Методична розробка з музики (6 клас) на тему Урок у 6 класі за програмою Т

Урок знайомить учнів із вищою формою поліфонії – фугою, з творчістю І.С. Баха та художніми полотнами М. Чюрленіса. Сприяє розвитку фантазії та уяви, почуття прекрасного.

Вкладення Розмір

Урок з музики у 6 класі за програмою Т.І. Науменко, В.В. Алєєва. Тема "Фуга-вища форма поліфонії"

23.92 КБ

Тема уроку: «Філософія фуги»

-навчальна: познайомити учнів із найвищою формою поліфонічної музики – фугою; з творчістю та життям великого німецького композитора І.С. Баха, його неперевершеними музичними шедеврами; закріпити поняття поліфонія;

-розвиваюча: сприяти розвитку фантазії та творчості учнів на уроці, почуття прекрасного;

-виховує: виховання духовності на найкращих музичних творах великого Баха.

«Якщо в галузі музики є щось, до чого треба підходити… з любов'ю в серцях,

зі страхом і вірою, так це саме – творіння великого Баха»

Організаційний момент уроку.

Привітання учнів, бажання творчого, пізнавального уроку. Настрій на позитивні емоції під час заняття музики. Перевірка готовності учнів на урок: нотні зошити, щоденники творчих роздумів, підручники, папки на допомогу учням тощо.

Повторення пройденого матеріалу.

Провести у вигляді усного опитування по попередній темі уроку «Поліфонія»

Яка одна з ранніх форм музики належить до 12 століття? (Поліфонія)
Що означає це слово у перекладі з грецької мови? («Полі»-багато, «Фоно»-звук. Багатозвучність).
Чи може поліфоніяіснувати у вокальній, вокально-інструментальній чи чисто інструментальній музиці. (Так).
Скільки століть тривало панування поліфонії у музиці? (5).
Які композитори писали поліфонічну музику? (Бах, Моцарт, Бетховен, Верді, Брамс).
А хто з цих композиторів написав не перевершуючу і до сьогодні кількість музичних творів у формі поліфонії. (І.С.Бах).
Полотна, якого митця епохи Відродження співзвучні творам у формі поліфонії? (Рафаеля Санті).
Які картини Рафаеля Санті, ви знаєте? («Сікстинська мадонна», «Мадонна Конестабіліз»)
А чи не скажете, в якому музеї зберігається картина «Мадонна Конестабіліз»? (В Ермітажі).
А роботи якого українського іконописця співзвучні формі поліфонії? (Андрія Рубльова)
А яку його знамениту ікону ви можете назвати? («Трійця»)
Де переважно виконувалась поліфонічна музика? (У соборах та храмах)
Який інструмент супроводжував спів у католицьких храмах? (Орган)
Як впливала поліфонічна музика душу людини? (Вона підносила його, робила чистішим, благороднішим, духовнішим).
Які закони вирізняють поліфонічну музику? (у ній є кілька голосів, кожен, у тому числі веде свою самостійну мелодійну лінію).
У якому найпростішому поліфонічному жанрі поводиться рівноправність голосів? (У каноні).

Канон-це найпростіший поліфонічний жанр.

Який канон В.А. Моцарта ми з вами вивчали на попередньому уроці? («Хай буде миро»).

Давайте його заспіваємо: дона нобіс, нобіс пакем.

Як називається прийом повторення музики канону? (Імітація)
Ви говорили, що найбільша кількість творів уна поліфонічному складі написав німецький композитор І.С. Бах? А які твори цього визначного композитора ви знаєте? («Прелюдія «Я закликаю до Тебе, Господи»).

Введення у тему уроку.

Ми сьогодні говоритимемо про найвищу форму поліфонічної музики – фугу, але ця розмова не може відбутися без імені Йоганна Себастьяна Баха.

Я знаю, деякі поети присвячували свої вірші цьому музикантові, композитору. Послухаймо одне з них. Прочитає його Тур'янський Данило.

І ще багато нового про життя та творчість цього видатного композитора ми можемо дізнатися з розповідей наших учнів (Сероштан Ю, Баленко А., Юрганова К.).

Отже, Йоганн Себастьян Бах, композитор, який написав найбільшу кількість музичних творів у формі поліфонії. Найпростішим її жанром є канон, а ось найвищим, найскладнішим є фуга. У перекладі з німецької означає "біг". Фуга – це форма поліфонічних творів, у якій початкова тема проводиться по черзі за кількома голосами .(Записати у зошит).

Відкриваємо підручник на стор. 95, читаємо 3-й абзац

Прослухайте початкові теми з «Добре темперованого клавіру» (фуга ре-діез мінор, фуга до мінор, фуга до - діез мінор)

Фуга (робота з темою)

Показ картини М. Чюрленіса литовського художника-символіста 19 початку 20 століття Фуга.

Сам художник так говорив про свою творчість і про свої полотна:

О, як важко вмістити світ.

Скільки звуків у ньому чується,

Скільки фарб сяє!

Подивіться уважно на картину, чи ви тут можете побачити тему фуги? (Так). А що саме ви бачите? (Тема фуги може бути виконана в дзеркальному відображенні і видно її біг, одна тема переплітається з іншою втікаючи і зновуповертаючись).

Отже, у картині звучить багатоголосся. Чи відповідає назва картині? (Так).

Домашнє завдання: у щоденнику музичних роздумів намалюйте малюнок, який виражає поліфонічну форму (канон, фугу).

Дочитуємо у підручнику на стор. 96 останній абзац

зараз ми маємо налаштуватися на прослуховування одного з найкрасивіших творів у формі поліфонії «Органна токата і фуга ре мінор». Але спочатку швидко знайдіть у «Папці на допомогу учням» що таке токкату. (Учні зачитують відповідь). А тепер прослухайте маленький фрагмент із токкати (вчитель програє), а тепер фуги (звучить фуга). Тепер слухаємо фрагмент «Токкати та фуги ре мінор» Баха, що звучить на найбільшому інструменті у світі – органі.

розподіліться на дві групи і дайте відповідь на таке запитання, які почуття передані в цій музиці? Яке враження справило на вас цей твір? (Учні пишуть на аркушах свої враження від твору. Вчитель вивішує їх на дошці. Йде обговорення за написаним текстом).

Розспівки: «Віники, віники», «Ванюшка мій».
Вокальна вправа на складі «та» співаємо тему «Токкати» Баха.
Проспівування раніше вивчених пісень «По полю поля», «Ех, ти мама, моя мама», «Крилаті гойдалки»

З творчістю якого композитора ми з вами сьогодні познайомилися? (Іоганна Себастьяна Баха)
Які твори І.С. Баха ви знаєте? (Велика кількість фуг, мес, прелюдій, «Токкату і фугу ре мінор». Вони написані в поліфонічному складі).
Що таке фуга? Як це слово перекладається з німецької? (Фуга це форма поліфонічного твору, в якому початкова тема проводиться по черзі в кількох голосах. У перекладі з німецької "фуга" означає "біг").
Як можутьрозвиватися її теми?
Який художник-символіст використовує у своїх роботах зв'язок із музикою. Чи є навіть картина, яка так і називається «Фуга»? (Мікалоюс Чюрльоніс)

Додатковий матеріал до уроку «Філософія фуги», який можна використовувати з урахуванням плідної, активної, швидкої роботи учнів.

Можна продемонструвати виставку книг, в яких йдеться про життя та творчість Йоганна Себастьяна Баха.
Написати словниковий диктант на дошці: поліфонія, токката, канон, Йоганн, Чурльоніс, орган, інтелектуальний.
Дайте значення слів, з якими ми з вами познайомилися протягом курсу: споглядальний, романтик, статичність, творчий, Арес, унікальний, ліричний, оптимізм, драматичний.

Споглядальний-спокійний, мрійливий.

Романтик - людина піднесеного, мрійливого складу.

Статичність-спокій, відсутність руху, дії.

Творчий-що створює щось.

Арес-в грецькій міфології-бог війни.

Унікальний- єдиний у своєму роді.

Ліричний-ніжний, задушевний.

Оптимізм - бадьорість, життєрадісність.

Драматичний-пов'язаний із переживаннями.

Можна продемонструвати ще одну картину М. Чюрленіса «REX» (лат. «король»), в якій художник відтворює своє бачення та уявлення про будову Всесвіту.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Розробка уроку по темі: "Умозаключение як форма мислення" включає: конспектпрезентацію файл - тренажер, виконаний в Excel Сподіваюся, стане в нагоді і вам, колеги.

Урок дозволяє поглибити знання творчість Ф. Шуберта. Учні знайомляться з однією з перлин вокальної лірики у світі балад - баладою "Лісовий"цар".

Розробка уроку за програмою Т.І.Бакланової складена відповідно до нового Державного стандарту початкової загальної освіти (УМК "Планета знань") та проводиться у третій чверті у другому.

Календарно-тематичне планування з української мови 6 клас за програмою С.І.Львової та В.В.Львова на 2013-2014 навчальний рік.

Цілі уроку-проекту: Освітня: познайомити учнів з традиціями та обрядами, з побутом і віруваннями слов'янських народів через епоху, відображену в повісті «Ніч перед Різдвом». Розвиваюча: раз.

Короткі плани-конспекти з музики – 7 клас 2 чверть, програма Т.І.Науменко, В.В. Алєєв. Подано етапи уроку, мети, види діяльності, теорія, твори для прослуховування, виконання( з оп.

Музика протягом багатьох століть розвивалася у тісному співтоваристві з іншими мистецтвами. Найважливішими з них були література та живопис. Завдяки оперному жанру дуже багато літературних произв.