Математичні здібності передаються у спадок
Багато батьків мучать сумніви щодо перспектив своїх дітей у точних науках. І небезпідставно: "технічний склад розуму", на думку американських нейрофізіологів, має під собою спадкові підстави.
Здібності людини до обчислень - складна матерія. Настільки, наскільки комплексна та складна сама математика. Однак у деяких її областях, наприклад, в арифметиці, успіхи можуть значною мірою залежати від генетичних факторів.
Йдеться про інтерпретацію множинних візуальних образів. Фундаментально числові асоціації пов'язані на що виникла під час еволюції систему кількісної оцінки (approximate number system) об'єктів навколишньої дійсності – видобутку чи хижаків, наприклад.
Причому осмисленого рахунку, «промовлення» отримуваної інформації у процесі такої оцінки немає – її можна умовно назвати «почуттям чисел» (number sense).
Незважаючи на широку поширеність такої системи (вона присутня як у людини, так і у вищих тварин) – не зовсім зрозуміло, чи однакові арифметичні здібності у всіх особин одного виду. Інакше кажучи, чи наділені люди «почуттям чисел» у рівній мірі?
А найголовніше: наскільки ці гіпотетичні схильності пов'язані зі «справжніми», аналітичними обчисленнями?
Нейрофізіолог Джастін Халберда (Justin Halberda) та його колеги з університету Джонса Хопкінса (Johns Hopkins University) вирішили оцінити, чи існує зв'язок між «свідомою» та «несвідомою» математикою.
Дослідники провели досить простий тест: групу учнів старших класів посадили перед комп'ютерами та запустили програму з миготливими кружальцями жовтого та синього кольорів.
Потім підлітків попросили оцінити, яких кружечків було більше. У тихвипадках, коли кількість «жовтих» і «синіх» відрізнялася значно (10 і 25, наприклад), проблем ні в кого виникало. Коли ж їх було приблизно порівну, багато учнів було важко з відповіддю.
Отримані результати порівняли з успіхами математики. І ось що з'ясувалося: що точніше були «вгадування», то краще оцінки, отримані в ході стандартного тестування (це така американська процедура), виявлялися у школяра в попередні роки.
Понад те, виявлена взаємозв'язок зберігалася і в оцінці загального рівня когнітивних здібностей та індивідуального розвитку.
Автори дослідження вважають, що існують деякі «протоматематичні» здібності, якими люди мають все ж таки різною мірою. Однак це не означає, що ми народжуємося горезвісними технарями чи гуманітаріями без варіантів.
Американські нейрофізіологи розраховують провести серію подальших експериментів щодо встановлення взаємозв'язку між «почуттям чисел» та здібностями до точних наук. Зокрема, вони сподіваються з'ясувати, чи можна компенсувати зайві спадкові дані завзятими заняттями.
На думку вчених, для цього є всі підстави.
Читайте також про те, як математика пов'язана з мовними навичками, або про те, як на дозвіллі математики виводять рівняння пивної піни.