Методичні вказівки до виконання курсового проекту з дисципліни «основи та фундаменти»
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ РФ
(НОВОЧЕРКАСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ ІНСТИТУТ)
ВОЛГОДОНСЬКИЙ ІНСТИТУТ (філія)
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИДО ВИКОНАННЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТУ З ДИСЦИПЛІНИ
«ПІДСТАВИ І ФУНДАМЕНТИ»
Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт з дисципліни «Механіка ґрунтів»/Волгодонський інститут ЮРДТУ. - Новочеркаськ: ЮРГТУ, 2006. -
Містять рекомендації щодо організації виконання лабораторних робіт та вимоги до оформлення звітів.
Методичні вказівки призначені для студентів ІІІ курсу очної форми навчання за спеціальністю 270102 «Промислове та цивільне будівництво».
ЗМІСТ^ 1. ЗАГАЛЬНІ ВКАЗІВКИ
2. ВКАЗІВКИ ДО ВИКОНАННЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТУ
3. ВИХІДНІ ДАНІ І ВИБІР ЗАВДАННЯ ДЛЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТУ
3.1. Дані про будівельний майданчик
3.2. Дані про спорудження
4. СКЛАД І ОБСЯГОМ ПРОЕКТУ
5. ОФОРМЛЕННЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТУ ^
6. ЗАХИСТ КУРСОВОГО ПРОЕКТУ
7. ПОРЯДОК ВИКОНАННЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТУ
7.1. Вивчення завдання
7.2. Визначення відсутніх характеристик та найменувань ґрунту
7.3. Збір навантажень (СНіП 2.01.07-85)
7.4. Побудова геологічного розрізу будівельного майданчика
7.5. Розробка варіантів та вибір раціонального типу фундаментів
7.6. Розрахунок фундаментів для заданих перерізів
7.7. Розрахунок осад фундаментів
7.8. Виробництво будівельних робіт
1. ЗАГАЛЬНІ ВКАЗІВКИПри зведенні будівель та споруд на облаштування основ та фундаментів витрачається від 10 до 40% вартості об'єкта та часу його будівництва. Тому фундаментобудування займає особливо важливе місце у загальному обсязі будівельних робіт. Недостатні знання з курсу«Підстави та фундаменти» можуть спричинити неправильний або неекономічний проект фундаментів. Слабка вивченість геологічних умов будівельного майданчика, неточний прогноз поведінки ґрунтів під навантаженням, неправильний облік взаємодії гірських порід із фундаментами часто є джерелами виникнення неприпустимих деформацій основ та споруд, а іноді й руйнування останніх.
Ці методичні вказівки мають на меті допомогти студентам спеціальності 270102 «Промислове та цивільне будівництво» вивчити та освоїти курс «Підстави та фундаменти».
Таким чином, при виконанні курсового проекту студенту надається можливість виявити ініціативу та розвинути творчі здібності під час проектування фундаментів.
У процесі вивчення курсу основ та фундаментів студент повинен:
1. придбати навички вирішення завдань у галузі фундаментобудування на практичних заняттях та самостійно;
2. виконати та захистити курсовий проект;
3. отримати теоретичні знання та скласти іспит за весь курс.
^ 2. ВКАЗІВКИ ДО ВИКОНАННЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТУКурсове проектування є однією з відповідальних ланок навчального процесу. За виконання курсового проекту у студента розвиваються навички самостійної роботи. Вимоги щодо якості курсового проекту виховують почуття відповідальності у студентів за виконану роботу. У процесі роботи над курсовим проектом студент повинен навчитися самостійно та творчо користуватися СНіП, ГОСТами, підручниками, довідковою та іншою літературою. Курсове проектування сприяє подальшому поглибленню, узагальненню та закріпленню знань студента та застосуванню цих знань до комплексного вирішення конкретних інженерних завдань.
Завдання, пов'язані з вибором типівоснови та фундаментів, конструкцій, розмірів та матеріалів останніх, мають багато якісно різних рішень. Тому в курсовому проекті необхідно передбачити кілька варіантів проектного рішення основи та фундаментів для того, щоб на основі техніко-економічного порівняння цих варіантів прийняти оптимальне рішення, що забезпечує найбільш повне використання міцнісних та деформативних властивостей ґрунтів основи та фізико-механічних властивостей матеріалів фундаментів.
Студенти виконують курсовий проект під керівництвом викладача, який надає відповідні консультації. Виконаний курсовий проект рецензується керівником «до захисту». Захист курсового проекту складається з доповіді та відповідей на питання щодо проекту з метою з'ясування глибини опрацювання та розуміння студентом поданих матеріалів. Оцінка курсового проекту проводиться з урахуванням змісту, оформлення проекту та якості захисту.
^ 3. ВИХІДНІ ДАНІ І ВИБІР ЗАВДАННЯ ДЛЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТУЗавдання на курсовий проект містить:
3.1. Дані про будівельний майданчик
1. Місцезнаходження (район будівництва та місто).
2. План будівельної ділянки в горизонталях із розташуванням на ній свердловин.
3. Геологічні розрізи свердловин – колонок із зазначенням абсолютних позначок, потужності пластів, і навіть описом кольору, характеру грунтів, їх стану, складу включень за даними візуальних спостережень. Крім того, на колонах вказується вік окремих пластів та рівень ґрунтових вод.
4. Лабораторні визначення фізико-механічних характеристик ґрунтів: питома вага, вологість, гранулометричний склад, межі плинності та розкочування, коефіцієнт фільтрації та коефіцієнт стисливості ґрунту.^ 3.2. Дані про спорудження
1. Характеристика споруди, що зводиться (призначення, наявність підвальних приміщень і т.д.).
2. Схематичні креслення споруди: план, розріз, фрагмент фасаду; дані, необхідні визначення навантажень які передаються фундамент і основу.
3. Вертикальна прив'язка об'єкта у відносних позначках.
4. Відомості про основні будівельні матеріали та конструкції. У методичних вказівках наведено варіанти для споруд (будівель) та геологічних умов будівельних майданчиків.
Споруди дано під номерами 1, 2, 3, 4, 5 та показані відповідно на малюнках 1, 2, 3, 4 та 5. Геологічні умови та характеристики ґрунту для кожного будівельного майданчика дано окремо від споруд під номерами 0, 1, 2, 3 , 4, 5, 6, 7, 8 та 9. Район будівництва приймається на розсуд викладача.
Вибір завдання проводиться відповідно до шифру студента (дві останні цифри № залікової книжки): номер будівельного майданчика визначається за першою цифрою шифру, номер споруди за останньою цифрою шифру згідно з таблицею 1. Наприклад, шифр студента – 76. У таблиці 1 першій цифрі 7 відповідає майданчик №7, другій цифрі 6 – споруда №2. Перетини (розрізи) стін та колон, для яких потрібно розраховувати фундаменти, показані в таблиці та на плані споруди.
Таблиця 1. Варіанти завдань курсового проекту.