Методичні розробки для спеціалістів Центру
Притча – терапія.
Педагог-психолог Центру Пермякова Ірина Аркадіївна ділиться одним із способів роботи з батьками, що заміщають. Вона використовує таку форму роботи, як притча – терапія на кожному занятті за освітньою програмою «Сімейна майстерня» та «Школа Опікунів». Цю притчу«Історія-напуття» ( Носсрата Пезешкяна «Торговець і папуга. Східні історії та психотерапія») застосовує на груповому занятті «Емоційне вигоряння» в рамках програми «Сімейна майстерня».
Притча використовується як інструмент для залучення в спілкування та обговорення цієї складної теми, яка турбує діючого батька, що заміщає.
Притча - терапія дозволяє провести заняття ефективніше, зробити його емоційно насиченим. Учасники розкривають власні почуття, емоції та думки, проеціруя їх на персонажів притчі, а не на себе; знаходять ключ виходу зі складної життєвої ситуації, не просячи у своїй підказки психолога.
Методика роботи з притчею.
Читання притчі (вперше притча повністю читається слухачам для осмислення).
Читання притчі з обговоренням (друге притча читається, але з зупинками для обговорення із заданими питаннями).
- Яка головна думка цієї притчі?
- Як би ви назвали притчу?
"В одній перській історії розповідається про мандрівника, який насилу брів, здавалося, нескінченною дорогою. Він весь був обвішаний всякими предметами. Тяжкий мішок з піском висів у нього за спиною, тулуб обвивав товстий бурдюк з водою, а в руках він ніс по каменю... Навколо шиї на старій скуйовдженій мотузці бовтався старий млиновий жорн.Іржаві ланцюги, за які він тяг по курній дорозі важкі гирі, обвивались навколо його ніг.На голові, балансуючи, він утримував наполовину гнилий гарбуз.Зі стогонами він просувався крок за кроком уперед, брязкаючи ланцюгами, оплакуючи свою гірку долю і скаржачись на болісну втому».
– Про що це свідчить?
- Уявіть, що може відчувати мандрівник?
«У пекучу полуденну спеку йому зустрівся селянин. «О, стомлений мандрівник, навіщо ти навантажив себе цими уламками скель?» — спитав він. "Справді, безглуздо, - відповів мандрівник, - але я досі їх не помічав". Сказавши це, він далеко відкинув каміння і одразу відчув полегшення. Незабаром йому зустрівся інший селянин: «Скажи, втомлений мандрівник, навіщо ти мучишся з гнилим гарбузом на голові і тягнеш за собою на ланцюзі такі важкі залізні гирі?» - поцікавився він. «Я дуже радий, що ти звернув на це мою увагу. Я й не знав, що турбую себе цим». Скинувши з себе ланцюги, він жбурнув гарбуз у придорожню канаву так, що він розвалився на частини. І знову відчув полегшення. Але що далі він ішов, то сильніше страждав. Селянин, що повертався з поля, з подивом подивився на мандрівника: «О, стомлений мандрівник, чому ти несеш за спиною пісок у мішку, коли, подивися, там далеко так багато піску. І навіщо тобі такий великий бурдюк з водою можна подумати, що ти задумав пройти всю пустелю Кавір. Адже поруч із тобою тече чиста річка, яка й надалі супроводжуватиме тебе в дорозі!» — «Дякую, добра людина, тільки тепер я помітив, що тягну з собою в дорозі». З цими словами мандрівник відкрив бурдюк, і тухла вода вилилася на пісок. Задумавшись, він стояв і дивився на сонце, що заходило. Останні сонячні промені послали йому просвітлення: він раптом побачив важке млинове жорно у себе на шиї і зрозумів, що через нього йшов згорбившись. Мандрівник відв'язав жорнів і жбурнув у річку так далеко, як тільки зміг».
- Як ви вважаєте, з чим пов'язаноносіння на собі важкого вантажу за казкою?
«Вільний від обтяжуючих його тягарів він продовжував свій шлях у вечірній прохолоді, сподіваючись знайти заїжджий двір».
- Як ви вважаєте, які почуття наприкінці притчі може відчувати мандрівник?
- У якому разі ви могли б розповісти цю притчу?
- Як може поводитися людина, що поважає себе в схожій ситуації?
Малювання асоціації цієї притчі.
- Як би ви проілюстрували притчу на аркуші паперу?
- Чому нас вчить ця притча?
- Яку батьківську установку (напуття) сказали б своєму вихованцю?
- Нормативно-правові документи для батьків, що заміщують
- Статті фахівців Центру
- Видавнича продукція Центру
- Методичні розробки педагогів Центру для батьків
- Методичні розробки для спеціалістів Центру
- Практичні поради для кандидатів та діючих заміщуючих батьків