Методика діагностики властивостей сприйняття

Джерело: Чорнобай А.Д., Федотова Ю.Ю. (сост.). Методики діагностики властивостей сприйняття, уваги та пам'яті. Практичні вказівки до курсу "Психологія та педагогіка" для студентів морських та психологічних спеціальностей. - Владивосток: Морськ. держ. ун-т ім. адмірала Г.І. Невельського, 2005. – 53 с.

Вік: підлітки, дорослі.

1. Методика діагностики обсягу сприйняття.

Призначення методики: аналіз (діагностика) обсягу зорового сприйняття залежно від ступеня свідомості пред'явленого матеріалу.

Об'єктами служать набори безглуздих поєднань літер (по 8 літер у наборі) та осмислені фрази (по три слова у кожній фразі). Загалом у досвіді 40 пред'явлень, по 20 кожному за типу об'єктів, спочатку пред'являються літери, потім фрази. Завдання випробуваного - письмово відтворити все, що йому було пред'явлено.

Експериментатор______________________________ Час досвіду____

Експериментатор пред'являє об'єкт-стимул на 1с, після чого випробуваний письмово відтворює побачене. Відповіді випробуваного заносяться до протоколу.

Давай підемо гуляти

Передайте мені чай

Сплять втомлені іграшки

Сонце вже високо

Бабуся присіла відпочити

Море сьогодні холодне

Сьогодні дуже холодно

Подзвони мені будь ласка

Пташка в'є гніздо

Час вчити уроки

Мені все набридло

Собака підібгав лапу

Подаруй мені місяць

Час лягати спати

Хлопчик малює ракету

Дуже цікава книга

Ти записався добровольцем?

Не хочу вчитися

Дівчинці дуже весело

Обробка та аналіз результатів.

Визначити середнє число правильно відтворених букв для обох наборів тест-об'єктів (М1 та М2).
Проаналізувати характер помилок, допущених випробуваним (наприклад, змішання літер, близьких за зображенням або за звучанням тощо).
Порівняти величину обсягу сприйняття при пред'явленні осмисленого та безглуздого матеріалу.

За даними класичних досліджень обсяг сприйняття лежить у межах 4-6 одиниць. За умови пред'явлення однорідних об'єктів обсяг сприйняття становить 8 - 9 одиниць. При пред'явленні буквених стимулів обсяг сприйняття дещо нижчий і становить 6 - 7 одиниць. Однак якщо літери утворюють слова, то миттєво можуть бути сприйняті два короткі незв'язані слова та (або) одне довге слово з 10 - 12 літер, або 4 слова, що утворюють фразу. Таким чином, в осмисленому тексті як оперативні одиниці сприйняття виступають склади і слова.

2. Впізнавання фігур.

Призначення методики: діагностика (дослідження) процесів сприйняття та впізнавання.

Хід дослідження: експериментатор пред'являє випробуваному таблицю із зображенням 9 фігур та пропонує уважно розглянути та запам'ятати ці фігури протягом 10 секунд. Після чого випробуваному показують другу таблицю, з великою кількістю фігур. Випробуваний повинен виявити серед них фігури першої таблиці.

Перша інструкція: «Зараз покажу вам зображення фігур. У вас є 10 секунд, щоб постаратися запам'ятати якомога більше фігур» (рис. 1).

Друга інструкція: «На наступному малюнку (рис. 2) серед намальованих фігур ви повинні вибрати ті, що бачили у першому випадку».

Обробка результатів: експериментатор зазначає та підраховує кількість правильно та неправильно впізнаних фігур. Рівень впізнавання (Е) підраховується за такою формулою:

де "М" - число правильно впізнаних фігур,

«N» -число неправильно впізнаних фігур.

Найбільш оптимальний рівень впізнавання дорівнює одиниці, тому, чим ближче результати до одиниці, тим краще у нього функціонують процеси впізнавання наочного матеріалу. Аналогічним чином можна досліджувати процеси впізнання іншого матеріалу: буквеного, цифрового, словесного.