і щоб стати Великим.Зіркою і сяяти на небі, «потрібно дуже добре слухатись і багато працювати».
Пам'ятаю, як одній дівчинці мама забула принести на спідницю, так бідолаха проридала половину уроку. Як же! Це ж невід'ємний атрибут тренувальної форми, яка ж я балерина без спідниці! Довго довелося її заспокоювати і переконувати, що «маленьким балеринам мудреці з Планети Балета прощають такі незначні витівки».
Нещодавно дійшла висновку, що класичний танець формує у дитини як творче, а й критичне мислення, і навіть уважність і допитливість. Дівчатка починають дивитися вистави та виступи артистів балету по телевізору годинами, вдивляються у їхні рухи, позиції рук, міміку обличчя. Не можу не згадати кумедний випадок із практики.
Розучування позицій рук класичного танцю є досить монотонним заняттям для дошкільнят, тому я завжди пропоную дітям «взяти кавун, округливши руки, і підняти його вперед — у першу позицію, потім вгору — в третю». Якось до мене підійшла мама однієї моєї вихованки і сказала: «Моя Маша дивилася балет по телевізору довго і уважно, і потім сказала: «Щось не зрозумію, коли балерини носять кавун?».
Коли дитина починає відвідувати балетну школу, батькам важливо відстежувати стан свого малюка. Якщо він почувається втомленим і безрадісним, значить йому не цікавий навчальний процес і варто задуматися, чи поводити його насильно в цю школу. Це може відбити в нього бажання танцювати на все життя! Можливо, варто підшукати іншого педагога, тому що підхід до навчання класичного танцю у всіх різний. Традиційний метод української балетної школи має на увазі напружені годинні тренування — екзерсис біля верстата, у центрі зали, робота на напівпальцях та пальцях. Але без використання ігровихФорм заняття балетом для дошкільнят перетворюється на каторгу.
Різні подорожі, ігри-імпровізації, драматизації, перетворення дозволяють легко включити дітей у «танцювальний простір», розкрити їхню індивідуальність, артистизм і роблять заняття захоплюючим і ненав'язливим.
Звичайно, віддаючи маленьку дитину до балетної школи, кожен з нас розуміє, що вступає з нею на особливий шлях. Але цей шлях таки вартий того, щоб одного разу побачити свою дитину героєм чарівної казки під назвою «Великий балет».
Автор Юлія Баранник, педагог-хореограф балетної студії дитячого клубу «Пампа Грін»